山東省屆九年級中考押題卷語文試卷

時間：2022-12-07 22:15:53 中考試卷我要投稿

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山東省2018屆九年級中考押題卷語文試卷

　　一、綜合性學習

山東省2018屆九年級中考押題卷語文試卷

　　雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。黎明醒來，發現大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。

　　我之看雪，是看它的銀白空蒙，，，，任思維的雪橇悄然滑向歲月的深處，去領略世界的無涯與多姿。古人常從孤寒寂寞中醞釀出一種生命的詩情。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人必定具有一種特殊的素質，那是一種桀驁不訓的人格力量。”我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉蓬舟，境界何其（寂寞/寂寥），（而且/然而）我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。或許，只有雪天的寒冷，方能反襯出人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊并非一無所有，而是如國畫中的留白，（意味深遠/意興闌珊）。

　　1.文中加點詞語的字形和字后的注音，完全正確的一項是（）

　　A. 瓊漿戛（gá）然而止 B. 悄然（qiāo）桀驁不訓

　　C. 雪橇佇（zhù）立良久 D. 凸顯（tū）一葉蓬舟

　　2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（）

　　A. 寂寞而且意味深遠

　　B. 寂寥然而意味深遠

　　C. 寂寞而且意興闌珊

　　D. 寂寥然而意興闌珊

　　3.在文中三處橫線上依次填入的內容，銜接最恰當的一項是（）

　　A. ①于無形中揣測有形 ②于無生命中體味凜然的生命力 ③于無色中想象有色

　　B. ①于無生命中體味凜然的生命力 ②于無色中想象有色 ③于無形中揣測有形

　　C. ①于無形中揣測有形 ②于無色中想象有色 ③于無生命中體味凜然的生命力

　　D. ①于無色中想象有色 ②于無形中揣測有形 ③于無生命中體味凜然的生命力

　　二、選擇題

　　下列句子的標點符號，使用不正確的一項是

　　A. “干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？”

　　B. 對今年的城市規劃方案，你是贊成呢，還是反對呢？

　　C. 上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

　　D. 對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。

　　對下列漢語知識的判斷，有誤的一項是（）

　　A. “沒有凍結的牛鈴搖響鄉村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語。”這個句子運用了擬人的修辭手法。

　　B. “朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。”這個句子中“花開葉落”是動賓短語，“我們的遐想”是偏正短語。

　　C. “老孫頭早就相中了栓在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。”這個句子中的主干是“老孫頭相中小兒馬”。

　　D. “草地上的天鵝像白雪公主那么美麗，雙腿一蹬，躍出優美的弧度，身軀展現天鵝完美的曲線。”這個句子中“優美”和“曲線”分別是形容詞、名詞。

　　（題文）下列關于文化、文學知識的描述不正確的一項是（）

　　A. 古人稱自己一方的親屬時，常用“家”“舍”等謙辭，如家父、家母、舍弟、舍妹等。

　　B. “儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛國，守正惡邪……若夫小人之儒，惟務雕蟲……胸中實無一策。”這是《三國演義》中龐統“舌戰群儒”的精彩話語。

　　C. 美國著名作家馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》塑造的主人公湯姆索亞是一個生性頑皮，但心地善良、樂于助人的形象。

　　D. 同樣以母愛為主題，現代著名作家冰心在散文詩《荷葉母親》中借助具體形象來表達，而學者胡適在《我的母親》中通過回憶母親的教子方式來體現。

　　三、情景默寫

　　填寫下面名篇名句中的空缺部分。

　　（1）曾子曰：“吾日三省吾身：_________？_________？傳不習乎？” （《論語》）

　　（2）《春望》中的詩句“_________，________”描繪了一個思家憂國者的具體形象。

　　（3）吾視其轍亂，_________，故逐之。（《左傳曹劌論戰》）

　　（4）___________，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

　　（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

　　（5）送別詩有三送：人送、目送、神送，其中“神送”為最高境界。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”就是最好的例子，岑參的詩句“_______，_____”與之異曲同工。

　　四、名著閱讀

　　（題文）名著閱讀

　　（1）請根據你的閱讀積累，在下面①②空缺處填寫相應的作品名稱或人物姓名。

　　作品

　　內容

　　___

　　聰，你想，我這些聯想對我是怎樣的一種滋味！四月三日（第30號）的信，我寫的時候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠忘不了的。

　　《名人傳》

　　從這個憂傷的深淵深處，________著手歌頌歡樂了。這是他畢生的規劃。自1793年，在波恩的時候，他就對此有所考慮。他一輩子都在想歌頌歡樂，并以此作為他的大作中的一部終曲。

　　（2）下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩，

　　太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。

　　不是宋江潛往報，七人難免這場災。

　　請結合相關情節，概括“這場災”產生的原因。

　　_______________________________________________________________________

　　五、綜合性學習

　　某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。

　　跌倒

　　牧也

　　風，跌倒了

　　才有了美麗的落葉

　　云，跌倒了

　　才有了滋潤大地的雨水

　　所以

　　讓我們不再害怕跌倒

　　讓我們在跌倒時

　　用最美麗的姿勢

　　站起來

　　（1）調皮的明明同學將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭四句詩內容和句式的特點，發揮想象，在橫線上補寫出兩句。

　　___________________________________________________________________

　　（2）曉紅同學朗誦后興奮地說：“我特別喜歡最后三句。如果跌到，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’！”請寫出你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。

　　___________________________________________________________________

　　（3）一向膽小的國平同學也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來（請至少用上一種修辭）。

　　___________________________________________________________________

　　六、詩歌鑒賞

　　閱讀下面的唐詩，完成下列小題。

　　螺川①早發

　　（明）王猷定

　　月落秋山曉，城頭鼓角停。

　　長江流遠夢，短棹②撥殘星。

　　露濕鷗衣白，天光雁字青。

　　蒼茫回首望，海岳一孤亭③。

　　（注）①螺川：即螺山，形狀似螺，在江西吉安縣北十里，南臨贛江，風景秀麗。

　　②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺川。

　　1.這是一首寫離別之情的詩歌，最后一句作者不寫自己孤單，不寫孤舟，而說螺山似孤亭，這樣寫有什么好處？請具體分析。

　　2.“景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩句具體分析。

　　七、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成后面小題。

　　李牧居雁門

　　李牧者，趙之北邊良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入幕府，為士卒費。日擊數牛饗士，習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰士。為約曰:“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入烽火謹輒入收保不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

　　歲余，匈奴每來，出戰。出戰，數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰:“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。

　　李牧至，如故約。匈奴數歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者①十萬人，悉勒習戰。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤②，破東胡③，降林胡④，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

　　(選自《史記廉頗藺相如列傳》)

　　【注釋】①彀者：善于射箭的人。②襜襤（chānlán）：部族名，在代地北面。③東胡：部族名，在匈奴之東，故稱“東胡”。④林胡：部族名。

　　1.解釋文中加點的字。

　　（1）日擊數牛饗士（2）趙王乃復強起使將兵（3）李牧多為奇陳

　　2.下列句中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是（）

　　A. 趙之北邊良將也輟耕之壟上

　　B. 乃敢奉令 “肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見

　　C. 邊士日得賞賜而不用安陵君受地于先王而守之

　　D. 以數千人委之以是人多以書假余

　　3.請用/標出下面語句的語意停頓（限3處）。

　　匈奴每入烽火謹輒入收保不敢戰。

　　4.用現代漢語翻譯下面句子的意思。

　　（1）雖趙邊兵亦以為吾將怯。

　　（2）牧杜門不出，固稱疾。

　　八、現代文閱讀

　　閱讀下文，完成下列小題

　　車票

　　①我看了看手表，是晚上七點五十分，這不是一個很晚的時間，可是在一個冬日的鄉下公路上，它已經很晚，更是很黑，很晚很黑的公路上只有這一輛手扶拖拉機“突突突”開著，我坐在它后面的車斗里，心里淌過的是一條舒展的光芒般的水流：（）！”我在路上走了好長一段，都沒有拖拉機開過來。有卡車駛過，但是卡車的架勢總令我完全不指望。它是“呼”地駛過，而拖拉機是“突突突”，“突突突”的聲音和速度都和緩得多，讓你敢走上去攔一攔。

　　②我看著專心開拖拉機的農民，他凌亂的頭發在夜風里有些飄曳，像田壟上的一小撮草，這一撮草應該有些日子沒洗了，黑暗中也能看見不清潔，那時的農民男人不是經常洗頭的，可是我已經不會嫌棄，我下鄉在農場四年了，農場也有農民，習慣了他們的凌亂，熟悉他們不復雜的心思，比起城里人，比起讀過些書的我們這些青年，他們品性的清爽面積要大得多了。我剛才朝著他招手，他立即就停下了，他應該是三四十歲了，我小心也討好地說:“讓我搭一下好嗎？我是農場的知青，沒有車了！”他用鄉下話說:“我是到桃園的！”我說

　　“好的好的，到了桃園我就下去自己走。”我要到的塘外比桃園遠。先到桃園，然后到團結，然后是塘外，到了塘外我還要走五十分鐘。我就這樣上了車，跟著他“突突突”往前開。風不小的，路邊沒有什么樹，出門時，外祖母讓我穿上媽媽為我新買的棉風雪大衣，我說過年再穿吧，她說過年再穿干什么，晚上路上會冷。沒有想到，它就真的為我擋住了很多的冷，拖拉機男人穿著粗布棉襖。我是很想往前湊過頭和他說幾句話，告訴他我是在西渡坐末班車回農場，可是暈了車，忍啊忍啊，后來忍不住，就下來吐，車開走了，我蹲在路邊吐，吐的時候完全不想車開走了怎么辦，還有那么多路，怎么回農場。吐的時候的確是胸前涌滿了而腦子空無的。可是拖拉機“突突突”地開，他聽不見的。我這么想，只是覺得他如果知道些情景，了解了來龍去脈，我心里會有買了一張車票的踏實，我喜歡心里踏實，不模模糊糊，含混一片。這只是我心里想，其實即使他聽得見，我也不一定會真的說，那時的我，是沉默多于說話的，而且看樣子，這個鄉下男人也是一個言語少的人，許多男人，尤其是路上的陌生男人，往往都是言語不多，笑容少的，后來看到電影里的高倉健，我驟然明白:為什么他是一個最標準的男人！

　　③安靜的冬日夜晚的鄉下公路，路燈昏黃，很遠才一盞，如同沒有。親切、溫暖的是偶爾出現的路邊人家的燈光，燈下晃動的人影甚至可以令人嗅到些氣息，而這氣息對于一個夜晚的路人，城里的年輕人，像是有家人般的親切，而這時家人是不知道我因為嘔吐，搭乘在一輛拖拉機上，媽媽和外祖母都已經吃好晚飯了，我出門時外祖母問:“你晚飯怎么辦呢？”外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。

　　④這時，他放慢了速度，停下，說:“到了！”

　　⑤桃園到了。我趕緊跳下拖拉機，我還來不及走到他面前對他說“謝謝”，他已經“突突突”開走了。農村人爽氣，沒有那么多客套。

　　⑥我往前走，還有不少路，先走到團結，再走到塘外，然后往農場走，要很晚才能到。

　　⑦可是我沒走一會兒，又聽見身后有“突突突”的聲音。就想，這么晚了，還有拖拉機！我停下了看，開上來的就是剛才的拖拉機，他沒有熄火地停下問我:“儂去哪里的？”我現在沒有辦法用文字寫出他的鄉下話的確切口音，但是心里記得住那種泥土似的感覺，溫溫敦敦的，厚厚濕濕，有青草味可是不黏糊。我告訴他是去磚瓦廠，他說他去運過磚頭，認得的，送儂吧，這么夜了……我趕緊說，這樣太煩了，他說，送儂送儂。我說，那就送到塘外吧，磚瓦廠太遠了。我又上了拖拉機。

　　⑧開過團結，到了塘外，我下了拖拉機，堅決不好意思再讓他送，我說我自己走，我讓他有空到磚瓦廠來玩，我告訴了他我的名字，還說磚瓦廠可以洗澡的，下次來我帶他洗澡，農村人洗澡是一件不小的事情，我們磚瓦廠有大浴室。因為有大浴室，每天可以洗澡，成了農場里一個很大的驕傲！他沒有說什么，“突突突”就開走了。

　　⑨我走在蘆葦邊的泥地上，灰色的風雪大衣擋著海邊的冷風，這條路上一盞路燈也沒有，天上有很多星星，我走進宿舍，看看手表，已經十一點多了。我的手表是東風牌，那時很有名的，天津手表廠生產，拖拉機男人沒有來洗澡，我也知道不會來的，心里一直欠著一張很貴的票，不知道是什么價錢，很多年了。

　　1.填入第①段括號里的句子，符合語境的一項是（）

　　A. 總算搭到車了 B. 終于能回農場了 C. 竟然還會有車 D. 真是太舒服了

　　2.讀第①段和第②段，按事情發展的先后順序，概括內容。

　　（1）_______________________________________

　　（2）我坐末班車回農場，途中下車吐，車卻開走了

　　（3）_______________________________________

　　（4）_______________________________________

　　3.文中兩次出現了外祖母，有什么作用？

　　4.第⑦段和第⑧段中“我”的表現，和之前的“我”相比，有什么改變？請結合文章作簡要分析。

　　5.本文以“車票”為題，隱含著作者怎樣的情感？

　　非凡皆自“愚處”起

　　尉承棟

　　①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動。一位青年人向他請教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時間。”畫家對青年說：“你可以試著換一下，用一年時間去畫一幅畫，看能不能在一天內賣出去。”

　　②好作品出自反復打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩扎穩打，耐心付出，成功才會有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來只會一事無成。

　　③“唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國藩學習上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計，總在平實處”。客觀說來，“笨拙”的好處在于，不投機取巧，虛心以待事，耐心以經事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎，踏踏實實，一步一個腳印走下去。

　　④想起一位大學老師的話：“今天的問題，不是知識不夠多，而是知識太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實精神。”細細想來，但凡各個領域的名家大師，哪個不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；諾貝爾獎得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動物、礦物在內的20xx多個藥方中整理出640個，再從中進行100多個樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。

　　⑤不可否認，時代瞬息萬變，機遇稍縱即逝，我們確實需要創新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機會，真正的捷徑，其實只有苦干這一條。

　　⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當作真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。

　　（選自《人民日報》，有改動）

　　1.本文的中心論點是什么？

　　2.第④段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？請你根據閱讀積累，為本段再補充一個事實論據。

　　3.標題中的“愚處”指什么？請結合全文內容回答。

　　4.請聯系自己的學習和生活實際，談談本文給你的啟發。

　　九、材料作文

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　主人從集市上買來一模一樣的兩把鐵锨。一把鐵鍬天天伴著主人出工，經過泥土和石塊的碰撞和磨練，锃明瓦亮，都能照出人影兒；另一把鐵鍬，認為那樣太苦太累，就躲在院子的角落里，和燒火的柴草混在了一起，風吹雨蝕讓它鐵銹斑斑。

　　“你一身鐵銹，該到泥土里鍛煉了。”天天出工的鐵鍬勸說不愿出工的鐵鍬。“我才不去呢。”不愿出工的鐵鍬不高興地說。

　　時間一天天過去，主人再次發現不愿出工的鐵鍬時，它的鐵銹病已到了嚴重時期，主人憤憤地說：“不中用的東西，要你有啥用。”一把抓起這把鐵鍬，隔著院墻就扔到了垃圾堆上。

　　請你根據讀后的聯想和感悟，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。