我的寫作故事作文15篇(必備)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的寫作故事作文，希望對大家有所幫助。

我的寫作故事作文1

　　從一年級開始，我就特別討厭"寫人類"文章。可是，偏偏不順人心，每次考試都是"寫人類"的文章。什么人的性格、外貌、特點、愛好、興趣都要寫上去。誰能把一個人觀察得那么細致呢？如果這個人他就在你身邊，你們天天一起生活，也很難回答出他的興趣愛好。因為一個人的興趣愛好是在不斷變化的：他可能今天愛吃面條，明天就愛吃米飯，也可能今年性格很內向，明年性格就變得很外向。

　　況且，試卷上寫人的作文題目篇篇都是什么《我的同學》、《我的老師》這樣的。我們和同學只有在上學期間才能見面，大部分時間都是在學習，根本沒有時間去了解他的性格和興趣愛好。

　　但是，我身邊的朋友都覺得想象文很難。但我覺得，其實不難，只要在合理范圍內展開合理想象就可以了，而且，我覺得這一類文章特別的'有趣，可以寫任何自己想寫的事，把大腦里的想象力發揮到極致。

　　至于寫人類文章，在現在的考試還是每每出現。我可以充分發揮我的想象力，在不胡編亂造的情況下把人物的特點寫出來，這樣拿高分就很容易了！

我的寫作故事作文2

　　一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會兒。爸爸就到會議室里說：“老鼠，老鼠，有老鼠！！！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。啊！垃圾桶里有一只可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發抖。看起來很不幸運。

　　公司的物業很快就來了，他們還帶了一個尖利的老鼠夾。我也嚇的.渾身發抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了。”但是，物業說：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死。”

　　這時，我很難過，我回到家里，就寫下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的過程當中，我不斷的產生靈感。我還寫了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學會了上網查資料，遇到困難的時候就求助爸爸媽媽，堅持不懈，終于完成了文集。

　　原來寫作不是真的那么難。

我的寫作故事作文3

　　我們一小的學生，從入學起就開始學習寫作，隨著日積月累的練習，每一位一小的學生都會變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進入三年級時，我已經出了兩本文集和一本小說了。

　　在創作小說《圖書館奇妙日》時，我遇到了很多困難。開始的時候寫什么讓我抓耳撓腮，我既想寫一篇神奇的冒險故事，又想寫寫我身邊同學們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網查找了西安有水的歷史遺跡，發現興慶公園、曲江池公園和護城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的眼睛看看西安的變化。本來小說就這樣結束了，可我想起朱老師曾經說過，每一個故事都應該帶給人們一個道理。于是我想到每次我經過護城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個愿望就是把護城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護城河，讓護城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個美好的愿望帶給每一個讀故事的`人。

　　兩年的學習寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學習各類知識，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點點滴滴的積累。

我的寫作故事作文4

　　對我來說，書是我的好老師，也是我的好朋友。

　　小時候， 我并不喜歡看書， 每次媽媽把書塞在我手里，都會找各種理由溜掉。直到二年級時，班主任王老師推薦我看了《三國演義》，我才感受到讀書的樂趣。諸葛亮上知天文下知地理，謙虛謹慎，有治國治軍之才;劉備體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無成大事之風……這樣一套書，卻讓我走上了書香之路。說到書，它幫了我不少忙。英語單元測驗，我考砸了，被同學嘲笑不說，還怕爸爸媽媽罵我，心情十分不好。午讀時，我拿了一本勵志書，看到書中的孩子如何面對挫折，心中的不快隨之煙消云散。我暗暗地下了決心，今后一定要努力，測驗更應認真仔細。正是書這個好朋友，才讓我愉快起來，而且生活也變得更加美好。

　　自從喜歡讀書以后，我做閱讀題不費吹灰之力，寫作文也文通字順，而且能寫好幾頁呢。我的語文成績提高， 都是因為喜歡看書， 書真是我的'好老師。

我的寫作故事作文5

　　毛主席曾經說過，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。小時候很傻，總覺得讀書沒什么用，后來才懂得這句話的真正含義。

　　幼兒園的時候，媽媽就告訴我讀書的重要性。每天都在我耳邊給我灌輸思想，使我感到非常的無奈。在絕對的權威面前，我也只能屈服。強迫自己讀一些繪本、漫畫之類的書籍。當時認識的字不多，所以都是囫圇吞棗的看看。看完后，甚至連講了什么故事都不知道，但卻裝的看起來十分認真的樣子。

　　當我真正開始讀一本書，是在四年級的時候。它使我每天都沉浸在知識的`海洋中，其他的一切對于我來說都不存在。這本書陪伴了我的整個童年，他就是《格林童話》。我喜歡他到什么程度呢？就好似老鼠愛大米一樣。每當拿起他的時候，我都會沉浸在故事當中。把自己想象成主人公，每一步都步步驚心。有時候又仿佛置身于美麗的王國之中，他使我愛不釋手。故事中的一個個情節，都告訴我人生的哲理。讀書不僅能開闊我們的視野，更重要的是改變自我。

　　轉眼間，我已上了初中。現在的書對于我來說是無法失去，無法代替的。它就像磁鐵一樣每天吸引著我。有時甚至真的會忘記吃飯，忘記睡覺。一眨眼，天都已經亮了，而我卻還沉浸在故事的喜悅當中，無法自拔。《西游記》當中的孫悟空技藝高超，不畏權威，做事英勇果斷。而豬八戒卻恰恰相反，他好吃懶做，貪財好色。即使這樣，但他卻能吃苦耐勞，也是個老實憨厚的人。師徒四人歷經磨難，前往西天取得真經，不禁令人佩服。

　　人們常說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每當我寫作文的時候，一大群成語都爭先恐后的想要到紙上去，下筆也是行云流水。所以讀書真的是人的一生中必不可少的。俗話說，“活到老，學到老”。我認為我們就應該像這句話一樣。不論年齡，無時無刻都應該讀書。當然，讀書也不是一件十分容易的事情。剛開始，你會覺得很無聊，可只要你堅持不懈，就會體會到讀書的快樂之處。

　　有人說，為什么要讀書呢？這個問題我來替你回答，是為了自己的夢想，自己的前途，為了自己以后的生活能變得富有詩情畫意，更是為了不讓自己的媽媽羨慕別人的媽媽。我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來的某個場合幫助我表現得更加出色。讀書是可以給予人力量的，更能使人快樂！

我的寫作故事作文6

　　是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對啦，就是書。

　　朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因為書讓我很癡迷。

　　記得有一次，我上二年級的一個晚上，天氣從晴轉到陰，不一會兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會兒，我的目光不知怎的，飛快地轉到了陽臺上，陽臺上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的讀了起來，越讀越癡迷。轉眼間我已讀了兩個鐘頭了，一看表，10點了，該睡覺了，我拿著臺燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。

　　有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關了電鍋的燈，我答應了，這時，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進廚房，一看，飯真的糊了，我便關了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的`書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時候又把書偷回來了，又繼續往下看了起來。

　　《聰明的阿凡提》、《森林里的三個小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。

　　書就像我的朋友，就像我的親人。它會一直陪在我身邊，我不高興時它“逗”我開心，我傷心時它給我解悶。同學們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？

我的寫作故事作文7

　　時光飛逝，像蝴蝶飛過山谷；像雄鷹飛過高山；像溪水流經山脈……在記憶的心扉中，書是知識的海洋，也是我們的精神食糧。

　　三歲時，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認識的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。

　　五歲時，我開始讀四大名著了：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺嘛！我也沒有辦法，誰叫我是個沒上學的孩子呢？

　　轉眼間，我十歲了，我已經讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時時刻刻讓我擔心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的.印跡。

　　書是學習路上的一位良師，帶我們走進陽光的地帶；書是前進路上的一盞明燈，給我們指引前進的方向；書是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書就是人類進步的階梯，是全世界的營養品。書已經成為我生活中的一部分了，你說不是嗎？

我的寫作故事作文8

　　書是一棵智慧樹，等待著我們去采摘無數的智慧果；書是一艘船，載著我們駛向知識的海洋；書是一縷陽光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發生了一些有趣的事情。下面，我會介紹其中的一個故事與大家分享。

　　小時候我家的書架上有一本畫冊，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學中國建筑史的好朋友送給她的。

　　我小的時候經常把它拿出來翻幾頁，覺得非常好看。壁畫里好像藏著很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。

　　我問媽媽：“這是什么東西？”“它在哪里？”“什么時候畫的？”“現在還有沒有？”“我們能不能去看看它……”

　　媽媽回答：“這個是壁畫。”“就在中國西部的絲綢之路上，一個叫敦煌的城市的'邊上開鑿的洞窟里。”“在隋朝以前的南北朝時期開始就有僧人開始畫……莫高窟里除了壁畫，還有彩塑。”

　　每次翻看著手上的這本精美絕倫的畫冊，聽媽媽講述遙遠的西部有那么一個神秘的洞窟，洞窟里留著的這些寶貝，我就總是夢想著有朝一日去看一看。

　　今年暑假，我們全家終于決定去中國西部進行自駕，其中有個目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫冊塞進了我的行李箱，我要對照著書，去看一看真實的壁畫和印刷出來的畫作到底有什么不同。

　　一路上閑著沒事的時候我都會把這本書拿出來看一會兒。所以當我們終于將車開到了敦煌莫高窟，排了很長的隊伍進到石窟里，我的心情真是太激動了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的夢想啊！

　　沒想到的是，石窟里非常黑暗，解說員都是拿手電筒照著壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離墻壁很近。真實的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫和雕塑震驚了。

　　還有一句名言叫“讀萬卷書，行萬里路。”直到現在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領著行了幾千里路，來到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術的熏陶。

我的寫作故事作文9

　　我和寫作打交道少說也六七年了，從最初的相看兩相厭到現在相看兩不厭

　　小學三年級的看圖寫話，精打細算也就50字，寥寥幾句話就填滿了那些小方格。那時覺得，寫作不是輕輕松松的事嗎?給我來一百篇都沒問題!

　　四五年級寫作任務加重，字數從50漲到了它的十倍甚至十二倍，這就不是幾句話能完成的事了。小時候貪玩，希望早早寫完作業，那樣就有足夠的時間和小伙伴去公園摘野花，做花環了。但每逢周末就有作文這項壓得我喘不過氣的任務。我絞盡腦汁拼湊出來的話怎么也不寫不完兩面1520的作文紙。好像那些小方格會隨著時間流流逝增加似的，而且時間越久，它成長的速度越快。寫作成了禁錮我的牢籠，我小時候可以說是恨透了寫作。

　　到了六年級，語文考試最后一關就是寫作。那時候還沒有摘抄句子的'習慣，一碰到寫作大腦一片空白，總是浪費時間在構思上，余光掃到旁邊同學盯著題目幾秒就開始下筆，筆尖在紙上劃過上聲音刺激著我，心急如焚，又擔心時間不夠，寫總比空著強!草草下筆，也不顧語句是否通順，想到什么就往上寫。試卷發下來，作文分依舊不堪入目。聽著老師朗讀別個同學的優秀作文，座位上掌聲此起彼伏，心生羨慕，原來作文寫得好可以收獲他人的掌聲。

　　我開始重視寫作，空閑時間就翻出作文書，學習優秀作文的行文思路，摘抄好詞好句周末的作文我認真對待，不知不覺就沉浸在自己的世界里，我不覺得自己在寫作，更像是：夕陽西下，大樹腳的桌椅旁，我搖著蒲扇，和時間在品茶，優哉游哉。我對寫作產生了興趣。

　　一直到現在，我和寫作已經是熟悉彼此的老友了。從我對寫作的態度開始轉變，我就相信我可以和它交朋友，甚至是更親切的關系。

　　當我遇到作文題不再是一頭霧水，能妙筆生花，我的作文也能有幸成了范文，能參加各種主題的征文，更有機會獲得各種獎項的時候，我就知道，寫作它也認可我了。

我的寫作故事作文10

　　你如果問我世界上最樂意做的事，我會毫不猶豫地回答：“看書。”書，是人類的`精神糧食。一天不吃飯都會很難受，更何況一日無書?所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識的海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時看到一碗米飯，口渴時看到一眼清泉，迷路時找到一戶人家。有時連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。

　　古人也十分喜歡讀書。《三國志》的作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”還有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”看來，古人也很注意讀書的方法呢！

　　莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養品。”可我有點“營養過剩”了。去年暑假檢查視力時，醫生要求擴瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說：“要不你就聽書吧。”我一聽，頓時來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽。”我非常高興。之后，我又迷上了聽書，吃飯在聽，休息在聽，睡前也要聽會兒。

　　這就是我和書的故事。我愛看書。

我的寫作故事作文11

　　讀書，是每個人終其一生都要努力完成的工作，因為讀書可以讓我們了解知識、認知世界、升華人格。戰國紛爭時期，在一個寒風凜冽的早晨，屈原站在汨羅江的巨石上大聲疾呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”唐代詩人王維登上玉門關的城樓，憑欄西眺，慨嘆：“大漠孤煙直，長河落日圓。”又是一個陽光明媚的早晨，蘇軾來到赤壁戰場，面對浩浩蕩蕩的長江，他不禁驚呼：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”面對白色恐怖，上海一個小里弄里，魯迅先生奮筆疾書：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”

　　那些先哲名儒們對讀書情有獨鐘，他們悲天憫人，心懷天下。他們善于從書籍中讀懂天下盛衰興替，抑或百姓蒼生的疾苦，抑或大聲疾呼，抑或為民請命，抑或淡薄名利。讀書成了他們的人生導師和精神寄托。

　　我上小學三年級以前，對讀書沒有太大的興趣。家里一大堆書籍，我一點也不想看。直到上了四年級，無意間發現我的作文水平不高，比其他同學差了一大截。我這才極不情愿地拿起課外書籍去讀，但那只是漫畫書和童話故事之類的書，對于文學明名著還是和以前一樣愛搭不理的。到了去年，媽媽硬生生的把一本《水滸傳》塞到我的懷里并以命令的口吻要求我讀完。為了激發我讀書的興趣，她還在手機上下載了《水滸傳》的`有聲讀物，讓我利用吃飯等零碎時間去聽、去讀、去想。

　　我只好磨磨蹭蹭的打開了那本我以為“枯燥無味”的書，一看就被精彩曲折的故事情節深深的吸引住了，讀了一丁點，許多問題從我的腦子里蹦出來：世界上超級大壞蛋高俅后來怎么樣了？王進逃跑成功了嗎？家喻戶曉的打虎英雄武松什么出場？宋江的官癮咋那么重啊！我一下子提起了興趣，便認認真真的、一頁一頁的讀，連我還沒寫作業這事都給忘了，直到老爸說要檢查，我才如夢初醒。后來一有時間我就想《水滸傳》里的人和事，如果宋江不選擇招安的話，他的兄弟們結局會不會沒有那么慘呢？如果林沖在聚義廳里把高球殺了，他會不會喊冤而死？如果沒有高俅、童貫那些奸佞小人，后來“靖康之恥”就不會發生吧。如果宋江和方臘聯手共同推翻腐敗不堪、積貧積弱的北宋王朝，那歷史會怎樣重寫？

　　遇到不懂的問題，就纏著爸爸給我講，講著講著，我又發現我對歷史產生了濃厚的興趣。我知道了宋朝經濟的富庶和國防力量的脆弱，我也知道了我們曾經有一個開放、包容、繁榮的世界第一的大唐王朝。還有那“天子守國門，君臣死社稷”的國土面積最大的大明王朝。更有那因“閉關鎖國”簽訂了《南京條約》和《馬關條約》等不平等條約的滿清政府。

　　是《水滸傳》幫助我培養了良好的閱讀興趣和習慣，是《水滸傳》為我打開了知識的大門和歷史的寶庫，也是《水滸傳》為我樹立了強烈的民族責任感和使命感。我理解了屈原的”長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”我明白了蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達和樂觀。我也明白了王維“明月松間照，清泉石上流”的閑適和恬淡。我更理解了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”對敵人的嫉惡如仇跟對革命青年的諄諄教導。

　　當然啦，自從讀了《水滸傳》，我的作文水平也是突飛猛進，一次比一次寫的好了。因為高爾基都說過：“讀書使人進步。”

我的寫作故事作文12

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時，發出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船。”我說：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢。”我們又爭執起來，越來越激烈。邊上的同學跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。

　　放學后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。

　　第二天，我來到學校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對不起。”陳明拍了拍我的.肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對不起你，是我錯了。”陳明笑了笑說：“沒關系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對!友情無價。”我低聲的說：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”

　　我和陳明又和從前一樣是好朋友。

我的寫作故事作文13

　　大家好，我是一名五年級的學生，我愛上閱讀之后，又愛上了寫作文。快來看看我與寫作的故事吧！

　　若是到周末，老師布置的有寫作文的作業時，我就會很開心。不僅因為寫作有一些“提高口語能力”、“加快寫作速度”的好處，更因為我愛寫作。

　　還記得有一次寫作比賽。當時，我寫的作文題目是《四季的小河》，分段進行描述，也運用了一些優美的句子，但因為當時閱讀量太少，語句不太通順，所以沒有評上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的'去學習寫作。如今，我的寫作水平也有了一定的提高。

　　現在，你知道提高寫作水平的好方法了嗎？其實啊，只要多讀、多記、多練習就好了。

　　還有一次，我正在“增加”自己的閱讀量，突然，朋友過來問我：“你怎么還在看書啊？作文寫完了嗎？”我立刻呆住了心中一直糾結。對于寫作，我既高興又擔心，高興的是，我又能寫作文了，而且能“學以致用”，將書上的優美句子運用其中：擔心的是，心中還沒有一個確定的主題。還記得后來，我很快的寫完了作業，因為有她——老姐。

　　現在的我，已經上五年級了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習，相信自己！

我的寫作故事作文14

　　曾經的我是個不喜歡寫作的人，每每為了寫成一篇作文，坐在桌前苦思冥想，在漢字的浩瀚海洋里摸爬滾打卻總是不得要領，真真是青絲搔更短，只為寫作狂。直到那一次，我如醍醐灌頂，我寫作路上的燈亮了。

　　記得是一個春日的午后，我照例將小學老師布置的所有的作業都全部做完，唯獨只剩下作文。面對著攤開的稿紙，我怎么也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景？太普通，寫人？寫誰呢？寫事？什么事？在猶豫徘徊中，一個下午就這樣不知不覺溜走了。

　　正在我無比沮喪的時候，媽媽進來了，看看我面前空無一字的.稿紙，媽媽笑著說：“別想了，咱們去散散步吧。”我以寫作為由拒絕了。“不去親眼見見怎么知道咋寫呢？跟我走，包你回來就寫出來了。”盡管我百般不愿，還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。

　　出了門，一路呼吸著春的氣息，我們到了千步梯公園。“看！春天躲在這里呢！”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什么好看的”眼前卻驀然一亮：漫山遍野的桃花都開了，一叢叢，一簇簇，爭相掩映著公園的石墻青瓦，那樣恣意，那樣爛漫，像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個時候還未曾讀過“桃之夭夭，灼灼其華”，卻也在想象當年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去后的春風又該是何等落寞……往前看去，春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上，不正是“草色遙看近卻無”嗎？還有，那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒，那樹下玩耍的孩子們，這不就是春天嗎？我感到有一顆種子正在我的心中生根發芽。

　　回到家，我便第一次如行云流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當作范文在全班朗讀，我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白，寫作來源于生活，熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材，因為這個世界上無處不在的美好，只留給那些熱愛生活的人們。

　　這一次的寫作故事，如同一盞燈，我會一直珍惜它，讓它指引著我在寫作的路前行！

我的寫作故事作文15

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 培根也說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　書，是我們人類的朋友，他隨時都在你身邊對你不離不棄，下面，讓我給你講講我和書之間的故事吧！

　　我是一個非常喜歡看冒險的書，我看過冒險小虎隊，查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過，有時甚至上課的`時候老師出去拿東西或出去打個電話我都趕緊打開書，迅速地打開這本書，一頁一頁地讀過去，想快點把這本書讀完，繼續看另一本。

　　原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書，自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書了，但是無論我考得多好，爸爸媽媽都不讓我看了，過了一個月我去問媽媽，媽媽還是一口拒絕了我，我垂頭喪氣地離開了，忽然，我想到了一個辦法，就是偷偷地看書，我把書放在一個地方偷偷地看，爸爸媽媽來了，我就把書藏了起來。

　　從此，我明白了人是吃飯長大的，也是讀書長大的。

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