班主任老吳作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的班主任老吳作文，希望能夠幫助到大家。

　　這是最后一篇周記。回顧一個又一個的人生記錄，總會發現稿紙上留下了學校生活的一片空白。仔細回想，發現賬號里的老類很少。因此，決心給他一個“特寫”。

　　正常和他打交道的時候，我們畢恭畢敬地說:“吳先生不錯。”但在我和同學的課外悄悄話里，他永遠會被稱為“老吳”。我們早上跑步的時候，他提前到了操場，穿著他的橙白色運動服，像篝火一樣。他經常把雙手放在褲子后面的袋子里，頭微微向前伸，臉上的得意就像將軍訓斥士兵一樣。即使是冬天，他也穿著那件薄薄的橘黃色運動服，站在隊伍中間，仿佛能散發熱量。

　　其實他不是“老”班。他在我們面前只是一個“新”階級，雖然他的太陽穴已經被粉筆灰沾了一點點秋。但是他從初二開始教我們。起初，他不用電腦上課，而是一手拿著一支粉筆，一手拿著一本書，在黑板上寫字畫畫。當時我們都很疑惑。現在驀然回首，發現沒有了快節奏的電子白板，我們變得不那么浮躁了。

　　晚上他來宿舍檢查寢室的時候，沒有像其他老師一樣站在門口打著手電走路。而是走進宿舍巡邏一周，親自彎腰撿紙屑。這種例子總是比發號施令更容易理解。有時候，他坐在一個同學的床邊和我們聊天——數學、地理、歷史、生活……他一進來宿舍就安靜了，但他一打開話題，大家就七嘴八舌地加入進來。他的話真的像是一壇陳年老酒，幫助我們都擺脫了冬天的寒冷和煩惱。他還經常掛一句話在嘴邊:“我最大的優點是什么都懂，缺點是只懂一點點。”所以他給我們通常的印象就是像互聯網一樣，可以在很多方面給出答案。

　　而想要了解他，就需要了解他拖堂的能力。記得老吳上任的時候，他說:“作為一個人，我從來不拖拉……”我們被一些慷慨和英雄的話感動了。然后，我們班很榮幸的在周五以最新的班級升到了二年級的班級。他的拘留時間通常是半小時。如果我們急于返回，他會強行把我們拖回繩子上。

　　這是一個精力旺盛的老吳，一個單純的老吳，一個和我們混在一起的老吳，一個融進274班的老吳。

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