初中生作文

時間：2023-05-29 07:22:36 初中作文我要投稿

精選初中生作文匯編5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初中生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初中生作文匯編5篇

初中生作文篇1

　　往事如大海的波濤，一個接一個，似浪花，似小魚，似貝殼……

　　——題記

　　時間一點點地過去了，東邊終于出現了紅霞，紅霞的周圍鑲嵌著金色的花邊，快樂之旅。最后太陽在我的視線中跳出了地平線，發出奪目的光彩！

　　盼望著，盼望著，盼望以久的秋游，終于到來了！瞧瞧太陽公公正發者艷麗的光芒對著我們笑呢！綠葉姐姐也閃動著水盈盈的眼睛沖我們笑。而此刻，我激動得心情如滾滾的春潮一般泛濫不息，更多的是高興得心頭噴射出燦爛而快樂的火花。因為待會兒就要出發去珠海珍珠樂園。同學們那高興勁就別提了，我們現在雖然身在學校，其實心早就匪盜目的地了。

　　大約兩個小時的車程，我們終于到達了珍珠樂園，那兒青山綠水，鳥語花香，令人情不自禁熱血沸騰起來。大門口的雕像好像在說：“歡迎光臨珍珠樂園，祝你玩得開心。

　　吃了飯盒后我們終于可以自由活動了，而我們留給老師們的是一陣震耳欲聾的歡呼聲，快樂之旅。

　　眾人都說最刺激的要數“過山車”了。但是我卻說最刺激的要數“水上滑板”，我和同學們同坐一條“船”。 “船”開了。一開始是下坡，速度十分緩慢。我想這也叫滑板呀！欺騙我純真的.感情。這“船”也未免太那個了吧，怎么沒一點害怕呀！可是剛想完，“船”就沖到高處了，不容我再好好出“應敵之法”，它就毫不留情地瘋狂沖下來，我只覺像萬層高樓沖下來一般，心都飛了出去呀。最后是百米沖刺了，我的心就像拉滿了弓弦。雙手一點不敢放松，雙手緊緊抓住車把，手心全是汗，心里在埋怨這“船”，為何這般對待我，搞得我只差心臟病沒出來了！不過，身后的同學也沒好到哪里去。個個也都十分狼狽。不過似乎最慘的還是我。因為，在“船”從上往下沖時激起的水花全噴到我臉上和身上。不但衣服濕了，連眼鏡也難逃厄運，不幸“中招”了。同學們見了此情此景，都拋開狼狽，哈哈大笑起來。這笑聲在珍珠樂園上空回蕩……

　　接下來，我們玩了許多游戲，但是時間如流水，很快就到了集合時間。我們各個都依依不舍的離開這快樂的“天堂”。

初中生作文篇2

　　不知不覺，我們已過了初中生活的5/6了，只剩下半個學期，我們就要離開培育了我們三年的校園和可敬的教師們。一路走來，既有苦也有樂，而且還苦中作樂。

　　講到苦，我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶，因為學習本身就是我們學生份內的事，因為學習負擔重，壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務，可見在作業量方面，我們沒資格說“苦”。倒是在學習總是上有一些煩惱，例如一道數學題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來，那么有人會說“唉！算了吧！我見到這種題就苦惱，真倒霉。我想這種心態是我們不應具有的。

　　不久之后，我們將通過中考踏入高中的大門。于是，多數人為考不起高中或特重點高中而苦悶。處在初中階段的學生比如我，因為一次競選落選而整整苦悶了好幾天。唉！初中生活特別是初三最苦，好像一天二十四小時還不夠我們支配，一周七天還不夠我們學習；但是我們也伴著這些苦在逐漸長大，逐漸成熟，可見“苦“也有利于我們在實際生活中的鍛煉。

　　我喜歡獨立思考，然后再與同學甚至是老師辯論，我覺得這對我來說可以是一種莫大的樂趣，是啊！同學之間互相交往思想是多么有趣啊！多么有益啊！還有一處樂趣：化學課生動活潑，杜老師人親切和藹，幽默，灰諧，我們都愿意上他的課，在他的課上，我們可以笑得很開朗卻又不擔誤課程，上他的課，我的感覺棒極了。

　　我所謂的苦中作樂是指在繁忙的.學業中問題得到了解決。我就會感到無比自豪和喜悅，有很高的成就感。

　　無論是初中生活的苦與樂，都有利于我們的成長。讓我們好好珍惜它們吧！

　　不知不覺，我已經在分校生活了半年了。在這半年中，

　　我們相處融洽，團結，一起前進，度過每一個難關。

　　分校這個大家庭總是讓我感到愛無處不在。愛，在校長媽媽親切的話語里；愛，在美麗的學習環境里；愛，在老師們和藹的笑容里……這無處不在的愛，總會讓我感到溫暖，讓我放松心情。這半年來，我經歷了許多，有歡樂，有悲傷，有淚水，有笑容……自從進入初中，身邊都是陌生的面孔，我感到有些孤單。可當我聽到校長媽媽給我們講“同一個校園，同一個家園”時，我感到一股股暖流涌向我身邊，那種孤單的感覺頓時被淹沒了，取而代之的是溫暖與親切。

　　讓我高興的是，這里的老師對我們就像是朋友一樣。沒有老師的威嚴，讓我們像在家里一樣，開心的生活。

　　一次晚自習前，我，xxx還有xxx一起去了尚老師的辦公室。尚老師又在抽煙，我們忙去制止。他說：“好，就這一根……”我們聽了，開心地笑了。一會兒，尚老師拿出抹布擦了擦鞋，不小心把鞋帶弄掉了，他系的同時，我們都看著。藍俊看著，說：“尚老師，你系鞋帶好慢啊！我教你一個簡單的方法。”說罷，藍俊就用自己的鞋帶系了一個簡單的方法，她一下就系好了，可尚老師還在叫慢點慢點。連續教了幾遍，尚老師不耐煩了。他說：“我呀，就數學好一點，其它什么都不好。我學這些東西都好慢，而且我又沒耐心。所以呀，教我就是白教。干脆別教。”我們聽了，開心的笑了。

　　我很高興有這樣一個風趣的老師來教，我也因此對數學產生了極大的興趣。我也明白，一個好的學習環境，會讓學生學習更認真。

　　分校，這個美麗的大家庭，讓我們健康快樂地成長著，相信在這個大家庭中，每一個學生都能將自己展現在這個大舞臺上……

　　每當看到自己的母校，都有一種說不出的感覺！在心里，真的很美！感謝我的母校！然而一切都是那么的快！記憶中的母校還是那么的美麗！

初中生作文篇3

　　初中三年白駒過隙，一閃而過。細細品味，同學們幽默風趣，相處融洽，趣事多多。于是，思緒像潮水般涌來（一）武功蓋世---國主我們班的國主那可謂是“不戰則已，戰必勝矣。”不僅是那豐碩的肱二頭肌，還有那驚天地泣鬼神的“絕世武功”。國主是個“怪胎”，不僅行為詭異，表現詭異，就連和同學們交流時，也時不時帶著一抹詭異的笑，讓人不禁發憷。不過，他的武功還是值得稱贊的。就連夢想都是做一位武功蓋世的國主，所以人送外號——國主。那天下午課外活動，同學們吃完飯就坐在教室里閑聊。國主趴在座位上苦心鉆研著不知從哪弄來的“武林秘籍”。突然來了興致，“嚯”的一下站起來，直沖教室墻角的那把大掃帚走去。二話沒說一把拎起掃帚練起了“武功”，那招式有板有眼，有氣吞山河，疾如閃電快似流星之勢。那出手的速度如疾風閃電，眨眼而過。他的周圍，殺氣騰騰。教室一片寂靜，只聽見掃帚劃過空氣帶來的呼呼風聲。大家眼睛都直愣愣的看著國主。表演結束，教室里叫好聲一片。（二）奸商——吝嗇鬼譚我們班還有一位個性鮮明的人物，那就是吝嗇鬼譚。說他吝嗇還是給他面子，那家伙摳門可真到一定程度了。連字都寫的極小，只是為了省本子，就連老師都“稱贊”他長大后會摳出一個億萬富翁。想當年，譚不知到哪兒淘了一排鋼筆，竟然拿到學校來兜售，還有饋贈牛奶的促銷活動。譚在教室里扯開嗓子吆喝：“大家都來看啊！汪氏鋼筆超細超潤滑，今天的售價只有七塊五，秒殺價，機不可失，失不再來。”大家都知道他的.為人，盡管他叫得賣力，也是門庭冷落。幾個好奇心強的同學走上前去，經譚的一番忽悠，當然是有人被忽悠的怦然心動，乖乖上鉤了。可沒過幾天，他們買的鋼筆不是分叉就是漏墨水，苦不堪言啊。不過大家依然很融洽，并沒有什么矛盾發生。誰讓我們都是菩薩心腸呢。很快，這件事便是過眼云煙了，成為同學間的一件笑談。思緒隨風飄散，往事一幕幕在腦海回放，不禁讓人啞然失笑，輕輕揚著嘴角，又忍不住“呵”的笑出聲來。同學們，我會永遠銘記你們，盡管以后會因中考分道揚鑣，會有一些小小的摩擦，你們一張張開心的笑臉，一件件趣味盎然的回憶，都會陪我走過以后的路，走過我們曾經一起走過的春夏秋冬。

初中生作文篇4

　　童年像彎彎繞繞的小溪，一路吟著歡快的旋律漸漸流逝，遠遠望去不見身影；而此刻為童年畫上圓滿句號的我們，又開始了嶄新的青春，嶄新的旅程，嶄新的初中生活。

　　初中，在我們淺淺唱著的《童年》的向往中，熱情地打開了它的大門。在初中這個和美的大家庭中，我們結識了新的伙伴，定下“團結拼搏，敢爭一流”的'共同目標；在初中這個溫暖親切的大家庭中，我們遇見了新的老師，引領我們走向知識的殿堂。

　　在初中的學習生活中，讓人興奮至極的是與幾位新朋友的相遇。所謂“讀史使人明志，政治使人睿智，地理使人博識……”，在初中里，我們欣喜地發現了課程表上的新內容——歷史、地理、政治、生物……它們在老師的課堂中，變成一個個叮當作響的音符，潛移默化地讓我們從無知變得博學，收獲著求知帶來的快樂。

　　學習的路途也自然不是兩點一線一帆風順的。正是有了困難，正是來之不易，知識的獲得才會顯得如此可貴。有了困惑，不怕，我們要有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的執著，要像“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾一樣豪邁豁達。初中有著新的知識，在嶄新的環境中，我們又塑造了一個新的自己，能克服困難，能昂首挺胸，自豪地道出：“我是一名初中生！”

　　童年如塵封在記憶中的明星，青春蕩漾著七彩的霓虹。我們進入了人生最美好的年華。而青春的時光多姿多彩，有失落亦有歡笑，有苦澀亦有甜蜜。在嶄新的初中生活中，我們愿在心靈的指引下，與一道成長的同學為伴，與朝夕相處的老師為鄰，與情趣盎然的書本為友，遨游在知識的海洋，像風雨無阻的水手一樣揚帆起航，用知識充實自我，在人生的旅程中綻放生命的花朵，在嶄新的生活中成為最后的贏家。

初中生作文篇5

　　人生乃是一條漫漫長路，它不是筆直的，而是充滿荊棘與考驗的，議論文：選擇盡力而為還是竭盡全力。有許多困難，我們會對自己說盡力而為就足夠了，可卻發現盡力而為遠遠不夠。

　　曾聽說過一個兔子與獵狗的故事。那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍，后來獵狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊，獵人氣急敗壞地罵它沒用。而它卻不服氣的辯解道：“我已經盡力了。”而兔子死里逃生，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是什么發放逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因為我知道它追不上我最多只是挨主任一頓罵，但我要是不竭盡全力的話便會失去生命！”這只兔子的話使我感慨萬千，是呀，獵狗只是盡力而為，并不認為這有多重要，可是兔子知道如果自己不用所以的.力氣逃跑，那么自己就會死在獵人手里，它意識到必須拿出所有的力量一搏。回想，在我們學習、生活中也遇到過許多難題，而我們是當竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢？

　　美國西雅圖的一個教堂中，以為泰勒牧師向全班宣布：如果誰能將《圣經，議論文：選擇盡力而為還是竭盡全力。馬太福音》中第五至七章的內容全部背出來，就邀請他參加西雅圖的“太空針”高塔餐廳的免費聚餐會。這是大家夢寐以求的事情，可是第五章到第七章的內容有幾萬字，且不押韻，所以很多人都放棄了。幾天后，有一個11歲的小男孩向泰勒牧師一字不漏地將《圣經。馬太福音》第五至七章的內容背了出來。泰勒牧師十分驚訝，便問他為什么能背的下來，他不假思索地回答：“我竭盡全力。”16年后這個男孩成為世界著名軟件公司的老板。他就是比爾蓋茨。

　　這讓我更加愛感慨：每個人的潛能都很大，可是卻一直沒有被開發。在遇到很多困難、挫折時，人們只是鼓勵自己盡力而為就足夠了，可是卻沒有真真正正地做到竭盡全力，因為人們一直認為自己不行，所以沒有開發更多的潛能，不能使自己出類拔萃，更上一層樓。

　　在我們的學習生活中，有很多事情只要我們竭盡全力就能改變結果，化不可能為可能，創造出奇跡，而這僅僅在于一念之間。所以，無論有多大的困難，都不要只做到盡力而為，因為那遠遠不夠，必須竭盡全力才行！

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