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江蘇省江陰市2017-2018學年七年級下學期期中考試語文試卷
一、字詞書寫
根據拼音寫出相應的漢字。
①lì _______盡心血 ②chéng______罰
③至死不xiè ______ ④婦rú______皆知
二、句子默寫
課文默寫。
① _____________，彈琴復長嘯。 ②此夜曲中聞折柳，_____________。
③______________，憑君傳語報平安。 ④草樹知春不久歸，_____________。
⑤______________，關山度若飛。 ⑥______________，明月來相照。
⑦____________，雙袖龍鐘淚不干。 ⑧_____________，散入春風滿洛城。
⑨朔氣傳金柝，______________。 ⑩_____________，壯士十年歸。
三、其他題
解釋下列加點的字
（1）但當涉獵
（2）愿為市鞍馬
（3）但微頷之
（4）善射
四、選擇題
下列句子中加點詞語使用恰當的一項是( )
A. 這個毒梟被緝毒警當場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。
B. 在學習幫扶活動中，我校涌現了50多位先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。
C. 丁林緯在當選班長那天的班會上，慷慨淋漓地發表就職演說，受到大家的一致好評。
D. 聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。
下列各句使用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A. 黃河！你是中華民族的搖籃！
B. 只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
C. 一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的畫卷。
D. 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
五、名著閱讀
（題文）名著閱讀。
⑴下面關于《駱駝祥子》內容表述正確的一項是（_____）
A.《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。
B.《駱駝祥子》中祥子偷來三匹駱駝賣了45個大洋，“駱駝祥子”的外號在祥子賣了駱駝之后起的。
C.祥子在曹太太家的生活吃得飽、有間寬綽的屋子、飯食不苦、主人對他不錯。
D.祥子不拉劉四爺的車卻能住在人和車廠的原因是劉四爺想招祥子為女婿。
⑵簡答題
“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子永遠是一個子！放出去呢，錢就會下錢！沒錯兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準了再放手錢，不能放禿尾巴鷹。當巡警的到時候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！”
此段話是________說的？從中可以看出是_______________________________ 的人。
六、詩歌鑒賞
閱讀與賞析
折楊柳
楊巨源
水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。
惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。
（注釋）①曲塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。
1.全詩寫了哪些景物？
2.請從修辭的角度對最后兩句詩作簡要賞析。
七、文言文閱讀
先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
1.加點字翻譯
（1）教以書字： （2） 抄錄未畢：
（3）或因而抄錄： （4） 唯讀書是務：
2.下列選項中與“就閭里士人家借而讀之”的“之”用法一致的是 （ ）
A. 大兄何見事之晚乎！ B. 久之，目似瞑。
C. 之南都，入學舍。 D. 康肅笑而遣之。
3.句子翻譯
先公四歲而孤，家貧無資。
4.歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的原因有哪些？
八、現代文閱讀
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野里。
②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”
⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
⑥風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛 那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累 那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。
⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎 在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
1.文章第②段的描寫突出了蒲公英___________________ 的特點。
2.說說文章第三段在結構上的作用。
3.文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說為什么“疼”。
4.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。
(1)葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。
(2)風，不時掀起母親的白發，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
5.文章最后兩段抒發了作者怎樣的思想感情。
九、命題作文
寫作
請以“有你相伴，真好”為題，寫一篇記敘文。
要求：①字數不少于600字。
②作文中不得出現真實的校名、地名、人名。
③書寫工整，卷面整潔。
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