四、論述題

1.如何促進學生有效掌握科學概念?

教學是引導學生獲得科學概念店主要途徑,教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾方面:

1)易感性材料作為概念掌握的基礎

2)合理利用過去的知識與經驗

3)充分利用"變式"

4)正確運用語言表達

5)形成正確的概念體系,并運用于實踐中

2.影響問題解決的因素有哪些?

影響問題解決得因素是多種多樣的,主要有以下幾點:

1)人的知覺特點

2)定勢與功能固著

3)已有的知識經驗

4)情緒與動機

5)個性因素(能力\氣質\性格)

3.如何培養學生良好的思維品質?

培養學生良好的思維品質應注意以下幾點:

1)加強科學思維方法論的訓練;

2)運用啟發式進行教學,提高學生學習的積極性;

3)加強言語交流訓練;

4)發揮定勢的積極作用;

5)培養解決實際問題的思考能力……

4.結合實際,舉例說明如何培養學生的創造性思維?

加強對學生的創造性思維品質的培養:

1)運用啟發式教學,激發學生的求知欲,調動學生的學習積極性,

2)培養學生發散性思維和集中性思維;

3)發展學生的創造性想象力;

4)鼓勵學生參加各種創造性活動,正確評價有創造力的'學生。

5.結合實際,說明想象規律在教學中的運用。

1)在教學過程中發展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段,

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規律與內在聯系必不可少的心理條件

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

2)在教學活動中培養學生的創造性想象。

①豐富學生的表象儲備

②擴大學生的知識經驗

③結合學科教學,有目的地訓練學生的想象力,

④引導學生進行積極的幻想。