看見源于你眼中的世界教育隨筆
你在美工區(qū)做紙筒丙烯自主畫。你選擇了一個粗一些的紙筒和筆尖稍微細一些的扁勾邊筆，同時擰開了一個深綠色的丙烯顏料，開始作畫。
你邊用左手拿著紙筒上沿兒，邊用右手持筆繪畫，看上去似乎在畫一個風(fēng)車。邊畫著邊轉(zhuǎn)著紙筒，以便能讓畫筆在你需要的地方著力。
時不時地你還需要到顏料桶內(nèi)沾些顏料，并仔細地在顏料桶邊沿劃一劃，確認剛剛好了以后才又開始作畫。這時有同伴來打算借你的畫筆過去，你牢牢地握在手里沒有借給同伴，對同伴說：“我還沒有畫完呢，等一會吧”。
你將紙筒轉(zhuǎn)了一個空白的位置，接著你又畫了一個帶葉子的小花。
又一朵小花畫好了。你繼續(xù)將紙筒轉(zhuǎn)到空白的地方，畫了一個放光芒的太陽。這時，你覺得沒地方可以再畫了，所以你把畫筆交給了一直在一邊等待的同伴，并把作品展示給鄰坐的另一個小伙伴。
分析與依據(jù)：這段時間去活動區(qū)時，你都會選擇美工區(qū)，并且選擇用丙烯顏料作畫。看出你目前的興趣點就是丙烯顏料這一塊，能夠依照自己的興趣點選擇活動。操作的時候，你能夠注意到很多細節(jié)問題，如：構(gòu)圖的角度與位置、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)桶的方向、沾顏料的多少、筆的運用技巧等等。這是平時在練習(xí)中積累的經(jīng)驗和能力。
1．通過你生活中看到的、回憶再現(xiàn)出你眼中的不同的花朵形象：有葉子的、無葉子的.、太陽花、太陽的光芒、風(fēng)車的葉片等等記憶片段，你把它們的形象集結(jié)，并運用到你的作品中，更加體現(xiàn)出你的內(nèi)心美好、情感豐富、富于表達。
2．作品中，你能以自己的視角，運用現(xiàn)有材料描述植物的顏色、形狀和形態(tài)，體現(xiàn)出你的細心觀察、善于發(fā)現(xiàn)和捕捉事物特征。
3．你欣賞美和運用美的技能在逐步提升，能把你自己收集來的廢舊紙筒運用起來，這是一個創(chuàng)造的過程、更是一個快樂的過程。
4．最后的分享，體現(xiàn)出你是一個愿意與人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品，并能積極地把這種美感的體驗帶給其他同伴的美好性情。
5．你能很好地處理與同伴的關(guān)系，當(dāng)外界環(huán)境與自己發(fā)生沖突時，能夠通過自身努力巧妙地解決問題。
支持與回應(yīng)：在這個學(xué)習(xí)故事中我并沒有去打擾孩子，而是等她在完成作品以后才提示她注意的一些細節(jié)，如可以把丙烯顏料弄到碟子里，放一些水調(diào)一調(diào)粘稠度；還可以將操作桌面稍作整理一下，以便讓自己的操作更加寬敞一些；也可以選擇更多顏色進行創(chuàng)造，讓作品更加豐滿有層次性。這樣的尊重和理解既能給予她們支持和引領(lǐng)，同時也能保護她們在創(chuàng)作過程中的專注、認真、不受干擾。
1．在實踐中孩子們也能認識和感受到每一個節(jié)點的小小困難，從而自己去找突破口或者在老師后面的言語幫助中領(lǐng)會和運用。
2．通過此故事我們不難看出：看見孩子，相信孩子，尊重孩子，就是每一個成人對孩子一百種語言的理解，也是保護孩子天性、發(fā)展個性的重要前提。讓我們就從這一刻的看見開始，尊重開始，全面解讀每一個孩子每一時刻的變化與發(fā)展，與孩子共同分享成長道路上的美好。
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