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山東省2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷
一、選擇題
下面加點字的讀音有錯誤的一項是()
A.溺愛（nì）澄清（chéng）褻瀆（xiè）
B.輿論（yú）挾持（xié）俯瞰（kàn）
C.校對（jiào）單于（chán）污穢（huì）
D.窈窕（yǎo）毗鄰（pí）陰霾（lí）
下面詞語中有錯別字的一項是()
A.喧囂天籟憤世嫉俗B.福祉輻射不言而語
C.招聘愜意倒行逆施D.契機薪水相形見絀
依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是()
①目前還缺乏能像跟蹤人類疾病那樣動物疾病的有力機制．這進一步說明了這個世界的脆弱。
②這是一條公理：財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，倘若它只在個人的利益上面。
③一旦產生小小的靈感，相信它的價值，并地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
A.監控消耗鍥而不舍B.監控消費鍥而不舍
C.控制消耗尋根究底D.控制消費尋根究底
下面加點的成語使用恰當的一項是()
A.目前，中學生作文中錯別字俯拾即是，改變這種現狀是語文教學的重要任務之一。
B.為牟取暴利，這個地下工廠瘋狂造假，其造假的手法令人嘆為觀止。
C.第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。
D.愛因斯坦用“大自然點燃宇宙”的描述，使原本深奧晦澀的宇宙天體運行過程繪聲繪色地展現在我們面前。
下面句子中沒有語病的一項（）
A.市人大通過法規，對于歹徒和不法商販干擾學校教學秩序、威脅學生的不法行為和錯誤思想，要堅決制止。
B.一個人要有所作為，取決于他是否受過良好的教育，是否有理想追求。
C.在全國農村普遍實行免除學雜費的義務教育，這是我國教育發展史上的一個重要里程碑。
D.“為了看看陽光，我來到世上”，巴爾蒙特的這句詩，從第一天讀到它時，就幾乎一天也沒有忘記過。
給文段中的橫線處選擇恰當的句子，與原文銜接最緊密的一項是（）
歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。
A.漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷
B.漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷
C.落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔
D.落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔
對下面兩首寫景的詩，分析鑒賞不恰當的一項是（）
（甲）次北固山下（乙）望岳
客路青山外，行舟綠水前。岱宗夫如何，齊魯青未了。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
海日生殘夜，江春入舊年。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。會當凌絕頂，一覽眾山小。
A.（甲）詩的首聯先寫“客路”后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間。
B.(乙)詩的頷聯，寫出了近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
C.（甲）（乙）兩詩都有富含哲理的詩句，前者所表現出的是具有普遍意義的生活真理，后者所表現出的是有雄心壯志才能有所作為的人生哲理。
D.（甲）（乙）兩詩運用了借景抒情的寫法，都含蓄表達出詩人受到冷落的抑郁和希望得到重用的情感。
二、語言應用
仿寫句子（2分）
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林。
三、綜合性學習
請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成下列小題。
學校將舉辦師生共同參與的“知識與我同行”讀書競賽活動，為了體現競賽的宗旨及意義，請你為本次競賽設計一條主題語，并簡要說明你的創意。
（1）主題語：__________________________________________________________
（2）創意說明：_________________________________________________________
四、句子默寫
默寫填空
①_____________________________，愁云慘淡萬里凝。
②____________________，____________________，此事古難全。
③烽火連三月，______________________。
④折戟沉沙鐵未銷，________________________________。
⑤_________________，志在千里；_________________，壯心不已。
⑥________________________，_______________________，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
⑦常言道：“平安易老，磨難長生”，《孟子》闡述這一觀點的語句是：
_____________________，_____________________。
⑧從你積累的課內外古詩詞中，寫出一句能體現默默奉獻精神的句子。
____________________________，______________________________。
五、文言文閱讀
閱讀下面兩個文言語段，完成下列小題。
(甲)自余為戮人，居是州，恒惴粟。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到；到則披草而坐，傾壺而醉；醉則更相枕以臥，臥而夢，意有所極，夢亦同趣；覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（乙）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1.（甲）（乙）兩文的作者分別是“唐宋八大家”中的柳宗元和蘇軾，請你再寫出“八大家”中一位作家的姓名：
2.解釋下面的加點詞語。
①而未始知西山之怪特_____________②但少閑人如吾兩人者耳________________
3.翻譯下面文言句子。
①意有所極，夢亦同趣______________________________________________________
②念無與為樂者______________________________________________________________
4.說說（甲）（乙）兩文在寫作手法和所表達思想感情方面的共同點：
寫作手法：__________________________________________________________；
思想感情：__________________________________________________________。
閱讀下面課外文言文，完成下列小題。
讀書如銷①銅，聚銅入爐，大鞴②扇之，不銷不止，極用費力。作文如鑄③器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書，逸于作文者也。
(《程氏家塾讀書分午日程》)
[注釋]①銷：熔化。②鞴：古代皮制的鼓風器。③鑄：澆制。
1.解釋下列句中加點的詞。
①銅既銷矣______________②冶即成______________
2.翻譯句子。
所謂勞于讀書，逸于作文者也。
3.文中闡明了讀書和作文之間什么樣的關系
六、現代文閱讀
比較閱讀下面兩段文字，完成下列小題。
（甲）
如此繼續了半小時，一小時……他從沒有對我說一句話。除了創造他理想中的具象之外，什么都忘記了。似乎天地間只有這工作的存在，好像上帝著手創造世界的第一天那樣。
后來，他大功告成似的松了一口氣，丟下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像蓋上，那種小心翼翼的神情，宛如一個男人給他情侶披上披肩。然后轉身向外，那魁梧的老人恢復了初見時的樣子。
他還沒走到門口，忽然發現了我，他一驚。直到這時候他才想起了我，剛才的失禮顯然使他非常過意不去。“對不起，先生。我簡直把你忘記了。但是……”我十分感激地緊緊地握住他的手。或許他也感覺到我的情緒，所以微微笑著，舉起膀子圍住了我的肩頭，兩人一同走出那房間。
一個人可以這樣完全忘記時間空間與整個世界，這個認識，使我受到空前絕后的感動。這一小時，使我把握住了一切藝術、一切事業成功的奧秘——聚精會神；集中所有的力量以完成不論大小的一件工作；把我們容易分散、容易旁騖的意志貫注在小小的一點上。
(乙)
“好的開頭是成功的一半”，但要獲得成功，其實還需要好好的堅持到底。“行百步者半九十”，如果堅持不到終點，就會失去差不多全部的意義。所謂“笑到最后的笑得最好”就是這個意思，所謂“功虧一簣”也就是這個意思。
堅持意味著忍耐。人的一生必須通過不斷的抗爭才能獲得一些機會，才能擁有一絲希望。機會僅僅是一種幸運，希望也最多不過是掛在高處的一個獎杯。獎杯的設置只是一種誘惑。而誘惑的目的，在于激發我們去奮力拼搏，顯示實力。顯示實力的過程，往往需要忍耐。
堅持體現著沉著。人都是有愿望的，為了實現某一個預定的設想，最容易心急如焚，心急火燎。這實際上是很難歸入競爭范疇的，在更多的時候，體現在更多的人身上只不過是一種浮躁和慌張而已。滴水不求朝夕之效，故能堅持到穿石的日子；穿石之后，依然平心靜氣，堅持著自己的步伐。沉著拒絕急功近利，所以才會勾起人們的長久懷念，所以才會對所有的人永遠地發揮作用。
堅持下來很不容易。魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個但仍能堅持跑到終點的人。這樣的人在賽程中可能最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些平凡但仍要生活的人。其實，如果我們能以這樣的競技狀態來應付我們所有平淡無奇的日子，這本身就是一種奇跡。
愚公荷擔移山，終得天帝相助；達摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會得到的待遇。
1.結合（甲）文第三段，說說羅丹是一個怎樣的人。
2.（甲）文中的作者遭受冷遇卻不生氣，反而“受到空前絕后的感動”，表現了他怎樣的思想感情？
3.（乙）文第一段中“這個意思”指的是什么？
4.結合（乙）文第四段，說說“這本身就是一種奇跡”的含義是什么。
5.（乙）文結尾引用愚公和達摩的事例有什么用意？
6.（甲）（乙）兩文相同之處是都談到了“成功的奧秘”，請說說兩文在寫法和內容方面的不同之處是什么。
閱讀下面短文，完成下列小題。
境界
李國文
有一次，游名山，朋友們都登絕而去，我懶得爬山，便在山腳聞名遐邇的寶剎憩息。天很熱，我坐在井邊納涼，寂寞寺院，寥落，顯得少有的寂靜。只見一位和尚，一擔一擔地挑水，去沖灑殿前的青石臺階。他年紀不大，話也不多，但言談得體，識見不俗。這樣我知道他是個游方的僧人，好像是佛家規矩，凡掛單者，總得為寺院做些什么力所能及的事。
忽然，鐘磬齊鳴，佛號長誦，原來從海峽那邊來了一位法師，以及隨同多人，都披著金光燦爛的袈裟，在正殿里做法事，并布施若干萬元。然而，又看到方丈引路，長老陪同，住持拈香，幾乎所有僧眾都簇擁著貴賓，瞻觀膜拜。相比之下，這穿著直裰短打的行腳僧，看來只有自食齋飯，自宿僧房，無人搭理的冷落了。我說，同是佛家子弟，何必厚此薄彼？但他很坦然，繼續挑著一擔擔井水，不緊不慢，將大雄寶殿前面，沖刷得干干凈凈，塵埃不沾，暑氣盡消。
我打量著這位僧人，不由肅然起敬。整個下午，我看他從井里，至少挑有四五十擔水，每一次把水桶從井口提出來的時候，都是繩直而不彎，水滿而不盈。然后將水再倒進鐵桶里，幾乎很少潑灑在井欄上。擔水一路，步履安詳，也不見濺溢出來。這種從容不迫，舉止得當的神態，令我神往。我想換了我，是做不到的，尤其那些有錢的和尚在身邊走來走去的時候，大概是無法沉得住氣和大度起來的。
于是，我向他請教心靜之術。他合十說，佛是不許打誑的，他沒有想那么多，甚至根本不曾想，心里只有這桶水，也就不可能生出其他雜念了。他雖然不是高僧，但他的話，他的行為，卻透出一種穎悟。從此，每當我感到心煩意躁之時，就想想這位擔水的和尚，頓覺有習習涼風，由腋下生起，不由輕快許多。其實，雜念即欲。人世間的許多工作煩惱，皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲，糾纏其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除雜念，力臻寧靜淡泊的境界，我想，無論對己，還是對人，都會是一件有益的事情。
通常，人老了，意味著成熟。作家老了，尤其應該如此。我特別欽佩文學長者筆下，那種對于命運的領悟，人生的豁達，世情的諳悉，社會的了解，所言所行，常常于不期然中所閃爍出的智慧之光，足使我們這些后輩于迷蒙中清晰，混沌中了然，因獲益匪淺，于是在我腦海里，對這些敬仰的前輩，遂凝固成一個如玉之潤，如石之堅，如水之靜，如海之深的永恒形象。雖然，陪伴著這些文學巨人的，是那晶瑩的雪和那冷冽的空氣，但他的智慧之光，卻會永遠點亮世人的心。
1.小和尚“年紀不大，話也不多”，挑著一擔擔井水。他令作者“肅然起敬”的原因是什么？
2.本文主要寫的是“擔水的和尚”，為什么還要寫“海峽那邊來的一位法師”？
3.文中所說的“心靜之術”中的“術”應如何理解？作者從小和尚那里找到答案了嗎？請用一句話概括出來。
4.文章第四段作者談到“只求挑好自己那桶水”，這句話的普遍意義是什么請結合你的生活體驗簡要分析。
5.文章最后一段，作者深情禮贊文學長者的光輝。你最敬佩的文學家是誰？請結合他（她）的名著談一談你的收獲。
七、話題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
昨天不過是一場夢，明天只是一個幻影，我們唯一所能把握的只有今天。今天是過去的歸宿，是未來的淵源。今天這座“橋梁”連接著昨天和明天，循環往復，以至無窮，成其永遠。把握今天，就是把握了歷史；把握今天，就是把握了未來。
請以“把握今天”為話題，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇600字以上的文章。
八、綜合性學習
選做題：
（1）寫出你最喜歡的一位作家和一部作品。
作家：________________；作品：___________________
（2）寫出你印象最深刻的兩句古詩。
__________________________________________________________
（3）請你用“持之以恒”這個成語造一個句子。
___________________________________________________________________________
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