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寫(xiě)作我的故事作文

時(shí)間:2024-04-19 07:02:32 作文 我要投稿

寫(xiě)作我的故事作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的寫(xiě)作我的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

寫(xiě)作我的故事作文

寫(xiě)作我的故事作文1

  大家好,我是一名五年級(jí)的學(xué)生,我愛(ài)上閱讀之后,又愛(ài)上了寫(xiě)作文。快來(lái)看看我與寫(xiě)作的故事吧!

  若是到周末,老師布置的有寫(xiě)作文的作業(yè)時(shí),我就會(huì)很開(kāi)心。不僅因?yàn)閷?xiě)作有一些“提高口語(yǔ)能力”、“加快寫(xiě)作速度”的好處,更因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)作。

  還記得有一次寫(xiě)作比賽。當(dāng)時(shí),我寫(xiě)的作文題目是《四季的小河》,分段進(jìn)行描述,也運(yùn)用了一些優(yōu)美的句子,但因?yàn)楫?dāng)時(shí)閱讀量太少,語(yǔ)句不太通順,所以沒(méi)有評(píng)上,心里充滿了遺憾,于是我便更努力的`去學(xué)習(xí)寫(xiě)作。如今,我的寫(xiě)作水平也有了一定的提高。

  現(xiàn)在,你知道提高寫(xiě)作水平的好方法了嗎?其實(shí)啊,只要多讀、多記、多練習(xí)就好了。

  還有一次,我正在“增加”自己的閱讀量,突然,朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你怎么還在看書(shū)啊?作文寫(xiě)完了嗎?”我立刻呆住了心中一直糾結(jié)。對(duì)于寫(xiě)作,我既高興又擔(dān)心,高興的是,我又能寫(xiě)作文了,而且能“學(xué)以致用”,將書(shū)上的優(yōu)美句子運(yùn)用其中:擔(dān)心的是,心中還沒(méi)有一個(gè)確定的主題。還記得后來(lái),我很快的寫(xiě)完了作業(yè),因?yàn)橛兴辖恪?/p>

  現(xiàn)在的我,已經(jīng)上五年級(jí)了,隨著閱讀量的增加,作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀,多練習(xí),相信自己!

寫(xiě)作我的故事作文2

  三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿 培根也說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。

  書(shū),是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,他隨時(shí)都在你身邊對(duì)你不離不棄,下面,讓我給你講講我和書(shū)之間的故事吧!

  我是一個(gè)非常喜歡看冒險(xiǎn)的書(shū),我看過(guò)冒險(xiǎn)小虎隊(duì),查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過(guò),有時(shí)甚至上課的'時(shí)候老師出去拿東西或出去打個(gè)電話我都趕緊打開(kāi)書(shū),迅速地打開(kāi)這本書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地讀過(guò)去,想快點(diǎn)把這本書(shū)讀完,繼續(xù)看另一本。

  原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書(shū),自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書(shū)了,但是無(wú)論我考得多好,爸爸媽媽都不讓我看了,過(guò)了一個(gè)月我去問(wèn)媽媽,媽媽還是一口拒絕了我,我垂頭喪氣地離開(kāi)了,忽然,我想到了一個(gè)辦法,就是偷偷地看書(shū),我把書(shū)放在一個(gè)地方偷偷地看,爸爸媽媽來(lái)了,我就把書(shū)藏了起來(lái)。

  從此,我明白了人是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

寫(xiě)作我的故事作文3

  其實(shí),這是大家熟知的故事:一個(gè)暴風(fēng)雨之后的早晨,一位老人沿海邊散步,他發(fā)現(xiàn)昨夜巨浪把許多小魚(yú)拋到了離海水有幾米遠(yuǎn)的沙灘上,足有上千條。只見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩彎腰在揀那些魚(yú),不停地把魚(yú)往海水里扔。老人走上前問(wèn):這么多魚(yú),你能扔完嗎?孩子沒(méi)有回答,只是手不停地扔魚(yú)。老人又問(wèn):救這些魚(yú)或不救它們,誰(shuí)也不知道,誰(shuí)也不在乎。你為何要這樣做呢?孩子說(shuō):小魚(yú)知道,小魚(yú)在乎,我的心在乎!

  "我的心在乎!"孩子這句話深深感動(dòng)了我。

  茫茫大海,對(duì)于這些小小可憐的生命只是滄海一粟,然而在生命的世界里卻是上千條鮮活的生靈,也許有人不在乎,但所有善良的心一定在乎!就像那個(gè)男孩那顆透明、善良的心。

  善良,像一顆綴在葉尖的露珠,也許它很小,但它可以滋潤(rùn)一朵花并讓它美麗的開(kāi)放;善良,像一座草屋,也許它很破舊,但它可以讓疲憊無(wú)助的旅人過(guò)一個(gè)平安的夜晚;善良,像一座心橋,也許它并不寬,但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的`陌生與期盼。一顆善良的心靈就是一片春天,悄無(wú)聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷生命。

  所有的生命都有可能遇到不幸,所有遇難的生命都渴望另一個(gè)生命善良的關(guān)懷。當(dāng)我遇到受傷的生命時(shí),我也會(huì)說(shuō):我的心在乎!

寫(xiě)作我的故事作文4

  書(shū),自古以來(lái)被人們稱為營(yíng)養(yǎng)品、知識(shí)的源泉等等。書(shū)中的故事常常讓人流連忘返,比如說(shuō):安徒生爺爺和格林兄弟寫(xiě)的童話故事讓我們走進(jìn)一個(gè)美好和夢(mèng)幻的世界,“動(dòng)物大王”沈石溪給我們帶來(lái)許多奇妙的動(dòng)物故事,楊紅櫻阿姨和冰心奶奶帶我們回味充滿回憶的童年……

  書(shū),對(duì)于我們這些愛(ài)讀書(shū)的.“讀書(shū)黨”可是一件寶物,常常讓我們廢寢忘食。記得有一次,媽媽和姐姐出去買(mǎi)菜,讓我一個(gè)人在家。我走到書(shū)柜邊,拿起一本書(shū)就津津有味地看了起來(lái)。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我,我一邊拿著書(shū)看一邊走到窗邊,原來(lái)是媽媽,媽媽看見(jiàn)我,急忙沖我喊:“婷婷,媽媽忘了拿鑰匙,你幫媽媽在我的臥室床邊拿鑰匙從窗口扔下來(lái)。”“哦!知道了。”我漫不經(jīng)心地答道。然后,我一邊津津有味的看書(shū),一邊慢吞吞的找鑰匙,后來(lái),我摸到一樣疑似鑰匙的東西,就急忙跑到窗邊扔了下去。突然,我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在下面哭笑不得地說(shuō):“你這孩子,我叫你把鑰匙扔下去,你把我新買(mǎi)的手機(jī)掛飾扔下了干嘛?”聽(tīng)到媽媽的話,我才一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,連忙去找鑰匙。

  書(shū)給大家?guī)?lái)快樂(lè),帶給我們還有許多許多的感受,讓我們多看點(diǎn)書(shū),多發(fā)現(xiàn)書(shū)中的奇妙和情感吧!

寫(xiě)作我的故事作文5

  我的名字沒(méi)有諸葛亮那么充滿智慧,沒(méi)有關(guān)羽那么忠義勇猛,也沒(méi)有趙云那么英勇善戰(zhàn)。但是,我很喜歡自己的名字——陳昀芃。

  我的名字中有一個(gè)“芃”字,我不知道什么意思,媽媽讓我查百度,我才知道,“芃”字本義:草木茂密的樣子。《詩(shī)·鄘風(fēng)·載馳》中記載:“我行其野,芃芃其麥。”譯文:我行走在田野間,(田野里的)麥子生長(zhǎng)得非常茂盛。芃芃的意思,就是草木茂美的樣子,健壯,健旺。難怪媽媽從小就叫芃芃,原來(lái)是希望我身體健康,茁壯成長(zhǎng)。

  我名字中還有另外一個(gè)字:昀。這個(gè)字是形聲字,左邊的.日是形旁,表示日光,右邊的勻是聲旁,也有一個(gè)意思,就是均勻,勻稱,不多也不少。“昀”字的意思是日光溫和。媽媽希望我擁有智慧,像陽(yáng)光一樣給別人帶去溫暖,又希望我的脾氣溫和。我又查了百度,知道清代時(shí)期著名的政治家紀(jì)曉嵐的名字也叫作紀(jì)昀。這個(gè)“昀”字真是一個(gè)好字。

  我喜歡我的名字,因?yàn)樗耐兄胰藢?duì)我的愛(ài)和希望。我一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)充滿智慧的人;我還要好好鍛煉,做一個(gè)健康快樂(lè)的人。

寫(xiě)作我的故事作文6

  書(shū),自古以來(lái)被人們稱為“進(jìn)步的階梯”、“知識(shí)的源泉”、“人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果”……那么,我和書(shū)的故事又會(huì)是怎么樣的呢?

  我看書(shū)的范圍很廣,天文地理、童話故事、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等的書(shū)我都喜歡看,我和書(shū)的故事作文。看書(shū)也讓我明白了不少道理:《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者從一個(gè)在別人眼中是“怪怪”的孩子,經(jīng)過(guò)了新學(xué)校的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)心下,逐漸成為了一個(gè)讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的'花朵》,小學(xué)生作文《我和書(shū)的故事作文》。這本書(shū)寫(xiě)了很多篇散文、童話以及講述道理的故事,這本書(shū)讓我明白了很多道理;三、《快樂(lè)精靈》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫羅小卜的孩子,把自己的快樂(lè)賣(mài)給了一只毛毛蟲(chóng),從此,他成為了一個(gè)擁有一切卻不會(huì)快樂(lè)的人。后來(lái),他看見(jiàn)了會(huì)走的大榕樹(shù)、認(rèn)識(shí)了精靈谷的精靈……后來(lái),終于把他自己的快樂(lè)找了回來(lái)。從這本書(shū)中,我明白了一個(gè)道理:快樂(lè)雖然不能吃、不能喝、不能換來(lái)錢(qián),但是快樂(lè)卻很重要,不,可以說(shuō)是極端重要。

  怎么樣,聽(tīng)了我和書(shū)的故事,我也想聽(tīng)聽(tīng)你和書(shū)的故事哦!

寫(xiě)作我的故事作文7

  從我“呱呱”落地以來(lái),在我身上發(fā)生了許多的故事,今天我就來(lái)講講我的故事。

  小時(shí)候,我十分淘氣。有一次,和一個(gè)年齡相似的小孩玩,可是不知到出于什么原因,就打起來(lái)了。結(jié)果我被打得傷痕累累、體無(wú)完膚,不知怎的,他剛準(zhǔn)備要走,我一下子撲上去,來(lái)了個(gè)反攻,后來(lái)越打越厲害,不過(guò)我終于反敗為勝了。回到家里,媽媽問(wèn)我怎么回事,為什么要跟別人打架,我卻理直氣壯地說(shuō):“因?yàn)槟憬踢^(guò)我從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái),第一次我打輸,我就從那里爬起來(lái),再打第二次,結(jié)果打贏了,我以為你會(huì)高興,可是。”

  到了五、六歲,就更調(diào)皮了。那時(shí)侯我號(hào)稱“搗蛋大王”還有一幫手下。有一天,我們都在院子里玩,突然看見(jiàn)一輛嶄新的'三洋童車(chē),于是我有打起了壞注意。呵呵,好辦法!于是我召集了所有手下,商量了一會(huì)兒,就這么辦。我們拿來(lái)小刀和針,用小刀在皮墊子上深深的劃了一刀,然后又用針把胎氣給放了。“走了,哈哈!”傍晚我回到家,爸爸神秘地對(duì)我說(shuō);“我給你買(mǎi)了件禮物,在院子里,去看看。”我蹦蹦跳跳地來(lái)到院子里,東瞧瞧,西望望,“就是那輛兒童車(chē)”爸爸說(shuō)。“啊?就是那輛三洋兒童車(chē)!”

  現(xiàn)在我特別愛(ài)看書(shū)。有一次,媽媽、爸爸叫我去桂林,我說(shuō):“不用了,你們?nèi)グ桑乙诩铱磿?shū)。可是媽媽死活都要拉我去。我就只好去了,欣賞完桂林山水后,媽媽還要去逛街,我趁機(jī)對(duì)媽媽說(shuō)我要旅館看電視,結(jié)果我卻是回來(lái)看書(shū)。

  這就是我的故事。

寫(xiě)作我的故事作文8

  你如果問(wèn)我世界上最樂(lè)意做的事,我會(huì)毫不猶豫地回答:“看書(shū)。”書(shū),是人類(lèi)的精神糧食。一天不吃飯都會(huì)很難受,更何況一日無(wú)書(shū)?所以,我從小就很愛(ài)看書(shū),手中只要有了書(shū),就忘了吃、忘了睡,在知識(shí)的海洋中遨游。我一看起書(shū)就像饑餓時(shí)看到一碗米飯,口渴時(shí)看到一眼清泉,迷路時(shí)找到一戶人家。有時(shí)連媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

  古人也十分喜歡讀書(shū)。《三國(guó)志》的`作者陳壽說(shuō):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”唐代大詩(shī)人杜甫也曾說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”還有朱熹也說(shuō):“讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。”看來(lái),古人也很注意讀書(shū)的方法呢!

  莎士比亞曾說(shuō):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”可我有點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩”了。去年暑假檢查視力時(shí),醫(yī)生要求擴(kuò)瞳,期間不能看書(shū)。這就是一道晴天霹靂。媽媽對(duì)我說(shuō):“要不你就聽(tīng)書(shū)吧。”我一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了精神,“聽(tīng)書(shū)?什么是聽(tīng)書(shū)?”媽媽回答:“就是在電腦上別人把書(shū)念出來(lái)給你聽(tīng)。”我非常高興。之后,我又迷上了聽(tīng)書(shū),吃飯?jiān)诼?tīng),休息在聽(tīng),睡前也要聽(tīng)會(huì)兒。

  這就是我和書(shū)的故事。我愛(ài)看書(shū)。

寫(xiě)作我的故事作文9

  我們一小的學(xué)生,從入學(xué)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作,隨著日積月累的練習(xí),每一位一小的學(xué)生都會(huì)變成為一名小作家。作為一小的成員,我也是受益匪淺,進(jìn)入三年級(jí)時(shí),我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說(shuō)了。

  在創(chuàng)作小說(shuō)《圖書(shū)館奇妙日》時(shí),我遇到了很多困難。開(kāi)始的時(shí)候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先壹认雽?xiě)一篇神奇的'冒險(xiǎn)故事,又想寫(xiě)寫(xiě)我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最?lèi)?ài)的一本小說(shuō)《故宮里的大怪獸》,于是我決定寫(xiě)一個(gè)古代神獸和我之間的故事。但是,該怎么寫(xiě)我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢?我想到吻獸喜歡水,于是上網(wǎng)查找了西安有水的歷史遺跡,發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求,于是我就讓吻獸回到它古代的家,通過(guò)他的眼睛看看西安的變化。本來(lái)小說(shuō)就這樣結(jié)束了,可我想起朱老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),每一個(gè)故事都應(yīng)該帶給人們一個(gè)道理。于是我想到每次我經(jīng)過(guò)護(hù)城河都聞到一股難聞的味道,我總有一個(gè)愿望就是把護(hù)城河變干凈,于是我在小說(shuō)里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河,讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗,我終于在故事中讓我的愿望成真,也將這個(gè)美好的愿望帶給每一個(gè)讀故事的人。

  兩年的學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中,在老師的幫助下,我知道了寫(xiě)作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí),要掌握巧妙的寫(xiě)作技巧、具備豐富的想象力,更要有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。

寫(xiě)作我的故事作文10

  時(shí)光飛逝,像蝴蝶飛過(guò)山谷;像雄鷹飛過(guò)高山;像溪水流經(jīng)山脈……在記憶的心扉中,書(shū)是知識(shí)的海洋,也是我們的精神食糧。

  三歲時(shí),我開(kāi)始接觸我人生中的第一本文字書(shū)了--《安徒生童話》。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字,但是在媽媽的幫助下,我成功地讀完了這本書(shū),而且還讀得津津有味。

  五歲時(shí),我開(kāi)始讀四大名著了:《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。讀后,我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺(jué)嘛!我也沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫我是個(gè)沒(méi)上學(xué)的孩子呢?

  轉(zhuǎn)眼間,我十歲了,我已經(jīng)讀了許多本書(shū)了,我仿佛是故事中的主人公,和他們一起快樂(lè),一同成長(zhǎng)。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界,他們的悲歡與離合,時(shí)時(shí)刻刻讓我擔(dān)心,使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的.印跡。

  書(shū)是學(xué)習(xí)路上的一位良師,帶我們走進(jìn)陽(yáng)光的地帶;書(shū)是前進(jìn)路上的一盞明燈,給我們指引前進(jìn)的方向;書(shū)是生活路上的的一把吉他,讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分了,你說(shuō)不是嗎?

寫(xiě)作我的故事作文11

  一天,我到爸爸辦公室,剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會(huì)兒。爸爸就到會(huì)議室里說(shuō):“老鼠,老鼠,有老鼠!!!”我很驚訝,于是,我和奇奇弟弟一起到了辦公室。啊!垃圾桶里有一只可愛(ài)的鼠寶寶,他嚇的渾身發(fā)抖。看起來(lái)很不幸運(yùn)。

  公司的物業(yè)很快就來(lái)了,他們還帶了一個(gè)尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖,我是這樣想的,雖然這只鼠寶寶闖了禍,但是也要原諒他。于是,我替鼠寶寶作證:“請(qǐng)你們不要傷害鼠寶寶,我敢保證,這只鼠寶寶以后再也不闖禍了。”但是,物業(yè)說(shuō):“小朋友,老鼠是害蟲(chóng),所以我們必須把鼠寶寶殺死。”

  這時(shí),我很難過(guò),我回到家里,就寫(xiě)下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中,我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫(xiě)了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個(gè)妹妹去巴黎》等等。不知不覺(jué)就寫(xiě)了七八篇,寫(xiě)作的過(guò)程中,我還自己學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,遇到困難的.時(shí)候就求助爸爸媽媽,堅(jiān)持不懈,終于完成了文集。

  原來(lái)寫(xiě)作不是真的那么難。

寫(xiě)作我的故事作文12

  我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,把它舉過(guò)頭頂,剎那間我想也沒(méi)想用力的把它砸到地上,頓時(shí),發(fā)出一聲清脆的聲音,小木船壞了。我正在氣頭上,又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開(kāi)我指著小木船說(shuō):“你,你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說(shuō):“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭,怒氣沖沖的`看著我說(shuō):“你要賠我的小木船。”我說(shuō):“為什么要我賠,我還沒(méi)讓你賠呢。”我們又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),越來(lái)越激烈。邊上的同學(xué)跑過(guò)來(lái)大聲喊到:“不要吵了!”他說(shuō)完,同學(xué)們就把我們兩拉開(kāi)了。下午,我一直盯著陳明看。

  放學(xué)后,我回到家后跟爸爸說(shuō)起這件事,爸爸也說(shuō)我也有錯(cuò),必竟我和陳明是好朋友。隨后,我又仔細(xì)的想了想:這件事我也有錯(cuò),我應(yīng)該向陳明道歉,退一步海闊天空,再說(shuō)友情是無(wú)價(jià)的。

  第二天,我來(lái)到學(xué)校。我低著頭,慢慢地走到陳明的桌前,陳明也站了起來(lái)說(shuō):“昨天真對(duì)不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我,我抬起頭來(lái)說(shuō):“陳明是我對(duì)不起你,是我錯(cuò)了。”陳明笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,最重要的我們還是好朋友!”我說(shuō):“對(duì)!友情無(wú)價(jià)。”我低聲的說(shuō):“那你的小木船怎么辦?”不要緊,著件事就把它忘了吧!”

  我和陳明又和從前一樣是好朋友。

寫(xiě)作我的故事作文13

  愛(ài),像一束溫暖的陽(yáng)光,在黑暗中為我照亮前方的路;愛(ài),像一個(gè)指南針,在我失去方向的時(shí)候,為我指引正確的道路;愛(ài),像一杯熱茶,溫暖了我的心田。愛(ài)無(wú)處不在,只要你細(xì)心體會(huì)就一定能發(fā)現(xiàn)。

  記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天,吃過(guò)早飯,準(zhǔn)備上學(xué),忽然從廚房傳來(lái)媽媽的.聲音:“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有大雨,把這把雨傘帶上吧!”我出門(mén)一看,晴空萬(wàn)里,心想:這么好的天氣,怎么會(huì)下雨呢?于是,一溜煙跑了出去。

  到了學(xué)校,上完了前兩節(jié)課,天空依然陽(yáng)光明媚,我想:看!拿雨傘真是不明智的選擇,天氣預(yù)報(bào)一定報(bào)錯(cuò)了!可誰(shuí)知,正在上第三節(jié)課時(shí),天空突然由晴空萬(wàn)里變成烏云密布,又有烏云密布變成了傾盆大雨。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”放學(xué)了。帶雨具的同學(xué)走了,沒(méi)帶雨具的同學(xué)也被爸媽接走了,學(xué)生越走越少,最后全校只剩下我一個(gè)人,雨越下越大,好像在嘲笑我,當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。這下好啦,肯定不會(huì)有人來(lái)接我了,因?yàn)閶寢屢恢卑l(fā)著高燒,爸爸又在外地出差,一個(gè)月才回來(lái)一次,正在我絕望的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影映入了我的視野,媽媽!是媽媽!我狂奔過(guò)去,雨傘從媽媽的手里掉了下來(lái),她用冰涼的雙手抱住了我,這時(shí)我感覺(jué)鼻子有點(diǎn)酸,眼睛有些發(fā)辣,眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來(lái),媽媽給我打上了雨傘,自己卻被淋濕了。

  回到家后,我心想:這就是偉大的母愛(ài)吧!這時(shí)我感覺(jué)到自己仿佛是一朵小花,媽媽就是為我遮風(fēng)擋雨的那片綠葉!

寫(xiě)作我的故事作文14

  對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)是附有營(yíng)養(yǎng)的。但是這種營(yíng)養(yǎng)會(huì)上癮不易戒掉,三年級(jí)的時(shí)候,,爸爸不讓我看課外書(shū),爸爸把所有的課外書(shū)都鎖在一個(gè)柜子里。為了看這本書(shū),我悄悄的弄到了這個(gè)柜子的鑰匙,把《愛(ài)的教育》神不知鬼不覺(jué)的偷了出來(lái),藏在我睡的.床底下,但由于我爸爸看得很緊,我一直沒(méi)機(jī)會(huì)看。后來(lái)我想出了一條妙計(jì),每次上廁所時(shí)把書(shū)藏在身上,把廁所們關(guān)上,然后坐在馬桶上專注地看起來(lái)。可是這個(gè)辦法并不長(zhǎng)久,因?yàn)槊看伟职挚次疑蠋鶗r(shí)神情不自然,于是起了疑心,每次上完廁所后都要搜身,有一次就被當(dāng)場(chǎng)抓獲。

  這次老爸把課外書(shū)換到一個(gè)有兩把鎖的柜子里,兩把鑰匙藏了起來(lái),這一下就更難看書(shū)了。一天,乘媽媽出去了,爸爸在睡覺(jué),這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì),我小心地把爸爸藏的鑰匙找出來(lái),趕緊打開(kāi)柜子,把書(shū)拿出來(lái),鎖好柜子,鑰匙放回原處,如饑似渴地看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸醒了,我立刻把書(shū)藏了起來(lái)。好景不長(zhǎng),盡管我處處防范,還是逃不過(guò)爸爸機(jī)警的目光…

寫(xiě)作我的故事作文15

  是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂(lè)?對(duì)啦,就是書(shū)。

  朱熹曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。我非常贊同這句話,因?yàn)闀?shū)讓我很癡迷。

  記得有一次,我上二年級(jí)的一個(gè)晚上,天氣從晴轉(zhuǎn)到陰,不一會(huì)兒,外面下起了雨,屋里也緊跟著停了電。我很無(wú)聊,不一會(huì)兒,我的目光不知怎的,飛快地轉(zhuǎn)到了陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)臺(tái)上有一本《安徒生童話》,我便拿起那本書(shū)來(lái)看。屋里太悶了,于是我就拿著爸爸買(mǎi)給我的臺(tái)燈到大門(mén)底下看,啊,好涼快啊,我便翻開(kāi)書(shū)津津有味的讀了起來(lái),越讀越癡迷。轉(zhuǎn)眼間我已讀了兩個(gè)鐘頭了,一看表,10點(diǎn)了,該睡覺(jué)了,我拿著臺(tái)燈到屋里睡。就這樣,我喜歡上了讀書(shū)。

  有一次,媽媽做好了飯就去買(mǎi)菜,媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關(guān)了電鍋的燈,我答應(yīng)了,這時(shí),我在院子里讀那本《一千零一夜》,不一會(huì)兒,我便聞到了一股什么東西糊了的味,糟糕,肯定是飯糊了,我像箭一樣跑進(jìn)廚房,一看,飯真的糊了,我便關(guān)了電鍋的燈,飯給熬干了,大事不妙,媽媽回來(lái)了,拿走了我的書(shū),拿走后,我又開(kāi)始無(wú)聊了,我趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候又把書(shū)偷回來(lái)了,又繼續(xù)往下看了起來(lái)。

  《聰明的阿凡提》、《森林里的.三個(gè)小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等,都是我的最?lèi)?ài)。

  書(shū)就像我的朋友,就像我的親人。它會(huì)一直陪在我身邊,我不高興時(shí)它“逗”我開(kāi)心,我傷心時(shí)它給我解悶。同學(xué)們,你們是不是也和我一樣很愛(ài)讀書(shū)呢?

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