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幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-09 09:41:28 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)3篇

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)3篇

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1

  目的:

  1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力

  2 、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

  準(zhǔn)備:

  1 、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2 、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

  3 、圖譜一張。

  過(guò)程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。小結(jié):小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的'叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1 ) 放錄音。“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2 )、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1 )、幼兒自由選掛件。

  小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

  2 )、開(kāi)始游戲

  現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌

  森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  ① 老師念兒歌一遍。

  ② 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约郝?tīng)過(guò)的語(yǔ)言,了解語(yǔ)言的種類(lèi)。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同伴談話,培養(yǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:錄音(不同的地方方言)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好

  1.教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí),首先用普通話,然后用幾種地方方言。

  引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的`興趣。

  2.教師:小朋友你聽(tīng)懂老師剛才說(shuō)的什么了嗎?

  誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀?

  3.教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好

  提問(wèn):你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言嗎?(英語(yǔ))

  你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話題自由交談。

  1.說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國(guó)家使用的語(yǔ)言。

  2.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語(yǔ)言,有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。

  三、了解各民族、地區(qū)的語(yǔ)言。

  1.教師:世界上有許多種語(yǔ)言,中國(guó)也有很多的語(yǔ)言,叫做“方言”

  比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

  你會(huì)說(shuō)哪的方言?

  2.播放錄音:方言

  讓幼兒分別聽(tīng)一聽(tīng)不同地區(qū)的方言,感受語(yǔ)言的奧妙。

  3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

  四、說(shuō)好普通話

  1、提問(wèn):我們的國(guó)家有那么多的方言,為什么要說(shuō)普通話呢?

  (讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽(tīng)不懂方言的經(jīng)歷。)

  2、教師小結(jié)

  我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái),

  增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

  如果我們大家都會(huì)說(shuō)普通話,我們走到哪里都不用為聽(tīng)不懂話而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能合著音樂(lè)《歡樂(lè)舞曲》,用打擊樂(lè)器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節(jié)奏型。

  2、能把隨樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)。

  3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器,并在活動(dòng)中保持歡樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過(guò)《歡樂(lè)舞曲》隨樂(lè)律動(dòng)。

  2、人手一件打擊樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。

  3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練習(xí)隨樂(lè)律動(dòng)《歡樂(lè)舞曲》。

  1、幼兒在樂(lè)曲伴奏下,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

  2、自由找空間站立,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

  二、學(xué)習(xí)抽取隨樂(lè)律動(dòng)中的節(jié)奏型。

  1、教師做隨樂(lè)律動(dòng),要求幼兒邊看老師做動(dòng)作,邊根據(jù)動(dòng)作的不同快慢,用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(練習(xí)前教師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí),大家和老師做一樣的動(dòng)作。)

  2、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)做隨樂(lè)律動(dòng),教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。

  3、教師和幼兒一起隨樂(lè)拍整首樂(lè)曲的節(jié)奏型。

  4、教師帶領(lǐng)大家隨樂(lè)拍整首樂(lè)曲的節(jié)奏型。

  三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。

  1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢(shì)并與幼兒的理解相呼應(yīng)。

  2、教師指揮幼兒隨樂(lè)分聲部做動(dòng)作。(指揮前,確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作,由哪一部分幼兒擔(dān)任,其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng))。

  四、打擊樂(lè)器演奏。

  1、根據(jù)指揮者的暗示,注意用合適的`力度,正確的方法演奏。

  2、演奏時(shí),保持歡快的情緒,享受演奏活動(dòng)的快樂(lè)。

  歌曲《歡樂(lè)頌》

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