對關于高職高專統計學教學改革的思考論文
【摘要】統計學的應用范圍覆蓋了社會科學和自然科學的許多領域，在人們的生產生活中占據著重要地位。因此許多高校設有統計學的相關課程，借以增強學生的統計相關能力。本文對于目前我國高職高專院校的統計學教學所存在的問題進行了闡述，針對這些問題對高職高專統計學教學改革提出了幾點思考和建議。旨在通過本文的分析，促進和提高我國高職高專院校的統計學教育水平。
關鍵詞高職高專 ； 統計學 ； 教學改革 ； 思考
【中圖分類號】G712
【文獻標識碼】B
【文章編號】2095-3089（2017）08-0155-01
前言：
統計學是一項基礎技能學科，關系著很多專業學科的學習與發展。現今，我國許多高職高專院校開設了統計學課程，但其統計學教學水平卻是參差不齊，許多院校的統計學教學中存在著不可忽視的問題。
一、高職高專統計學教學中存在的問題
（一）高職高專學生基礎素質較差
高職高專院校的學生由于客觀原因的制約，相對來說基礎素質較差，這對統計學教學的展開造成了一定的阻力。數學知識是統計學中運用到的重要知識面，而許多進入高職高專的學生，其數學知識嚴重不足，為其統計學學習造成了先天的不足；同時，語文水平較差造成了學生在教學中對于課本和教師的教學不能夠有效地理解，使得統計學學習存在困難；另外，高職高專學生在邏輯思維、計算機應用技能等方面的薄弱，使其對大學生活和大學課程不能夠良好地適應，不利于統計學教學的展開。
（二）統計學教學課程體系不夠完善
統計學是一門實用性較強的'學科，進行統計學學習需要在高等數學、經濟學及數理統計等課程的輔助下進行。高校不能夠創設良好完整的統計學教學課程，造成學生知識體系不完善，將嚴重制約高職高專院校學生統計學學習的開展。另外，在面對專業和非統計專業的統計學教學中，高職高專院校不能進行有效的區別對待，使得統計學教學不能取得良好的效果[1]。非統計專業的統計課程并非為了專業的統計工作而展開的，高職高專院校在其統計課程中沒有注重面對社會生活和企業進行統計學教學，使得統計學教學的收效甚微。
（三）統計學教學課程內容陳舊且對計算機技術應用不足
統計學是一門與時俱進發展的學科，許多的高職高專院校不能夠及時更新教學內容，部分教學內容陳舊落后，對于現代數據分析法等內容的教學不足。此外，計算機技術在科技高速發展的今天對于統計學的學習有著至關重要的作用，計算機的輔助運算等功能能夠大大簡化統計分組工作的展開。許多的高職高專院校學生不會利用現代信息技術進行信息的搜集工作，不善于使用專業軟件開展數據的整理、分析工作，其統計學學習不能夠良好地利用現有的科技手段。
（四）統計學教學實踐性不足
許多高職高專院校的統計學教學以理論教學為主，其統計學教學僅僅是在向學生灌輸理論的同時進行例題教學，在教學工作中忽視了統計實訓教學的展開[2]。統計學教學工作實踐性的不足，使得學生對于統計學的用途失去了正確的認識，許多學生學習統計學只是為了獲得學分或者是考試過關；此外，統計學教學實踐性的缺失使得學生在進入社會后，不具備市場所需要的實用技能，其統計學知識不能夠得以運用，失去了其市場競爭力。
二、高職高專統計學教學改革的幾點思考
（一）增強學生統計學基礎技能增加其學習的信心
高職高專院校在進行統計學教學前，要正視學生基礎素質較差的問題，對于學生在學習中所欠缺的素質進行教導。避免忽視其基礎薄弱的問題，盲目地對學生灌輸統計學知識，要在進行統計學教學中，對與統計學學習相關聯的數學、語文及計算機等基礎技能進行增強。此外，教師在教學中要注意對于學生學習統計學信心的培養和建立。高職高專院校的學生已進入成年人階段，對于其在統計學學習中出現的問題進行處理時，要講究方式方法，避免對學生的自尊心和自信心產生挫傷。
（二）針對不同專業的統計學教學合理設置教學課程
統計學的學習與數學、市場營銷學和計算機等多門學科有著密不可分的關系，互相具有相輔相成的關系。在統計學教學中，要合理設置和安排相關的學科教學，并且針對不同的專業有所側重地進行課程設置。例如在市場營銷專業的統計學教學中，要適當增加市場調查分析的案例來輔助教學；再比如，在會計學專業的統計學教學中，要重視財務方面知識的教學和應用。對于不同專業的統計學教學實施因地制宜的教學，能夠使高職高專院校學生實現體系完整的學習，增強其知識內涵和深度。
（三）與時俱進地將統計學教學與計算機技術緊密結合
現代信息技術的發展，使得計算機技術對于統計學的學習和運用有著很大的促進作用，將統計學教學與計算機技術進行緊密的結合，能夠極大地促進統計學教學的展開。EXCEL、SPSS等計算機軟件對于統計學中的數據處理和分析工作有著巨大的促進作用[3]。在對學生進行統計學教學中，教師要對計算機技術加以大力利用，同時注意提高學生的計算機技能，這樣能夠增強學生統計學學習的效率和技能，使學生更好地掌握和運用統計學技能。
（四）課堂教學與實踐教學相結合
高職高專院校要秉承著培養技術型人才的理念來開展，在統計學教學中注重理論與實踐的結合。在統計學教學中，學校和教師在夯實學生統計學基礎理論的同時，要注重為學生創造社會實踐的機會，提高學生的實際操作能力。例如學校為學生聯系實訓基地，讓學生對現實進行了解和接觸，將所學統計學知識在實際中進行應用，切實增強自身的統計學實用技能。
結束語：
統計學是與人類生產生活息息相關的學科，高職高專統計學教學成效的好壞，對于學生和社會都有著重要影響。本文從學生基礎素質較差、教學課程體系不夠完善、教學課程內容陳舊且對計算機技術應用不足以及教學實踐性不足四個方面，對于高職高專統計學教學中存在的問題進行了闡析，并就這四個方面對高職高專統計學教學改革提出了幾點建議，以促進高職高專統計學教學的進步。
參考文獻
[1]李呈琛，高鵬.高職高專統計學實踐教學改革研究[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2016，6（2）：205.
[2]魯小麗.淺談高職高專統計學的教學體會[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2015，14（11）：178.
[3]楊志.對高職高專統計學教學改革的思考——以德宏師專為例[J].科技視界，2015，24（10）：61-62.
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