我的寫作故事作文

時間：2024-06-01 15:45:58 作文我要投稿

(優選)我的寫作故事作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的寫作故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優選)我的寫作故事作文

我的寫作故事作文1

　　我出生在一個書香之家，媽媽是一位小學教師，爸爸是一名報社編輯。想起來，我是幸運地生活在了這個幸福的家庭里。

　　得語文者得天下。作家們都說，寫好作文，關鍵是要搞好閱讀�！皶x百遍，其義自現”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在我很小的時候，母親便為我開始為我打這個基礎。那時，我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學校里，每天早晨，媽媽都會給我讀一個故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩。這樣，從小我就養成了閱讀的習慣，為后來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫作文的時候，不敢說倚馬可待，但是總感覺有東西可寫。

　　四年級那年，我就轉學到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發現我在背誦的課文有添字減字的時候，他的臉就會拉得長長的，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經是夜晚，爸爸騎上自行車來接我，街上汽車的鳴笛格外扎耳，車子飛駛而過，在身上飛濺起許多泥點。走到半路，我突然想起語文書落在了少兒之家里，我怯怯了叫爸爸停下車，請他給我去取書。爸爸將我放下車，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的表情，不知道他是否在發怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車流中艱難地擠出來，我的心終于放了下來。

　　回家的路上，爸爸沒有責備我，只是問道：“今天的經歷，是不是一篇很好的故事呢？以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的.毛病！”我一怔，連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什么感受。”我想了想，答道：“怕”。爸爸搖頭說：“再想想，有沒有擔心語文書取不回來了，或是掉在地上弄臟了？”我又點了點頭。爸爸又問道：“見到語文書回來了，又有什么感受？”我答：“高興�！卑职中α诵Γ忠龑е骸坝袥]有失而復得的喜悅，見到語文書整潔干凈的欣慰，還有見爸爸平安歸來的快樂？”我再一次點了點頭，覺得有些哽咽。一陣沉默后，我們回到了家中，上樓梯時，爸爸說：“如果讓你把今天所發生的事寫成一篇作文，你會用什么題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語文書上，我感覺這本書散發著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說：“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠，這時落在了暖暖的語文書上。

　　那年我上四年級，正在學肖復興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣，春風化雨，潤物無聲，讓我銘記一生，受用不盡。

我的寫作故事作文2

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲� 培根也說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　書，是我們人類的朋友，他隨時都在你身邊對你不離不棄，下面，讓我給你講講我和書之間的故事吧！

　　我是一個非常喜歡看冒險的書，我看過冒險小虎隊，查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過，有時甚至上課的時候老師出去拿東西或出去打個電話我都趕緊打開書，迅速地打開這本書，一頁一頁地讀過去，想快點把這本書讀完，繼續看另一本。

　　原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書，自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書了，但是無論我考得多好，爸爸媽媽都不讓我看了，過了一個月我去問媽媽，媽媽還是一口拒絕了我，我垂頭喪氣地離開了，忽然，我想到了一個辦法，就是偷偷地看書，我把書放在一個地方偷偷地看，爸爸媽媽來了，我就把書藏了起來。

　　從此，我明白了人是吃飯長大的`，也是讀書長大的。

我的寫作故事作文3

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的'把它砸到地上，頓時，發出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的�！彼u著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船。”我說：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢�！蔽覀冇譅巿唐饋�，越來越激烈。邊上的同學跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。

　　放學后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。

　　第二天，我來到學校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對不起�！标惷髋牧伺奈业募绨蛴押玫目戳丝次�，我抬起頭來說：“陳明是我對不起你，是我錯了�！标惷餍α诵φf：“沒關系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對!友情無價�！蔽业吐暤恼f：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”

　　我和陳明又和從前一樣是好朋友。

我的寫作故事作文4

　　對我來說，書是我的好老師，也是我的`好朋友。

　　小時候，我并不喜歡看書，每次媽媽把書塞在我手里，都會找各種理由溜掉。直到二年級時，班主任王老師推薦我看了《三國演義》，我才感受到讀書的樂趣。諸葛亮上知天文下知地理，謙虛謹慎，有治國治軍之才;劉備體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無成大事之風……這樣一套書，卻讓我走上了書香之路。說到書，它幫了我不少忙。英語單元測驗，我考砸了，被同學嘲笑不說，還怕爸爸媽媽罵我，心情十分不好。午讀時，我拿了一本勵志書，看到書中的孩子如何面對挫折，心中的不快隨之煙消云散。我暗暗地下了決心，今后一定要努力，測驗更應認真仔細。正是書這個好朋友，才讓我愉快起來，而且生活也變得更加美好。

　　自從喜歡讀書以后，我做閱讀題不費吹灰之力，寫作文也文通字順，而且能寫好幾頁呢。我的語文成績提高，都是因為喜歡看書，書真是我的好老師。

我的寫作故事作文5

　　讀書，是每個人終其一生都要努力完成的工作，因為讀書可以讓我們了解知識、認知世界、升華人格。戰國紛爭時期，在一個寒風凜冽的早晨，屈原站在汨羅江的巨石上大聲疾呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！碧拼娙送蹙S登上玉門關的城樓，憑欄西眺，慨嘆：“大漠孤煙直，長河落日圓。”又是一個陽光明媚的早晨，蘇軾來到赤壁戰場，面對浩浩蕩蕩的長江，他不禁驚呼：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”面對白色恐怖，上海一個小里弄里，魯迅先生奮筆疾書：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！�

　　那些先哲名儒們對讀書情有獨鐘，他們悲天憫人，心懷天下。他們善于從書籍中讀懂天下盛衰興替，抑或百姓蒼生的疾苦，抑或大聲疾呼，抑或為民請命，抑或淡薄名利。讀書成了他們的人生導師和精神寄托。

　　我上小學三年級以前，對讀書沒有太大的興趣。家里一大堆書籍，我一點也不想看。直到上了四年級，無意間發現我的作文水平不高，比其他同學差了一大截。我這才極不情愿地拿起課外書籍去讀，但那只是漫畫書和童話故事之類的書，對于文學明名著還是和以前一樣愛搭不理的。到了去年，媽媽硬生生的把一本《水滸傳》塞到我的懷里并以命令的口吻要求我讀完。為了激發我讀書的興趣，她還在手機上下載了《水滸傳》的有聲讀物，讓我利用吃飯等零碎時間去聽、去讀、去想。

　　我只好磨磨蹭蹭的打開了那本我以為“枯燥無味”的書，一看就被精彩曲折的'故事情節深深的吸引住了，讀了一丁點，許多問題從我的腦子里蹦出來：世界上超級大壞蛋高俅后來怎么樣了？王進逃跑成功了嗎？家喻戶曉的打虎英雄武松什么出場？宋江的官癮咋那么重啊！我一下子提起了興趣，便認認真真的、一頁一頁的讀，連我還沒寫作業這事都給忘了，直到老爸說要檢查，我才如夢初醒。后來一有時間我就想《水滸傳》里的人和事，如果宋江不選擇招安的話，他的兄弟們結局會不會沒有那么慘呢？如果林沖在聚義廳里把高球殺了，他會不會喊冤而死？如果沒有高俅、童貫那些奸佞小人，后來“靖康之恥”就不會發生吧。如果宋江和方臘聯手共同推翻腐敗不堪、積貧積弱的北宋王朝，那歷史會怎樣重寫？

　　遇到不懂的問題，就纏著爸爸給我講，講著講著，我又發現我對歷史產生了濃厚的興趣。我知道了宋朝經濟的富庶和國防力量的脆弱，我也知道了我們曾經有一個開放、包容、繁榮的世界第一的大唐王朝。還有那“天子守國門，君臣死社稷”的國土面積最大的大明王朝。更有那因“閉關鎖國”簽訂了《南京條約》和《馬關條約》等不平等條約的滿清政府。

　　是《水滸傳》幫助我培養了良好的閱讀興趣和習慣，是《水滸傳》為我打開了知識的大門和歷史的寶庫，也是《水滸傳》為我樹立了強烈的民族責任感和使命感。我理解了屈原的”長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！蔽颐靼琢颂K軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達和樂觀。我也明白了王維“明月松間照，清泉石上流”的閑適和恬淡。我更理解了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！睂橙说募祼喝绯鸶鷮Ω锩嗄甑恼佌伣虒�。

　　當然啦，自從讀了《水滸傳》，我的作文水平也是突飛猛進，一次比一次寫的好了。因為高爾基都說過：“讀書使人進步�！�

我的寫作故事作文6

　　愛，像一束溫暖的陽光，在黑暗中為我照亮前方的路；愛，像一個指南針，在我失去方向的時候，為我指引正確的道路；愛，像一杯熱茶，溫暖了我的心田。愛無處不在，只要你細心體會就一定能發現。

　　記得那是一個烈日炎炎的夏天，吃過早飯，準備上學，忽然從廚房傳來媽媽的聲音：“聽天氣預報說今天有大雨，把這把雨傘帶上吧！”我出門一看，晴空萬里，心想：這么好的'天氣，怎么會下雨呢?于是，一溜煙跑了出去。

　　到了學校，上完了前兩節課，天空依然陽光明媚，我想：看！拿雨傘真是不明智的選擇，天氣預報一定報錯了！可誰知，正在上第三節課時，天空突然由晴空萬里變成烏云密布，又有烏云密布變成了傾盆大雨。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了。帶雨具的同學走了，沒帶雨具的同學也被爸媽接走了，學生越走越少，最后全校只剩下我一個人，雨越下越大，好像在嘲笑我，當初沒有聽媽媽的話。這下好啦，肯定不會有人來接我了，因為媽媽一直發著高燒，爸爸又在外地出差，一個月才回來一次，正在我絕望的時候，一個熟悉的身影映入了我的視野，媽媽！是媽媽！我狂奔過去，雨傘從媽媽的手里掉了下來，她用冰涼的雙手抱住了我，這時我感覺鼻子有點酸，眼睛有些發辣，眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來，媽媽給我打上了雨傘，自己卻被淋濕了。

　　回到家后，我心想：這就是偉大的母愛吧！這時我感覺到自己仿佛是一朵小花，媽媽就是為我遮風擋雨的那片綠葉！

我的寫作故事作文7

　　大家好，我是一名五年級的學生，我愛上閱讀之后，又愛上了寫作文。快來看看我與寫作的故事吧！

　　若是到周末，老師布置的有寫作文的作業時，我就會很開心。不僅因為寫作有一些“提高口語能力”、“加快寫作速度”的好處，更因為我愛寫作。

　　還記得有一次寫作比賽。當時，我寫的作文題目是《四季的小河》，分段進行描述，也運用了一些優美的句子，但因為當時閱讀量太少，語句不太通順，所以沒有評上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的去學習寫作。如今，我的寫作水平也有了一定的提高。

　　現在，你知道提高寫作水平的好方法了嗎？其實啊，只要多讀、多記、多練習就好了。

　　還有一次，我正在“增加”自己的閱讀量，突然，朋友過來問我：“你怎么還在看書��？作文寫完了嗎？”我立刻呆住了心中一直糾結。對于寫作，我既高興又擔心，高興的是，我又能寫作文了，而且能“學以致用”，將書上的優美句子運用其中：擔心的`是，心中還沒有一個確定的主題。還記得后來，我很快的寫完了作業，因為有她——老姐。

　　現在的我，已經上五年級了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習，相信自己！

我的寫作故事作文8

　　書是一棵智慧樹，等待著我們去采摘無數的智慧果；書是一艘船，載著我們駛向知識的海洋；書是一縷陽光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發生了一些有趣的事情。下面，我會介紹其中的一個故事與大家分享。

　　小時候我家的書架上有一本畫冊，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學中國建筑史的好朋友送給她的。

　　我小的時候經常把它拿出來翻幾頁，覺得非常好看。壁畫里好像藏著很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。

　　我問媽媽：“這是什么東西？”“它在哪里？”“什么時候畫的？”“現在還有沒有？”“我們能不能去看看它……”

　　媽媽回答：“這個是壁畫。”“就在中國西部的絲綢之路上，一個叫敦煌的城市的邊上開鑿的洞窟里。”“在隋朝以前的南北朝時期開始就有僧人開始畫……莫高窟里除了壁畫，還有彩塑�！�

　　每次翻看著手上的這本精美絕倫的畫冊，聽媽媽講述遙遠的西部有那么一個神秘的洞窟，洞窟里留著的這些寶貝，我就總是夢想著有朝一日去看一看。

　　今年暑假，我們全家終于決定去中國西部進行自駕，其中有個目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫冊塞進了我的行李箱，我要對照著書，去看一看真實的壁畫和印刷出來的畫作到底有什么不同。

　　一路上閑著沒事的時候我都會把這本書拿出來看一會兒。所以當我們終于將車開到了敦煌莫高窟，排了很長的隊伍進到石窟里，我的心情真是太激動了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的`夢想�。�

　　沒想到的是，石窟里非常黑暗，解說員都是拿手電筒照著壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離墻壁很近。真實的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫和雕塑震驚了。

　　還有一句名言叫“讀萬卷書，行萬里路�！敝钡浆F在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領著行了幾千里路，來到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術的熏陶。

我的寫作故事作文9

　　你如果問我世界上最樂意做的事，我會毫不猶豫地回答：“看書。”書，是人類的精神糧食。一天不吃飯都會很難受，更何況一日無書?所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識的海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時看到一碗米飯，口渴時看到一眼清泉，迷路時找到一戶人家。有時連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。

　　古人也十分喜歡讀書。《三國志》的作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边€有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”看來，古人也很注意讀書的方法呢！

　　莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養品。”可我有點“營養過剩”了。去年暑假檢查視力時，醫生要求擴瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說：“要不你就聽書吧。”我一聽，頓時來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽。”我非常高興。之后，我又迷上了聽書，吃飯在聽，休息在聽，睡前也要聽會兒。

　　這就是我和書的.故事。我愛看書。

我的寫作故事作文10

　　寫作已經陪伴我三年了，從一年級開始，到如今的三年級，我的心里，一直把寫作當成我的好朋友。剛剛練習寫作的時候，我非常害怕，可是，慢慢的時間越來越久了，我漸漸的也愛上了寫作。

　　一年級的時候我差不多都寫的是仿寫，就好像一個剛剛學步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的`往前走著，試探著。不久，我的文章越寫越多。當最后要出集子，在我們精挑細選下出了一本書叫做：《小腳丫》。這本書是我的第一本集子，也是我從寫作第一步的開始。

　　二年級我不知怎么了，一看到美景就想起了寫詩。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的路上，看到了路上的美麗風景，我立刻就把心靈的窗戶敞開�；氐郊�，我趕緊寫了一首小詩《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶戶閉寒門。夜芽獨自開，孤鳥飛無影。綠葉霜為美，春色已來影。”有一次，我看了路遙寫的《路遙文集》里面的《人生》，我開始思索自己的人生，并把感悟記錄下來，形成了詩歌《我的人生》。

　　就這樣，我把看到的、聽到的、思考的、感受到的都記錄下來，把我的憂愁、快樂和友情，把父母對我的愛都寫進我的作品里。二年級結束時，我的第二本集子出來了，名字叫做《向陽花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂�！庇涗浿页砷L的軌跡。

　　在二年級暑假的時候，我和小朋友們齊心協力，共同完成了一本小說《我們的世界》，通過對科技、對環境、對歷史和未來的思索，展示了我們對美好未來的向往。這次寫作的過程，讓我們感受到了合作創作的快樂。

　　通過寫作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺階，我沿著臺階一路向前。在寫作的經歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。

　　慢慢地到了三年級，寫作的程度越來越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來越長、越來越多，可是，我不會放棄，我要堅持寫作文。我要用手中的筆，把我經歷的事情一一記錄下來，把我的歡樂和感受分享給大家。

　　我愛寫作，把寫作融入我的學習和生活，讓寫作一同伴我成長。

我的寫作故事作文11

　　還記得，在我三年級寫作的時候，遇到了一個困擾我好長時間，令我十分迷茫的題目——寫人。

　　但是，有人會說："切，寫人這么簡單的題目，隨便一寫不就寫出來了嗎？"我只想說："在你看來十分簡單，而在我這真的很難！"

　　在三年級期中考試時，這個題目竟令我無從下手，我緊張極了，只能隨便編了一個人。還好，只扣了三分。從此之后，我就開始不斷地找寫人的佳作。終于，在我的不懈努力下，"寫人"文章終于有所提升。但當我看期末考試卷時，我"口吐白沫"，原來這篇是寫一位老師！我沒有辦法，被結結實實地扣了五分。此后，我對這個題目避而遠之。

　　但是，到了五年級，我也沒逃過寫人的"魔爪"。在第二單元，作文題目竟還是寫一位老師！我意識到：再不勇敢地面對它，可能就永遠不會勝利。為此，我瘋狂地寫了一遍又一遍。終于完成了稿，獲得了語文老師的'贊賞。

　　你也有相同的苦惱嗎？

我的寫作故事作文12

　　小時候，我不喜歡寫作文。每次老師留下作業，我總是束手無策，不知從何下筆開始。每當我抬頭看著那空白的紙張，腦海中的思緒仿佛被鎖起來了。

　　然而，一次偶然的機會改變了我對寫作的看法。那天，我做夢都沒想到自己會參加一場作文比賽。賽前，我感到非常緊張，擔心自己的作文水平不足。

　　比賽的主題是"家鄉的美景"，這讓我感到犯難。因為生活在城市，我并沒有親眼見過大自然的壯麗。于是，我決定通過調查和閱讀來填補這個空白。我深入了解了我的.家鄉的歷史文化，并瀏覽了大量的圖片和文章。

　　在深入研究后，我發現了家鄉的一些美麗景點。我用飽滿的激情和細膩的文字描繪出了家鄉的自然風光、人文景觀和美食。我用詞如畫、字字珠璣，讓讀者仿佛置身于我的家鄉。

　　結果出來了，我意外地獲得了優秀獎。頒獎儀式上，主持人讀出了我的作文，我的內心感到無比自豪和喜悅。從那刻起，我對寫作充滿了熱情，開始積極參與各種寫作活動。

　　通過這次寫作經歷，我明白了一件事：寫作不僅僅是填滿紙張，更是表達心靈的方式。我通過文字傳遞出自己對家鄉的深情告白，讓讀者們了解了一個真實而美麗的地方。

　　生活中的每一個人，都有自己的故事，都有自己的思想、情感和信息需要傳遞。通過寫作，我明白了自己可以用文字打開心扉，與世界分享自己的故事。寫作已成為我表達自己的一種方式，也是我和世界交流的橋梁。

我的寫作故事作文13

　　因為有夢，才會追逐，因為有悔，所以披星戴月。

　　我們總說來日方長，卻不曾想時間稍縱即逝。那些想做卻做不到的事情，想去卻沒去成的地方，想見卻沒來得及見面的人，都成了我們生命中的那一抹遺憾。面對遺憾，愜意安然，夕陽已逝與勿失繁星就是青春所倚仗的價值，面對遺憾，砥礪前行。

　　初識文字時，我常�？催B環畫報，為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家，有時會禁不住一個人對著鏡子發呆，勾畫出自己長大的模樣，聯想自己是像父親一樣拼死累活地工作還是坐在人生的巔峰，沐浴春光。伴隨著四季交替，我的目光變得長遠，開始閱讀文學作品以及名著�！白x書破萬卷，下筆如有神”我覺得用這句話來形容讀書，最貼切不過了。

　　時間的'齒輪緩緩轉動，直到一聲巨響，我抬頭一看，那日的情景如潮水般向我涌來。我似乎忘記了時間的流逝，忘記了外面的世界，周圍的一切化為虛無，我好像與書融為一體。

　　我在書中鼓勵主人公勇敢的走下去，不要對這個世界有太多的抱怨。我沉迷在書的世界中，最后竟迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天，我睜開朦朧的睡眼，剛路過房門前的鏡子，現實將我從迷鏡中拉出來，我瞪大雙眼，我竟被“活字印刷”了知道的以為我暢游在知識的海洋中，不知道的還以為我是妙童轉世呢。

　　猜書著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思，他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書的時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

　　如今，在祖國溫暖的懷抱中，日有暖陽春草，夜有星河璀璨，春聞蟬鳴聲聲，秋賞落葉紛紛，歲月靜好，人間自有理想。我們又有什么理由不盡力奔跑，追尋光的方向？腳踏萬里錦繡山河，肩負先輩希望囑托，作為新時代青年的我們，不應止步于駐足觀望，我們要握緊時代的接力棒，做祖國最忠實的信徒！

我的寫作故事作文14

　　用古話說，作文就是我的命根子，小時候，我不會寫字天天任爸爸幫我寫信給朋友，后來我慢慢喜歡作文，覺得生命沒了她會枯燥無味，記得有一次，我住院了，我朝著爸爸給我帶書，后來，爸爸沒帶，我就沒理爸爸，知道現在，我才知道爸爸是忙了，我有點對不起爸爸，在每個角落我都會帶著自己喜愛的書籍，有時我會想，我會不會看著書籍走遍大江南北，我們的老師說︰“書籍是人類的朋友，可陪伴人類一生。”是的我就這么認為，在我的生命里不能缺少書。有一次，天空中突然傾盆大雨，我打著雨傘，走著路，看著書，我走著走著看到了好看的情節，我把雨傘扔在地下，管都沒管就看著書，雨越下越大，我還是津津有味的看著書，我似乎沒發現傘掉了，精彩的情節越來越多，我好想入了迷般的，根本不知道傘還在那，那書也被淋濕了，我仿佛知道了書被淋濕了，我躲到了一家小賣部，看著那可憐的書呀，被我淋成啥樣了，那可是我最喜歡看的.書呀-《單翼天使不孤獨》，我看著書的樣子就把它塞回書包，又拿回出了一本《馬小跳之超級市長》，我又津津有味地看起來，不久后雨停了，我跑回了家，媽媽看著我說﹕“怎么回事呀，淋成這樣，傘呢﹖”我不好意思地說︰“呵呵，外面下雨了，我一路看書回來的，傘，哦，對了，傘還在路上呢，看書看著迷了，忘了傘，啊裘，呵呵�！眿寢屢贿吔逃栁乙黄瑤臀也令^發。當然了，這是我回家第一件事，第二件事就是寫一篇作文，可因為淋了雨感冒了，媽媽不讓我寫了，我卻偏偏和媽媽唱反調，無奈的媽媽只好隨著我的意。

　　我愛寫作。啊裘！