思維

要求:

1、了解思維的特點、類型、基本過程和主要形式。

2、理解問題解決的特點、階段、策略,良好思維品質的特點及其培養措施。

3、能聯系實際,促進概念掌握,促進問題解決,培養創造性思維。

(一)思維及其類型

1、什么是思維

2、思維的特點(間接性、概括性)

3、思維的類型

(1)根據思維的發展水平:直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

(2)根據思維的邏輯性:分析思維、直覺思維

(3)根據思維的指向性:集中(求同)思維、發散(求異)思維

(4)根據思維的創造程度:再造性思維、創造性思維

(二)思維的過程和基本形式

1、思維的過程

(1)分析和綜合

(2)比較

(3)抽象與概括

(4)系統化與具體化

2、思維的基本形式

(1)概念

①概念的特征與分類;②概念的內涵與外延;③概念與詞語。

(2)判斷

(3)推理

3、科學概念的掌握

(1)合理利用日常概念

(2)充分利用感性經驗

(3)注意“變式”的.使用

(4)詞和感性材料的結合

(5)正確給概念下定義

(6)在實際應用中掌握概念

(7)形成正確的概念體系

(三)問題解決

1、問題與問題解決的特點

(1)問題及其特點

(2)問題解決及其特點

2、解決問題的階段

(1)提出問題

(2)明確問題

(3)提出假設

(4)檢驗假設

3、解決問題的策略與方法

(1)啟發式方法與算法式方法

(2)手段-目的分析法與爬山法

(3)目標遞歸策略與目標遞進策略

4、影響解決問題的因素

(1)問題情景與問題表達方式

(2)聯想與原型啟發

(3)定勢與功能固著

(4)個體的經驗水平

(5)個體的情緒與動機

(6)個性因素(能力、性格等)

(四)良好思維品質的特性

(1)廣闊性和深刻性

(2)獨立性和批判性

(3)邏輯性和嚴謹性

(4)靈活性和敏捷性

(5)創造性

2、怎樣培養學生良好的思維品質

(1)加強科學思維方法論的訓練

(2)運用啟發式教學方法

(3)加強言語的訓練

(4)發揮定式的作用

(5)培養解決實際問題的能力

3、創造性思維的培養

(1)激發好奇心和求知欲,培養創造性動機

(2)培養發散思維與集中思維相結合的能力

(3)培養與發展學生的直覺思維能力

(4)進行創造性的活動,培養創造性人格