我的寫作故事作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的寫作故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的寫作故事作文1

　　對我來說，書是我的好老師，也是我的.好朋友。

　　小時候， 我并不喜歡看書， 每次媽媽把書塞在我手里，都會找各種理由溜掉。直到二年級時，班主任王老師推薦我看了《三國演義》，我才感受到讀書的樂趣。諸葛亮上知天文下知地理，謙虛謹慎，有治國治軍之才;劉備體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無成大事之風……這樣一套書，卻讓我走上了書香之路。說到書，它幫了我不少忙。英語單元測驗，我考砸了，被同學嘲笑不說，還怕爸爸媽媽罵我，心情十分不好。午讀時，我拿了一本勵志書，看到書中的孩子如何面對挫折，心中的不快隨之煙消云散。我暗暗地下了決心，今后一定要努力，測驗更應認真仔細。正是書這個好朋友，才讓我愉快起來，而且生活也變得更加美好。

　　自從喜歡讀書以后，我做閱讀題不費吹灰之力，寫作文也文通字順，而且能寫好幾頁呢。我的語文成績提高， 都是因為喜歡看書， 書真是我的好老師。

我的寫作故事作文2

　　小時候，總好奇世界長什么樣子，媽媽告訴我說：“世界很精彩，一切都在書里。”那時，我便希望自己快快長大，識更多的字，讀更多書的，一覽世界的精彩！

　　上幼兒園時，我便與書結緣。那時我便喜歡上了媽媽送給我的繪本《青蛙弗洛格》《神奇校車》等，翻開《青蛙弗洛格》我認識了活潑可愛的弗洛格；勇敢機智的野兔；勞勤能干的小豬；大方、樂于助人的老鼠……這本書我看的津津有味，久久不忘能記。在《神奇校車》中，我看到每時每刻都在變換的古怪校車帶著老師和同學們到處旅行的經歷，讓我身臨其境。那時，讀書在我幼小的心靈里埋下了一顆顆小小的種子。

　　在書的陪伴下，我走進了美好的童年時代，認識了更多的漢字，更加癡迷于中國古典四大名著，《三國演義》讓我體會到諸葛亮的神機妙算，劉備的愛民如子，關羽的知恩報圖，張飛的英勇善戰，趙云的威風凜凜……《西游記》讓我見識了孫悟空的七十二變，豬八戒的好懶吃做，沙僧的忠心耿耿……《水滸傳》讓我認識了打虎的松武，大鬧五臺山的魯深智，賣寶刀的楊志，三打祝家莊的`宋江……《紅樓夢》讓我知道了一個封建大家族興亡盛衰為背景下賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇的故事，使我默流默淚，心靈深處的種子慢慢發芽，長葉。

　　時光匆匆，驀然間，我邁入了六年級的門檻，這時的我更加熱愛讀書，時常癡迷于書的世界。我喜歡上了曹文軒的長篇小說《草房子》和沈石溪的長篇小說《狼王夢》。《草房子》以兒童桑桑的視角，描寫了油麻地小學發生的每一件事，有時傷心，有時高興，有時生氣，有時難過，體現了一座農村小學的純真美好，這不正是我所經歷的小學生活嗎？《狼王夢》講述了母狼在培養狼崽成為一代狼王的過程中，不惜犧牲自己的生命，可謂用心良苦，但最終還是失敗了，只能讓下一代來完成這個使命，當我看到母狼在危急時刻，拼命保護自己的后代，最終與金雕一起摔死在石巖上時，我不禁流下了感動的淚水。那顆顆種子卻已在我的心靈深處綻開了花。

　　莎士比亞曾經說過：”書是全世界的營養品。”高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本本好書像一位指路人為我指引了前進的方向，更像一位知心朋友陪伴我成長，在廣泛的閱讀里，我感受到了世界的精彩，在書中有我憧憬的詩和遠方。

　　親愛的朋友，你愿意和我一起以書為伴，徜徉書海嗎？

我的寫作故事作文3

　　毛主席曾經說過，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。小時候很傻，總覺得讀書沒什么用，后來才懂得這句話的真正含義。

　　幼兒園的時候，媽媽就告訴我讀書的重要性。每天都在我耳邊給我灌輸思想，使我感到非常的無奈。在絕對的權威面前，我也只能屈服。強迫自己讀一些繪本、漫畫之類的書籍。當時認識的字不多，所以都是囫圇吞棗的看看。看完后，甚至連講了什么故事都不知道，但卻裝的看起來十分認真的樣子。

　　當我真正開始讀一本書，是在四年級的時候。它使我每天都沉浸在知識的海洋中，其他的一切對于我來說都不存在。這本書陪伴了我的整個童年，他就是《格林童話》。我喜歡他到什么程度呢？就好似老鼠愛大米一樣。每當拿起他的時候，我都會沉浸在故事當中。把自己想象成主人公，每一步都步步驚心。有時候又仿佛置身于美麗的`王國之中，他使我愛不釋手。故事中的一個個情節，都告訴我人生的哲理。讀書不僅能開闊我們的視野，更重要的是改變自我。

　　轉眼間，我已上了初中。現在的書對于我來說是無法失去，無法代替的。它就像磁鐵一樣每天吸引著我。有時甚至真的會忘記吃飯，忘記睡覺。一眨眼，天都已經亮了，而我卻還沉浸在故事的喜悅當中，無法自拔。《西游記》當中的孫悟空技藝高超，不畏權威，做事英勇果斷。而豬八戒卻恰恰相反，他好吃懶做，貪財好色。即使這樣，但他卻能吃苦耐勞，也是個老實憨厚的人。師徒四人歷經磨難，前往西天取得真經，不禁令人佩服。

　　人們常說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每當我寫作文的時候，一大群成語都爭先恐后的想要到紙上去，下筆也是行云流水。所以讀書真的是人的一生中必不可少的。俗話說，“活到老，學到老”。我認為我們就應該像這句話一樣。不論年齡，無時無刻都應該讀書。當然，讀書也不是一件十分容易的事情。剛開始，你會覺得很無聊，可只要你堅持不懈，就會體會到讀書的快樂之處。

　　有人說，為什么要讀書呢？這個問題我來替你回答，是為了自己的夢想，自己的前途，為了自己以后的生活能變得富有詩情畫意，更是為了不讓自己的媽媽羨慕別人的媽媽。我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來的某個場合幫助我表現得更加出色。讀書是可以給予人力量的，更能使人快樂！

我的寫作故事作文4

　　因為有夢，才會追逐，因為有悔，所以披星戴月。

　　我們總說來日方長，卻不曾想時間稍縱即逝。那些想做卻做不到的事情，想去卻沒去成的地方，想見卻沒來得及見面的人，都成了我們生命中的那一抹遺憾。面對遺憾，愜意安然，夕陽已逝與勿失繁星就是青春所倚仗的價值，面對遺憾，砥礪前行。

　　初識文字時，我常常看連環畫報，為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家，有時會禁不住一個人對著鏡子發呆，勾畫出自己長大的模樣，聯想自己是像父親一樣拼死累活地工作還是坐在人生的巔峰，沐浴春光。伴隨著四季交替，我的目光變得長遠，開始閱讀文學作品以及名著。“讀書破萬卷，下筆如有神”我覺得用這句話來形容讀書，最貼切不過了。

　　時間的齒輪緩緩轉動，直到一聲巨響，我抬頭一看，那日的'情景如潮水般向我涌來。我似乎忘記了時間的流逝，忘記了外面的世界，周圍的一切化為虛無，我好像與書融為一體。

　　我在書中鼓勵主人公勇敢的走下去，不要對這個世界有太多的抱怨。我沉迷在書的世界中，最后竟迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天，我睜開朦朧的睡眼，剛路過房門前的鏡子，現實將我從迷鏡中拉出來，我瞪大雙眼，我竟被“活字印刷”了知道的以為我暢游在知識的海洋中，不知道的還以為我是妙童轉世呢。

　　猜書著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思，他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書的時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

　　如今，在祖國溫暖的懷抱中，日有暖陽春草，夜有星河璀璨，春聞蟬鳴聲聲，秋賞落葉紛紛，歲月靜好，人間自有理想。我們又有什么理由不盡力奔跑，追尋光的方向？腳踏萬里錦繡山河，肩負先輩希望囑托，作為新時代青年的我們，不應止步于駐足觀望，我們要握緊時代的接力棒，做祖國最忠實的信徒！

我的寫作故事作文5

　　其實，這是大家熟知的故事：一個暴風雨之后的早晨，一位老人沿海邊散步，他發現昨夜巨浪把許多小魚拋到了離海水有幾米遠的沙灘上，足有上千條。只見一個七八歲的男孩彎腰在揀那些魚，不停地把魚往海水里扔。老人走上前問：這么多魚，你能扔完嗎？孩子沒有回答，只是手不停地扔魚。老人又問：救這些魚或不救它們，誰也不知道，誰也不在乎。你為何要這樣做呢？孩子說：小魚知道，小魚在乎，我的心在乎！

　　"我的心在乎！"孩子這句話深深感動了我。

　　茫茫大海，對于這些小小可憐的生命只是滄海一粟，然而在生命的世界里卻是上千條鮮活的生靈，也許有人不在乎，但所有善良的心一定在乎！就像那個男孩那顆透明、善良的心。

　　善良，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花并讓它美麗的開放；善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人過一個平安的夜晚；善良，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯結所有相隔已久的.陌生與期盼。一顆善良的心靈就是一片春天，悄無聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷生命。

　　所有的生命都有可能遇到不幸，所有遇難的生命都渴望另一個生命善良的關懷。當我遇到受傷的生命時，我也會說：我的心在乎！

我的寫作故事作文6

　　是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對啦，就是書。

　　朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因為書讓我很癡迷。

　　記得有一次，我上二年級的一個晚上，天氣從晴轉到陰，不一會兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會兒，我的目光不知怎的，飛快地轉到了陽臺上，陽臺上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的讀了起來，越讀越癡迷。轉眼間我已讀了兩個鐘頭了，一看表，10點了，該睡覺了，我拿著臺燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。

　　有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關了電鍋的燈，我答應了，這時，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進廚房，一看，飯真的糊了，我便關了電鍋的`燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時候又把書偷回來了，又繼續往下看了起來。

　　《聰明的阿凡提》、《森林里的三個小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。

　　書就像我的朋友，就像我的親人。它會一直陪在我身邊，我不高興時它“逗”我開心，我傷心時它給我解悶。同學們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？

我的寫作故事作文7

　　對我來說，書是附有營養的。但是這種營養會上癮不易戒掉，三年級的時候，，爸爸不讓我看課外書，爸爸把所有的課外書都鎖在一個柜子里。為了看這本書，我悄悄的弄到了這個柜子的鑰匙，把《愛的教育》神不知鬼不覺的偷了出來，藏在我睡的床底下，但由于我爸爸看得很緊，我一直沒機會看。后來我想出了一條妙計，每次上廁所時把書藏在身上，把廁所們關上，然后坐在馬桶上專注地看起來。可是這個辦法并不長久，因為每次爸爸看我上廁所時神情不自然，于是起了疑心，每次上完廁所后都要搜身，有一次就被當場抓獲。

　　這次老爸把課外書換到一個有兩把鎖的柜子里，兩把鑰匙藏了起來，這一下就更難看書了。一天，乘媽媽出去了，爸爸在睡覺，這可是個難得的.機會，我小心地把爸爸藏的鑰匙找出來，趕緊打開柜子，把書拿出來，鎖好柜子，鑰匙放回原處，如饑似渴地看起來。過了一會兒，爸爸醒了，我立刻把書藏了起來。好景不長，盡管我處處防范，還是逃不過爸爸機警的目光…

我的寫作故事作文8

　　在最初的最初，寫作對于我來說是一場重病，至于為什么會病呢？那是因為，我以前從沒意識到讀書，寫作的重要性。三年級，我迎來了我人生當中的第一次“病危通知書”，依稀還記得語文老師站在講臺上布置作業，我一頭霧水的樣子。搜腸刮肚，東拼西湊，終于湊成了看上去有頭有臉的作文。還記得我收到作文時激動又緊張，生怕老師給我的作業打上一個‘不合格’，小心翼翼的翻開作文本，映入眼簾的是三個鮮紅的光鮮亮麗的大字’不合格‘我就像一個經歷了焚書坑儒的書生，卑微又默默前行。整整一年，我的作文沒有得到過一次高分。無論我用多么華麗的修辭，最后還是會被批評為無病呻吟。望著圖畫，在書桌前絞盡腦汁湊字，篇幅短小，內容如白開水一般平鋪直敘，這是我在學校上演過幾十次的場景，那時的我常常認為寫作是一件如此乏味的事情，以至于那時的`我常常受此煎熬。不會寫作，也不想寫作。

　　懵懵懂懂地，我開始意識到了作文應該怎么寫。作文不是看到個落花，就要思鄉，就要哀傷，而是要透過現象看本質。感情也不是靠各種修辭手法堆疊出的，沒有真正的感情，再豐富的語言都顯得干癟平庸。

　　有一天，我讀了博爾赫斯的作品，才真正意識到大師寫出的作品是如此震撼人心，它們是如此的神秘優雅，卻又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所說：寫作是要把文章寫短，把文章寫長。我，突然想成為一個偉大的作家，于是，我開始了寫作。

　　在嘗試寫作的初期，我常常因為自己沒有馬爾克斯的頭腦而感到遺憾，希望那些優秀作家的靈感都是我的。可在我一次又一次模仿大師的語言失敗后，卻總是把文章弄巧成拙。我漸漸頓悟了。寫作是追求自由，尋找并發現自己內心的世界。寫作，是不隨波逐流。寫作，是逆水行舟。我，開始熱愛寫作。

　　至此，寫作的魅力毫無保留地向我展示出來，不是才華，不是天賦，而是熱愛。懷有對生活，對寫作的熱愛。愛得深了，便是一種天賦。

我的寫作故事作文9

　　時光飛逝，像蝴蝶飛過山谷；像雄鷹飛過高山；像溪水流經山脈……在記憶的心扉中，書是知識的海洋，也是我們的精神食糧。

　　三歲時，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認識的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。

　　五歲時，我開始讀四大名著了：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺嘛！我也沒有辦法，誰叫我是個沒上學的.孩子呢？

　　轉眼間，我十歲了，我已經讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時時刻刻讓我擔心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的印跡。

　　書是學習路上的一位良師，帶我們走進陽光的地帶；書是前進路上的一盞明燈，給我們指引前進的方向；書是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書就是人類進步的階梯，是全世界的營養品。書已經成為我生活中的一部分了，你說不是嗎？

我的寫作故事作文10

　　小時候，我對寫作毫無興趣。每次老師布置作文，我總是無動于衷，不知如何下筆。

　　直到有一天，我遇到了一個驕傲自大的同學。他總是以出色的作文讓整個班級刮目相看。

　　這讓我感到失落，我決定要超越他，于是開始埋頭苦寫。剛開始時，我寫得很糟糕，語句笨拙、思路混亂。

　　但我不放棄，我看了很多名家的作品，學習他們的句式和表達方式。我也多參加寫作比賽，在失敗中找到進步的動力。

　　漸漸地，我的作文水平有了提高。每次寫作文，我都盡力發揮自己的想象力和創造力，用詞精準、結構合理。

　　通過寫作，我學會了表達自己的`思想和情感，也更加了解了自己。每篇作文都成為我情感的傾訴，幫助我理清頭緒。

　　如今，寫作已經成為我生活中不可缺少的一部分。它不僅讓我收獲了滿滿的榮譽和自信，還給予了我獨特的見解和對世界的思考。

我的寫作故事作文11

　　我的名字沒有諸葛亮那么充滿智慧，沒有關羽那么忠義勇猛，也沒有趙云那么英勇善戰。但是，我很喜歡自己的名字——陳昀芃。

　　我的名字中有一個“芃”字，我不知道什么意思，媽媽讓我查百度，我才知道，“芃”字本義:草木茂密的樣子。《詩·鄘風·載馳》中記載：“我行其野,芃芃其麥。”譯文：我行走在田野間，（田野里的）麥子生長得非常茂盛。芃芃的意思，就是草木茂美的樣子，健壯，健旺。難怪媽媽從小就叫芃芃，原來是希望我身體健康，茁壯成長。

　　我名字中還有另外一個字：昀。這個字是形聲字，左邊的日是形旁，表示日光，右邊的勻是聲旁，也有一個意思，就是均勻，勻稱，不多也不少。“昀”字的意思是日光溫和。媽媽希望我擁有智慧，像陽光一樣給別人帶去溫暖，又希望我的脾氣溫和。我又查了百度，知道清代時期著名的政治家紀曉嵐的名字也叫作紀昀。這個“昀”字真是一個好字。

　　我喜歡我的'名字，因為它寄托著家人對我的愛和希望。我一定要好好學習，做一個充滿智慧的人；我還要好好鍛煉，做一個健康快樂的人。

我的寫作故事作文12

　　書，自古以來被人們稱為營養品、知識的源泉等等。書中的故事常常讓人流連忘返，比如說：安徒生爺爺和格林兄弟寫的童話故事讓我們走進一個美好和夢幻的世界，“動物大王”沈石溪給我們帶來許多奇妙的動物故事，楊紅櫻阿姨和冰心奶奶帶我們回味充滿回憶的童年……

　　書，對于我們這些愛讀書的“讀書黨”可是一件寶物，常常讓我們廢寢忘食。記得有一次，媽媽和姐姐出去買菜，讓我一個人在家。我走到書柜邊，拿起一本書就津津有味地看了起來。忽然，我聽見有人叫我，我一邊拿著書看一邊走到窗邊，原來是媽媽，媽媽看見我，急忙沖我喊：“婷婷，媽媽忘了拿鑰匙，你幫媽媽在我的臥室床邊拿鑰匙從窗口扔下來。”“哦!知道了。”我漫不經心地答道。然后，我一邊津津有味的看書，一邊慢吞吞的'找鑰匙，后來，我摸到一樣疑似鑰匙的東西，就急忙跑到窗邊扔了下去。突然，我聽見媽媽在下面哭笑不得地說：“你這孩子，我叫你把鑰匙扔下去，你把我新買的手機掛飾扔下了干嘛?”聽到媽媽的話，我才一語驚醒夢中人，連忙去找鑰匙。

　　書給大家帶來快樂，帶給我們還有許多許多的感受，讓我們多看點書，多發現書中的奇妙和情感吧!

我的寫作故事作文13

　　愛，像一束溫暖的陽光，在黑暗中為我照亮前方的路；愛，像一個指南針，在我失去方向的時候，為我指引正確的道路；愛，像一杯熱茶，溫暖了我的心田。愛無處不在，只要你細心體會就一定能發現。

　　記得那是一個烈日炎炎的夏天，吃過早飯，準備上學，忽然從廚房傳來媽媽的.聲音：“聽天氣預報說今天有大雨，把這把雨傘帶上吧！”我出門一看，晴空萬里，心想：這么好的天氣，怎么會下雨呢?于是，一溜煙跑了出去。

　　到了學校，上完了前兩節課，天空依然陽光明媚，我想：看！拿雨傘真是不明智的選擇，天氣預報一定報錯了！可誰知，正在上第三節課時，天空突然由晴空萬里變成烏云密布，又有烏云密布變成了傾盆大雨。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了。帶雨具的同學走了，沒帶雨具的同學也被爸媽接走了，學生越走越少，最后全校只剩下我一個人，雨越下越大，好像在嘲笑我，當初沒有聽媽媽的話。這下好啦，肯定不會有人來接我了，因為媽媽一直發著高燒，爸爸又在外地出差，一個月才回來一次，正在我絕望的時候，一個熟悉的身影映入了我的視野，媽媽！是媽媽！我狂奔過去，雨傘從媽媽的手里掉了下來，她用冰涼的雙手抱住了我，這時我感覺鼻子有點酸，眼睛有些發辣，眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來，媽媽給我打上了雨傘，自己卻被淋濕了。

　　回到家后，我心想：這就是偉大的母愛吧！這時我感覺到自己仿佛是一朵小花，媽媽就是為我遮風擋雨的那片綠葉！

我的寫作故事作文14

　　別看我現在是一個熱愛寫作的小達人，可就是因為在這條路上經歷的磨難太多了，導致我怕作文，很怕很怕。

　　記得剛入學不久，班主任老師就給我們下達了一個任務——寫一篇幾十字的小練筆。當晚，我對著本子呆呆地出神，咬著筆桿，腦海中涌出了幾十個想法，可就是無從下筆，苦惱死了。眼看天色就要黑盡了，我決定早早完成任務好睡覺，于是，把腦子里奔騰出來的奇思妙想一股腦寫在了作文本上，還有些沾沾自喜，因為我覺得全班幾十個人沒有誰能和我的想象力匹敵。可是未曾想，我的噩夢降臨了。

　　我是在上午的第二節課下課被押到辦公室的，輕輕喊了一聲“報告，”我小心翼翼地跨進去，走到王老師面前。看見我，王老師的眼光顯得很復雜，她用兩根纖細的手指飛快地翻出我的作文本，指著昨天的作業，說著：“你這是來忽悠我呢？還是為了完成任務？我在課堂上說得那么清楚，故事要有頭有尾，可是你呢，幾十個想法混搭在一起，就像……就像一鍋大雜燴，這樣的文章縱使想法再好也是不合格的，知道嗎？”聽著老師把我的習作批評得一無是處，我的.淚水涌出了眼眶，點點頭。就從那一刻起，我的心里開始懼怕作文，如果那時候王老師不是用那種錯誤的方式來打擊我，而是委婉地指出我的錯誤，或許效果會來得更好。

　　回到家后，我的腦海中翁嗡嗡地全是王老師批評我的話，暗自垂淚，難過極了。禍不單行，第二周的任務依舊是讓我們編一個童話故事。有了前一次的教訓，我寫作文變得更加畏手畏腳，在腦子里尋思半天都寫不出一句完整的話來，正準備下筆，眼前就會浮現王老師嚴厲的面孔，于是，我的自信心又被毫不留情地擊退。半個小時過去了，我終于馬馬虎虎完成了任務。

　　第二天，我很幸運沒有被老師叫去訓話，可是作文本發下來后，我卻再次遭受了打擊。我的作文本上密密麻麻全是老師用紅筆圈出來的錯別字，最后評語寫到：“希望寫作態度端正，不要馬虎了事！”我寫作態度不端正嗎？要是王老師到我家來親自看見我寫作時候的認真勁兒，那么肯定不會再質疑我了。這樣下去不是辦法，我決心通過自己的努力改變老師對我的壞印象。機會來了。

　　那是一次隨堂測驗，作文題目很簡單，也很對我的胃口——寫一件童年的趣事。我一下子來了興趣，腦海中浮現出很多溫馨快樂的記憶，但是，我沒有著急下筆，我先在腦子里構思好了一個通道，再精心選材，確保萬無一失了，我開始下筆。憑著扎實的寫作功底，我很快寫完了，美美地交了卷。下一周，我終于得到了王老師的贊賞。評語是這樣寫的：“童年趣事敘述完整，結尾點明中心，詳略突出，不錯，希望繼續努力！”就短短的兩句話，卻給了我莫大的鼓舞，我決定再接再厲，讓王老師對我刮目相看，于是不顧媽媽的勸阻，又打造出了一篇自我介紹的日記交給王老師，期待著下一次的驚喜。

　　可是，我等來的不是驚喜，而是驚嚇。王老師再一次把我喊到了辦公室，哭笑不得地對我說到：“你這究竟是自我介紹呢，還是日記隨筆啊！完全沒有突出中心，讓我讀得云里霧里的，小英啊，寫作是需要由心出發的，不是任何一時有感的文章都可以被稱為文章的！”“是，我知道了老師！”

　　走出辦公室，我覺得真累啊，寫作啊，我真是怕了你了！

我的寫作故事作文15

　　書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”、“知識的源泉”、“人類文明的長生果”……那么，我和書的故事又會是怎么樣的呢?

　　我看書的范圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看，我和書的故事作文。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的`花朵》，小學生作文《我和書的故事作文》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理;三、《快樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂賣給了一只毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會快樂的人。后來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……后來，終于把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以說是極端重要。

　　怎么樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦!

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