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寫(xiě)作我的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)作我的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)作我的故事作文1
大家好，我是一名五年級(jí)的學(xué)生，我愛(ài)上閱讀之后，又愛(ài)上了寫(xiě)作文。快來(lái)看看我與寫(xiě)作的故事吧！
若是到周末，老師布置的有寫(xiě)作文的作業(yè)時(shí)，我就會(huì)很開(kāi)心。不僅因?yàn)閷?xiě)作有一些“提高口語(yǔ)能力”、“加快寫(xiě)作速度”的好處，更因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)作。
還記得有一次寫(xiě)作比賽。當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)的作文題目是《四季的小河》，分段進(jìn)行描述，也運(yùn)用了一些優(yōu)美的句子，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)閱讀量太少，語(yǔ)句不太通順，所以沒(méi)有評(píng)上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的`去學(xué)習(xí)寫(xiě)作。如今，我的寫(xiě)作水平也有了一定的提高。
現(xiàn)在，你知道提高寫(xiě)作水平的好方法了嗎？其實(shí)啊，只要多讀、多記、多練習(xí)就好了。
還有一次，我正在“增加”自己的閱讀量，突然，朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么還在看書(shū)啊？作文寫(xiě)完了嗎？”我立刻呆住了心中一直糾結(jié)。對(duì)于寫(xiě)作，我既高興又擔(dān)心，高興的是，我又能寫(xiě)作文了，而且能“學(xué)以致用”，將書(shū)上的優(yōu)美句子運(yùn)用其中：擔(dān)心的是，心中還沒(méi)有一個(gè)確定的主題。還記得后來(lái)，我很快的寫(xiě)完了作業(yè)，因?yàn)橛兴辖恪?/p>
現(xiàn)在的我，已經(jīng)上五年級(jí)了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習(xí)，相信自己！
寫(xiě)作我的故事作文2
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿 培根也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
書(shū)，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，他隨時(shí)都在你身邊對(duì)你不離不棄，下面，讓我給你講講我和書(shū)之間的故事吧！
我是一個(gè)非常喜歡看冒險(xiǎn)的書(shū)，我看過(guò)冒險(xiǎn)小虎隊(duì)，查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過(guò)，有時(shí)甚至上課的'時(shí)候老師出去拿東西或出去打個(gè)電話我都趕緊打開(kāi)書(shū)，迅速地打開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地讀過(guò)去，想快點(diǎn)把這本書(shū)讀完，繼續(xù)看另一本。
原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書(shū)，自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書(shū)了，但是無(wú)論我考得多好，爸爸媽媽都不讓我看了，過(guò)了一個(gè)月我去問(wèn)媽媽，媽媽還是一口拒絕了我，我垂頭喪氣地離開(kāi)了，忽然，我想到了一個(gè)辦法，就是偷偷地看書(shū)，我把書(shū)放在一個(gè)地方偷偷地看，爸爸媽媽來(lái)了，我就把書(shū)藏了起來(lái)。
從此，我明白了人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
寫(xiě)作我的故事作文3
其實(shí)，這是大家熟知的故事：一個(gè)暴風(fēng)雨之后的早晨，一位老人沿海邊散步，他發(fā)現(xiàn)昨夜巨浪把許多小魚(yú)拋到了離海水有幾米遠(yuǎn)的沙灘上，足有上千條。只見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩彎腰在揀那些魚(yú)，不停地把魚(yú)往海水里扔。老人走上前問(wèn)：這么多魚(yú)，你能扔完嗎？孩子沒(méi)有回答，只是手不停地扔魚(yú)。老人又問(wèn)：救這些魚(yú)或不救它們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不在乎。你為何要這樣做呢？孩子說(shuō)：小魚(yú)知道，小魚(yú)在乎，我的心在乎！
"我的心在乎！"孩子這句話深深感動(dòng)了我。
茫茫大海，對(duì)于這些小小可憐的生命只是滄海一粟，然而在生命的世界里卻是上千條鮮活的生靈，也許有人不在乎，但所有善良的心一定在乎！就像那個(gè)男孩那顆透明、善良的心。
善良，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤(rùn)一朵花并讓它美麗的開(kāi)放；善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無(wú)助的旅人過(guò)一個(gè)平安的夜晚；善良，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的`陌生與期盼。一顆善良的心靈就是一片春天，悄無(wú)聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷生命。
所有的生命都有可能遇到不幸，所有遇難的生命都渴望另一個(gè)生命善良的關(guān)懷。當(dāng)我遇到受傷的生命時(shí)，我也會(huì)說(shuō)：我的心在乎！
寫(xiě)作我的故事作文4
書(shū)，自古以來(lái)被人們稱為營(yíng)養(yǎng)品、知識(shí)的源泉等等。書(shū)中的故事常常讓人流連忘返，比如說(shuō)：安徒生爺爺和格林兄弟寫(xiě)的童話故事讓我們走進(jìn)一個(gè)美好和夢(mèng)幻的世界，“動(dòng)物大王”沈石溪給我們帶來(lái)許多奇妙的動(dòng)物故事，楊紅櫻阿姨和冰心奶奶帶我們回味充滿回憶的童年……
書(shū)，對(duì)于我們這些愛(ài)讀書(shū)的.“讀書(shū)黨”可是一件寶物，常常讓我們廢寢忘食。記得有一次，媽媽和姐姐出去買(mǎi)菜，讓我一個(gè)人在家。我走到書(shū)柜邊，拿起一本書(shū)就津津有味地看了起來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我一邊拿著書(shū)看一邊走到窗邊，原來(lái)是媽媽，媽媽看見(jiàn)我，急忙沖我喊：“婷婷，媽媽忘了拿鑰匙，你幫媽媽在我的臥室床邊拿鑰匙從窗口扔下來(lái)。”“哦!知道了。”我漫不經(jīng)心地答道。然后，我一邊津津有味的看書(shū)，一邊慢吞吞的找鑰匙，后來(lái)，我摸到一樣疑似鑰匙的東西，就急忙跑到窗邊扔了下去。突然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在下面哭笑不得地說(shuō)：“你這孩子，我叫你把鑰匙扔下去，你把我新買(mǎi)的手機(jī)掛飾扔下了干嘛?”聽(tīng)到媽媽的話，我才一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，連忙去找鑰匙。
書(shū)給大家?guī)?lái)快樂(lè)，帶給我們還有許多許多的感受，讓我們多看點(diǎn)書(shū)，多發(fā)現(xiàn)書(shū)中的奇妙和情感吧!
寫(xiě)作我的故事作文5
我的名字沒(méi)有諸葛亮那么充滿智慧，沒(méi)有關(guān)羽那么忠義勇猛，也沒(méi)有趙云那么英勇善戰(zhàn)。但是，我很喜歡自己的名字——陳昀芃。
我的名字中有一個(gè)“芃”字，我不知道什么意思，媽媽讓我查百度，我才知道，“芃”字本義:草木茂密的樣子。《詩(shī)·鄘風(fēng)·載馳》中記載：“我行其野,芃芃其麥。”譯文：我行走在田野間，（田野里的）麥子生長(zhǎng)得非常茂盛。芃芃的意思，就是草木茂美的樣子，健壯，健旺。難怪媽媽從小就叫芃芃，原來(lái)是希望我身體健康，茁壯成長(zhǎng)。
我名字中還有另外一個(gè)字：昀。這個(gè)字是形聲字，左邊的.日是形旁，表示日光，右邊的勻是聲旁，也有一個(gè)意思，就是均勻，勻稱，不多也不少。“昀”字的意思是日光溫和。媽媽希望我擁有智慧，像陽(yáng)光一樣給別人帶去溫暖，又希望我的脾氣溫和。我又查了百度，知道清代時(shí)期著名的政治家紀(jì)曉嵐的名字也叫作紀(jì)昀。這個(gè)“昀”字真是一個(gè)好字。
我喜歡我的名字，因?yàn)樗耐兄胰藢?duì)我的愛(ài)和希望。我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)充滿智慧的人；我還要好好鍛煉，做一個(gè)健康快樂(lè)的人。
寫(xiě)作我的故事作文6
書(shū)，自古以來(lái)被人們稱為“進(jìn)步的階梯”、“知識(shí)的源泉”、“人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果”……那么，我和書(shū)的故事又會(huì)是怎么樣的呢?
我看書(shū)的范圍很廣，天文地理、童話故事、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等的書(shū)我都喜歡看，我和書(shū)的故事作文。看書(shū)也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者從一個(gè)在別人眼中是“怪怪”的孩子，經(jīng)過(guò)了新學(xué)校的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)心下，逐漸成為了一個(gè)讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的'花朵》，小學(xué)生作文《我和書(shū)的故事作文》。這本書(shū)寫(xiě)了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書(shū)讓我明白了很多道理;三、《快樂(lè)精靈》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂(lè)賣(mài)給了一只毛毛蟲(chóng)，從此，他成為了一個(gè)擁有一切卻不會(huì)快樂(lè)的人。后來(lái)，他看見(jiàn)了會(huì)走的大榕樹(shù)、認(rèn)識(shí)了精靈谷的精靈……后來(lái)，終于把他自己的快樂(lè)找了回來(lái)。從這本書(shū)中，我明白了一個(gè)道理：快樂(lè)雖然不能吃、不能喝、不能換來(lái)錢(qián)，但是快樂(lè)卻很重要，不，可以說(shuō)是極端重要。
怎么樣，聽(tīng)了我和書(shū)的故事，我也想聽(tīng)聽(tīng)你和書(shū)的故事哦!
寫(xiě)作我的故事作文7
從我“呱呱”落地以來(lái)，在我身上發(fā)生了許多的故事，今天我就來(lái)講講我的故事。
小時(shí)候，我十分淘氣。有一次，和一個(gè)年齡相似的小孩玩，可是不知到出于什么原因，就打起來(lái)了。結(jié)果我被打得傷痕累累、體無(wú)完膚，不知怎的，他剛準(zhǔn)備要走，我一下子撲上去，來(lái)了個(gè)反攻，后來(lái)越打越厲害，不過(guò)我終于反敗為勝了。回到家里，媽媽問(wèn)我怎么回事，為什么要跟別人打架，我卻理直氣壯地說(shuō)：“因?yàn)槟憬踢^(guò)我從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)，第一次我打輸，我就從那里爬起來(lái)，再打第二次，結(jié)果打贏了，我以為你會(huì)高興，可是。”
到了五、六歲，就更調(diào)皮了。那時(shí)侯我號(hào)稱“搗蛋大王”還有一幫手下。有一天，我們都在院子里玩，突然看見(jiàn)一輛嶄新的'三洋童車(chē)，于是我有打起了壞注意。呵呵，好辦法！于是我召集了所有手下，商量了一會(huì)兒，就這么辦。我們拿來(lái)小刀和針，用小刀在皮墊子上深深的劃了一刀，然后又用針把胎氣給放了。“走了，哈哈！”傍晚我回到家，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)；“我給你買(mǎi)了件禮物，在院子里，去看看。”我蹦蹦跳跳地來(lái)到院子里，東瞧瞧，西望望，“就是那輛兒童車(chē)”爸爸說(shuō)。“啊？就是那輛三洋兒童車(chē)！”
現(xiàn)在我特別愛(ài)看書(shū)。有一次，媽媽、爸爸叫我去桂林，我說(shuō)：“不用了，你們?nèi)グ桑乙诩铱磿?shū)。可是媽媽死活都要拉我去。我就只好去了，欣賞完桂林山水后，媽媽還要去逛街，我趁機(jī)對(duì)媽媽說(shuō)我要旅館看電視，結(jié)果我卻是回來(lái)看書(shū)。
這就是我的故事。
寫(xiě)作我的故事作文8
你如果問(wèn)我世界上最樂(lè)意做的事，我會(huì)毫不猶豫地回答：“看書(shū)。”書(shū)，是人類(lèi)的精神糧食。一天不吃飯都會(huì)很難受，更何況一日無(wú)書(shū)?所以，我從小就很愛(ài)看書(shū)，手中只要有了書(shū)，就忘了吃、忘了睡，在知識(shí)的海洋中遨游。我一看起書(shū)就像饑餓時(shí)看到一碗米飯，口渴時(shí)看到一眼清泉，迷路時(shí)找到一戶人家。有時(shí)連媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
古人也十分喜歡讀書(shū)。《三國(guó)志》的`作者陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”唐代大詩(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”還有朱熹也說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”看來(lái)，古人也很注意讀書(shū)的方法呢！
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”可我有點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩”了。去年暑假檢查視力時(shí)，醫(yī)生要求擴(kuò)瞳，期間不能看書(shū)。這就是一道晴天霹靂。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要不你就聽(tīng)書(shū)吧。”我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了精神，“聽(tīng)書(shū)？什么是聽(tīng)書(shū)？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書(shū)念出來(lái)給你聽(tīng)。”我非常高興。之后，我又迷上了聽(tīng)書(shū)，吃飯?jiān)诼?tīng)，休息在聽(tīng)，睡前也要聽(tīng)會(huì)兒。
這就是我和書(shū)的故事。我愛(ài)看書(shū)。
寫(xiě)作我的故事作文9
我們一小的學(xué)生，從入學(xué)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，隨著日積月累的練習(xí)，每一位一小的學(xué)生都會(huì)變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說(shuō)了。
在創(chuàng)作小說(shuō)《圖書(shū)館奇妙日》時(shí)，我遇到了很多困難。開(kāi)始的時(shí)候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先壹认雽?xiě)一篇神奇的'冒險(xiǎn)故事，又想寫(xiě)寫(xiě)我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最?lèi)?ài)的一本小說(shuō)《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫(xiě)一個(gè)古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫(xiě)我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網(wǎng)查找了西安有水的歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過(guò)他的眼睛看看西安的變化。本來(lái)小說(shuō)就這樣結(jié)束了，可我想起朱老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)故事都應(yīng)該帶給人們一個(gè)道理。于是我想到每次我經(jīng)過(guò)護(hù)城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個(gè)愿望就是把護(hù)城河變干凈，于是我在小說(shuō)里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河，讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個(gè)美好的愿望帶給每一個(gè)讀故事的人。
兩年的學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中，在老師的幫助下，我知道了寫(xiě)作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)，要掌握巧妙的寫(xiě)作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
寫(xiě)作我的故事作文10
時(shí)光飛逝，像蝴蝶飛過(guò)山谷；像雄鷹飛過(guò)高山；像溪水流經(jīng)山脈……在記憶的心扉中，書(shū)是知識(shí)的海洋，也是我們的精神食糧。
三歲時(shí)，我開(kāi)始接觸我人生中的第一本文字書(shū)了--《安徒生童話》。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書(shū)，而且還讀得津津有味。
五歲時(shí)，我開(kāi)始讀四大名著了：《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺(jué)嘛！我也沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是個(gè)沒(méi)上學(xué)的孩子呢？
轉(zhuǎn)眼間，我十歲了，我已經(jīng)讀了許多本書(shū)了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂(lè)，一同成長(zhǎng)。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時(shí)時(shí)刻刻讓我擔(dān)心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的.印跡。
書(shū)是學(xué)習(xí)路上的一位良師，帶我們走進(jìn)陽(yáng)光的地帶；書(shū)是前進(jìn)路上的一盞明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書(shū)是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分了，你說(shuō)不是嗎？
寫(xiě)作我的故事作文11
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會(huì)兒。爸爸就到會(huì)議室里說(shuō)：“老鼠，老鼠，有老鼠！！！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。啊！垃圾桶里有一只可愛(ài)的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖。看起來(lái)很不幸運(yùn)。
公司的物業(yè)很快就來(lái)了，他們還帶了一個(gè)尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請(qǐng)你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了。”但是，物業(yè)說(shuō)：“小朋友，老鼠是害蟲(chóng)，所以我們必須把鼠寶寶殺死。”
這時(shí)，我很難過(guò)，我回到家里，就寫(xiě)下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中，我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫(xiě)了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個(gè)妹妹去巴黎》等等。不知不覺(jué)就寫(xiě)了七八篇，寫(xiě)作的過(guò)程中，我還自己學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，遇到困難的.時(shí)候就求助爸爸媽媽，堅(jiān)持不懈，終于完成了文集。
原來(lái)寫(xiě)作不是真的那么難。
寫(xiě)作我的故事作文12
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，把它舉過(guò)頭頂，剎那間我想也沒(méi)想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開(kāi)我指著小木船說(shuō)：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說(shuō)：“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭，怒氣沖沖的`看著我說(shuō)：“你要賠我的小木船。”我說(shuō)：“為什么要我賠，我還沒(méi)讓你賠呢。”我們又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，越來(lái)越激烈。邊上的同學(xué)跑過(guò)來(lái)大聲喊到：“不要吵了!”他說(shuō)完，同學(xué)們就把我們兩拉開(kāi)了。下午，我一直盯著陳明看。
放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說(shuō)起這件事，爸爸也說(shuō)我也有錯(cuò)，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說(shuō)友情是無(wú)價(jià)的。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來(lái)說(shuō)：“昨天真對(duì)不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來(lái)說(shuō)：“陳明是我對(duì)不起你，是我錯(cuò)了。”陳明笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，最重要的我們還是好朋友!”我說(shuō)：“對(duì)!友情無(wú)價(jià)。”我低聲的說(shuō)：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”
我和陳明又和從前一樣是好朋友。
寫(xiě)作我的故事作文13
愛(ài)，像一束溫暖的陽(yáng)光，在黑暗中為我照亮前方的路；愛(ài)，像一個(gè)指南針，在我失去方向的時(shí)候，為我指引正確的道路；愛(ài)，像一杯熱茶，溫暖了我的心田。愛(ài)無(wú)處不在，只要你細(xì)心體會(huì)就一定能發(fā)現(xiàn)。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，吃過(guò)早飯，準(zhǔn)備上學(xué)，忽然從廚房傳來(lái)媽媽的.聲音：“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有大雨，把這把雨傘帶上吧！”我出門(mén)一看，晴空萬(wàn)里，心想：這么好的天氣，怎么會(huì)下雨呢?于是，一溜煙跑了出去。
到了學(xué)校，上完了前兩節(jié)課，天空依然陽(yáng)光明媚，我想：看！拿雨傘真是不明智的選擇，天氣預(yù)報(bào)一定報(bào)錯(cuò)了！可誰(shuí)知，正在上第三節(jié)課時(shí)，天空突然由晴空萬(wàn)里變成烏云密布，又有烏云密布變成了傾盆大雨。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了。帶雨具的同學(xué)走了，沒(méi)帶雨具的同學(xué)也被爸媽接走了，學(xué)生越走越少，最后全校只剩下我一個(gè)人，雨越下越大，好像在嘲笑我，當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。這下好啦，肯定不會(huì)有人來(lái)接我了，因?yàn)閶寢屢恢卑l(fā)著高燒，爸爸又在外地出差，一個(gè)月才回來(lái)一次，正在我絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入了我的視野，媽媽！是媽媽！我狂奔過(guò)去，雨傘從媽媽的手里掉了下來(lái)，她用冰涼的雙手抱住了我，這時(shí)我感覺(jué)鼻子有點(diǎn)酸，眼睛有些發(fā)辣，眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來(lái)，媽媽給我打上了雨傘，自己卻被淋濕了。
回到家后，我心想：這就是偉大的母愛(ài)吧！這時(shí)我感覺(jué)到自己仿佛是一朵小花，媽媽就是為我遮風(fēng)擋雨的那片綠葉！
寫(xiě)作我的故事作文14
對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是附有營(yíng)養(yǎng)的。但是這種營(yíng)養(yǎng)會(huì)上癮不易戒掉，三年級(jí)的時(shí)候，，爸爸不讓我看課外書(shū)，爸爸把所有的課外書(shū)都鎖在一個(gè)柜子里。為了看這本書(shū)，我悄悄的弄到了這個(gè)柜子的鑰匙，把《愛(ài)的教育》神不知鬼不覺(jué)的偷了出來(lái)，藏在我睡的.床底下，但由于我爸爸看得很緊，我一直沒(méi)機(jī)會(huì)看。后來(lái)我想出了一條妙計(jì)，每次上廁所時(shí)把書(shū)藏在身上，把廁所們關(guān)上，然后坐在馬桶上專注地看起來(lái)。可是這個(gè)辦法并不長(zhǎng)久，因?yàn)槊看伟职挚次疑蠋鶗r(shí)神情不自然，于是起了疑心，每次上完廁所后都要搜身，有一次就被當(dāng)場(chǎng)抓獲。
這次老爸把課外書(shū)換到一個(gè)有兩把鎖的柜子里，兩把鑰匙藏了起來(lái)，這一下就更難看書(shū)了。一天，乘媽媽出去了，爸爸在睡覺(jué)，這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我小心地把爸爸藏的鑰匙找出來(lái)，趕緊打開(kāi)柜子，把書(shū)拿出來(lái)，鎖好柜子，鑰匙放回原處，如饑似渴地看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸醒了，我立刻把書(shū)藏了起來(lái)。好景不長(zhǎng)，盡管我處處防范，還是逃不過(guò)爸爸機(jī)警的目光…
寫(xiě)作我的故事作文15
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂(lè)？對(duì)啦，就是書(shū)。
朱熹曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因?yàn)闀?shū)讓我很癡迷。
記得有一次，我上二年級(jí)的一個(gè)晚上，天氣從晴轉(zhuǎn)到陰，不一會(huì)兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無(wú)聊，不一會(huì)兒，我的目光不知怎的，飛快地轉(zhuǎn)到了陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書(shū)來(lái)看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買(mǎi)給我的臺(tái)燈到大門(mén)底下看，啊，好涼快啊，我便翻開(kāi)書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，越讀越癡迷。轉(zhuǎn)眼間我已讀了兩個(gè)鐘頭了，一看表，10點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，我拿著臺(tái)燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。
有一次，媽媽做好了飯就去買(mǎi)菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關(guān)了電鍋的燈，我答應(yīng)了，這時(shí)，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會(huì)兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進(jìn)廚房，一看，飯真的糊了，我便關(guān)了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來(lái)了，拿走了我的書(shū)，拿走后，我又開(kāi)始無(wú)聊了，我趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候又把書(shū)偷回來(lái)了，又繼續(xù)往下看了起來(lái)。
《聰明的阿凡提》、《森林里的.三個(gè)小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)就像我的朋友，就像我的親人。它會(huì)一直陪在我身邊，我不高興時(shí)它“逗”我開(kāi)心，我傷心時(shí)它給我解悶。同學(xué)們，你們是不是也和我一樣很愛(ài)讀書(shū)呢？
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