我的鉛筆盒作文

時間：2024-10-13 17:43:47 作文我要投稿

【優(yōu)】我的鉛筆盒作文8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我的鉛筆盒作文，希望對大家有所幫助。

【優(yōu)】我的鉛筆盒作文8篇

我的鉛筆盒作文1

　　我有一個帥氣的鉛筆盒，雖然它不大，但是它是我的好助手。這個鉛筆盒是我爸爸給我買的，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年時間了。

　　我的鉛筆盒是長方體的形狀，是用塑料，鐵等材質(zhì)做成的。在它的上方有這樣一幅圖案，兩只老虎在抓食物吃，一只老虎頭上有王字，另一只頭上卻有虎字真是奇怪，他們都有著一身黃黑相間的毛。此時，這兩只老虎正在大口大口吃著食物，看上去吃得津津有味。鉛筆盒后面的圖案就更好看了，有獅子、長頸鹿和小貓澄澄，這是一個動物學(xué)校。小動物們有的.在打籃球，有的在打乒乓球，有的在踢足球……

　　我的鉛筆盒有許多的功能，它可以裝很多的鉛筆、橡皮、尺子和水彩筆。下課的時候，還可以打開鉛筆盒，把它當(dāng)成狙擊槍來玩。

　　他還是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，上課時，他和我一起認(rèn)真聽課，當(dāng)我開小差時，小鉛筆盒低聲地對我說：“不要走神，上課要仔細(xì)聽講，積極舉手發(fā)言，這才能成為我的好主人。“我立刻重新回過神來聽老師講課。下課了，我愉快地玩耍了起來，飛快地在教室里奔跑，“前面有人”，我立刻停了下來，這才沒有撞到同學(xué)，我想：我還是坐在教室里看書吧！沒等我拿出書本，我仿佛又聽到鉛筆盒在對我說：“下課不能在教室里飛快的奔跑，萬一撞到人就不好了。”我默默低下了頭。放學(xué)后，我正準(zhǔn)備去和小伙伴們一起玩捉迷藏，小鉛筆盒再一次開口說道：“小主人，要先把作業(yè)做完才能出去喝小伙伴們玩耍。”聽了它的話，我從書包拿出作業(yè)專心地做了起來。我每一次聽鉛筆盒的話，鉛筆盒每次都能更好跟我玩耍，為我服務(wù)。

　　我喜歡這個鉛筆盒。

我的鉛筆盒作文2

　　那天是我的生日，父親給了我一個鉛筆盒。我非常喜歡它。這個鉛筆盒非常獨(dú)特，上面有一個可伸縮的架子，下面有一幅彩色的畫:在安靜的森林里，有一些小動物，一棵大的茂盛的樹，可愛活潑的鳥兒在樹周圍跳躍，展開翅膀飛翔，好像去集市；小魚在河里快樂地跳躍。熊貓坐在竹林里悠閑地吃著竹葉，一只大熊貓站在照片中間，伸出兩個手指，好像在說:“今天陽光明媚，真開心！”每個人都穿著華麗的衣服，好像參加一個盛大的宴會。

　　我的鉛筆盒有一個“特殊功能。文具盒外面的可伸縮支架可以容納一些常用的筆，并帶有透明的蓋子以防止丟失。鉛筆盒上有許多按鈕。按不同的按鈕彈出文具盒、溫度計(jì)和時間表......打開文具盒，首先不，有密碼設(shè)置！只要密碼按錯了，文具盒就打不開，還會有警報(bào)。打開鉛筆盒，噓！我的“小伙伴”孩子們睡著了，他們睡在不同大小的小床上。他們非常累。

　　我的鉛筆盒有時提醒我要做一個文明的`學(xué)生。

　　我記得有一次趕上我們班橡膠戰(zhàn)爭。，我也有點(diǎn)興趣，也想試一試。我拿出鉛筆盒，突然看到鉛筆盒上的熊貓伸出手指，向我搖頭，好像在說:努力學(xué)習(xí)，做一個文明的學(xué)生。”我認(rèn)為這是合理的，所以我把鉛筆盒放回原處。

　　我的鉛筆盒不僅是我的文具保管員，或我的“一個好老師和朋友”。我怎么會不喜歡呢？

我的鉛筆盒作文3

　　我有一個生銹的鉛筆盒，雖然它面容已經(jīng)模糊不清，可是我努力的在大腦中努力的“尋找”他原來的樣子，終于被我找到了。

　　這是一個藍(lán)色的鉛筆盒，上面有5只熊貓……不對！是6只原來還有一只躲在竹子后面和我躲貓貓呢！藏的還真隱秘。其它5只正在各干各自的事情，有兩只小baby正在竹子做的搖籃里睡覺（睡得可真香），還有一只戴著紅領(lǐng)巾的去上學(xué)，還有一只胡子特別長的（看起來像老族長）正在用一根細(xì)長的竹子練武，還有一只站在大石頭上看守。

　　打開鉛筆盒又有幅圖畫，上面畫著看守的熊貓發(fā)現(xiàn)了一頭大猩猩，小baby還在睡覺，戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)了，而和我躲貓貓的已經(jīng)跑了（膽真小），而老族長已經(jīng)上前應(yīng)戰(zhàn)了。

　　再打開一層可以看見大猩猩已經(jīng)被老族長打暈了，看守的.松了一口氣，小baby醒了，上學(xué)的回來了，膽小的熊貓又出現(xiàn)在我面前。你一旦看見這幅圖，你一定會開懷大笑忘記一切煩惱的事，例如有一次：爸爸媽媽不讓我去同學(xué)家玩，我很氣憤，可是一看見這幅圖，我就“從陰晴”了。

　　這個鉛筆盒不但圖畫好看，而且用處也很多，例如：這個鐵盒子旁邊有一個塑料小抽屜，里面可以放一塊橡皮。存筆量也很大可以放十幾只記號筆呢！

　　如果把我現(xiàn)在的鉛筆盒和它放在一起，很明顯是它更強(qiáng)！媽媽叫我把這塊鐵疙瘩給扔了，可是我舍不得，因?yàn)樗俏业睦吓笥选?/p>

我的鉛筆盒作文4

　　我是一個可愛的鉛筆盒！圖案是《火影忍者》的卡卡西，用鐵做的，可以打開，打開后有上層與下層，都可裝筆和橡皮擦。我大約25厘米長，10厘米寬。這是我寫的記錄片。請大家“多多指教”！

　　記錄一記錄片名稱：被某人買走

　　“老爸，我要買這個鉛筆盒！”某小朋友對他的.爸爸說。哎，聽別人說，現(xiàn)在的小孩子都會將我們鉛筆盒家族帶到一個叫“家”的地方，主人還會帶我們?nèi)ァ奥糜巍保粫䞍喝W(xué)校，一會兒去“家”，還會塞進(jìn)黑乎乎的書包里，再放到桌子上，還會把我們的“嘴巴”一張一合，哎呀，慘，別買我！“好吧。”那人的老爸說出了這句超級恐怖的話，于是，我被帶到了售貨臺。我的“身價”是10元。那人老爸付了十元，于是把我?guī)Щ丶摇?/p>

　　記錄二記錄片名稱：被小主人“愛”死

　　我的小主人不時看看我，臉上那副LOVE的樣子（話外音：吐），還常常拿紙來擦擦我，要是別人不小心碰到了我，小主人就會把我摸一摸，直到滿意為止。瞧，我現(xiàn)在“閃閃發(fā)光”呢！“碰！”我掉到了地上，小主人立刻把我撿起來，我的“皮膚”上有了個傷疤，小主人很傷心的樣子，用手給我按摩，啊，真舒服！小主任還在我身上貼了一些周杰倫的圖片，我好喜歡，而且多帥！我朋友怎么會說很慘呢？

　　記錄三記錄片名稱：小主人有點(diǎn)討厭我

　　小主人沒有事，不再看我了，唉，我被放在書包的“嘴巴”里，真悶。

我的鉛筆盒作文5

　　我的鉛筆盒非常奇特，它是三年級時我用積攢起來的零花錢買的。要知道那可是我的血汗錢呀，所以我倍加珍惜。當(dāng)我買回來后拿給媽媽看時，媽媽對我說：不是讓你買鉛筆盒嗎？你怎么買回來一個毛絨玩具呀？我跟媽媽說：你再仔細(xì)看看，這是什么？媽媽仔細(xì)看了看，還是說是毛絨玩具，沒有看出特別之處。于是我就把鉛筆盒反過來，讓媽媽看，這時媽媽才發(fā)現(xiàn)它是鉛筆盒。

　　聽到這里你一定會納悶這到底是怎么回事呢？聽我慢慢道來。我的鉛筆盒是個小兔形的布娃娃，它長著長長的耳朵。你們還不知道吧。它的耳朵里還有一根鐵絲呢，如果你要不細(xì)摸是感覺不出來的。它的臉最好玩，軟軟的，滑滑的，摸起來非常舒服。它的眼睛小小的.，就像我們吃的彩虹糖那樣大。它的嘴巴是粉紅色的，小巧玲瓏的，非常漂亮。它還穿了一條漂亮的連衣裙，白底上有無數(shù)朵粉黃相間的花，漂亮極了。

　　最神奇的要數(shù)它的肚子，也是我的文具的臥室。里面裝滿了我的學(xué)習(xí)用品，它們在工作上配合得很默契。當(dāng)我寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，自動筆就飛快地跑出來讓我寫作業(yè)；當(dāng)我做畫圖題時，尺子先生就會飛快地跳出來讓我做題；當(dāng)我上美術(shù)課時，那些彩筆就爭先恐后地跑來給我效力；當(dāng)我寫作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，橡皮妹妹就飛快地跳出來，幫我抹去錯誤的痕跡，好像有人跟她爭似的。

　　我愛我的鉛筆盒，它每天陪我伴我寫作業(yè)。

我的鉛筆盒作文6

　　看，那是什么！原來是我的"小管家"鉛筆盒。

　　看，一只懶惰的黑熊躺在鉛筆盒上，他哪兒也不去。“你好，信友，我說你不累。你已經(jīng)組成了一個密集的英語句子給我看了一整天，但我一個字也聽不懂，所以不要再胡鬧了。”熊笑著說。“不，我能理解‘熊走得很快’這句話，你不要編造這些話！我也非常喜歡天藍(lán)色的地毯。我不想去。”

　　打開筆袋，我看到一個嬌弱的紅筆女轉(zhuǎn)過身來，對我說:“主人，請給我換個地方住。”當(dāng)我看到那個拿著鋼筆的大漢時，我感到麻木了。“每次我打開鉛筆盒，那個拿著紅筆的女孩都會對我說這些，但我心不在焉，沒有認(rèn)真對待。我認(rèn)為這個筆桿子不錯，但他外表看起來有點(diǎn)邪惡。事實(shí)上，他內(nèi)心非常善良。

　　聽著，那里真的很熱鬧。打開門，一對胖乎乎的鉛筆兄妹熱情地向我打招呼:"嘿，小主人，我們要去購物，好嗎？"不要走錯房子！”我看著他們遠(yuǎn)去的背影，笑了。

　　走進(jìn)修理店，一支粉紅色的鉛筆里裝滿了鉛。她告訴我打包不容易。鉛筆盒里最大的是一把粉紅色的長尺子，而鉛筆盒里最小的.是雪白的橡皮妹妹。

　　我開始寫作業(yè)，鉛筆盒里的所有文具都被寄出去了。活動鉛筆從鉛筆盒里蹦出來，教我把每個單詞都寫得很漂亮。在一個沒有防備的瞬間，他遇到了一場大災(zāi)難--寫錯了字，橡皮擦立刻"拔出劍來幫忙"，飛出筆袋，把錯誤的字擦干凈。畫水平線時，尺子跳出來，用鉛筆給我畫了水平線。作業(yè)完成后，他們已經(jīng)累得大汗淋漓了。

　　啊，我要感謝我親愛的鉛筆盒，它幫我買了所有的文具。這真是一個值得尊敬的“小管家”！

我的鉛筆盒作文7

　　我有一個形影不離的好朋友，它在我8歲生日的時候，爺爺送給我的一個精致，漂亮的鉛筆盒，我左看看，右瞧瞧，愛不釋手。

　　我的鉛筆盒是長方形的塑料盒，上面印著我最喜歡的喜洋洋和懶洋洋的'圖案，它們坐在一架鋼琴上，在它們的頭上有很多音符，爺爺希望我像喜洋洋一樣跑步快，像懶洋洋一樣快樂。反面印著沸羊羊，它舉著重100千克的杠鈴，爺爺也希望我像沸羊羊一樣強(qiáng)壯，力氣大。鉛筆盒的顏色是藍(lán)白相間的，我打開鉛筆盒，里面是個大家庭，有筆挺的鋼筆，有快樂的鉛筆，有驕傲的橡皮，有不愛說話的直尺，真像一個大家庭。我很喜歡他們。

　　鉛筆盒是我學(xué)習(xí)的好幫手，它和我一起上學(xué)，一起聽課，一同放學(xué)，是我親密無間的好朋友。它一共有三層，第一層放著鉛筆，鉛筆像士兵一樣，整齊排著一排隊(duì)伍，好像在隨時等待著我的命令。第二層放著兩支鋼筆，鋼筆像鉛筆盒里的老大一樣，筆直地挺立著。第三層放著兩塊橡皮和一把直尺，直尺好像是文具盒里最膽小的文具，它一直躲在文具盒的角落里，不敢出來。當(dāng)上語文課的時候，語文老師布置了抄詞的作業(yè)，我的鋼筆大哥就要派上用場了，我從第二層拿出鋼筆，認(rèn)真地書寫，不一會兒，一行行字就出現(xiàn)在了我的本子上。數(shù)學(xué)計(jì)算的時候，鉛筆和直尺就也要派上用場了，我在第一層和第三層里取出鉛筆和直尺，一道道仔細(xì)地算，這時我寫錯了一個數(shù)字，自豪的橡皮老哥也要派上用場了，我拿出橡皮，擦了一下，錯誤的字立刻沒了，然后我一會兒就全寫完了。

　　我喜歡這個精致的鉛筆盒，因?yàn)樗粌H幫我解決了學(xué)習(xí)上各種各樣的問題，而且它還一直和我在一起，所以我喜歡它。鉛筆盒，你是我永遠(yuǎn)的好伙伴。

我的鉛筆盒作文8

　　科學(xué)課上，我們興致勃勃地走出教室，了解校園里生長的植物。快下課了，大家匆匆忙忙帶著自己的文具跑回了科學(xué)教室，我也不例外。

　　回到座位，我正要用筆，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了。我心想：鉛筆盒呢？會不會落在外面了？反正快下課了，等等出去找一下，肯定會找到了。

　　下課了！我飛快地跑出教室，來到剛剛走過的地方，卻遲遲看不到鉛筆盒的蹤影。我慌張地四處尋找，花壇里沒有，臺階上沒有，路上沒有……鉛筆盒，你快出來呀！它就像一個淘氣的小孩子，跟我玩起了捉迷藏。我萬分著急，但還是被打敗了！我清楚地知道，時間正一分一秒地從我身上跨過去，而我卻無能為力，不能將它挽回，只能眼睜睜地看著它慢慢消失。無奈之下，我只好先去吃飯了。

　　吃完飯后，我又急忙跑去找鉛筆盒。不知不覺中，手心已冒出一層細(xì)密的汗珠。正在我急得像熱鍋上的螞蟻時，迎面朝我走來一位老師。我鼓起勇氣，跑過去問道：“老師，你有沒有在這個地方看到過一個鉛筆盒？”雖然不知道能不能找到，但我還是抱著幾分希望。

　　"粉色的嗎？”老師不慌不忙地對我說。我眼睛里閃過驚喜。“對，對！”我激動地說，簡直快要跳起來了！老師接著說：“我放在三（1）班的'教室里了！”不等老師說完，我早已跑開了。老師大聲喊道：“沒有的話，去辦公室找找！”

　　我匆忙跑到三（1）班門口，朝里面望了一眼，鉛筆盒并不在。我的心砰砰跳，朝著三年級辦公室奔過去。進(jìn)去一看，鉛筆盒正靜靜地躺在桌子上。

　　鉛筆盒，你可算讓我找到了！

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