我們的故事作文

時間：2024-08-13 15:55:07 作文我要投稿

我們的故事作文精華（15篇）

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我們的故事作文，希望對大家有所幫助。

我們的故事作文精華（15篇）

我們的故事作文1

　　“十”加“3”組成一個大大的“斗”字，這是我們獨一無二的標志！這是我們最引以為豪的象征！”十三十三，激情澎湃，斗志昂揚，十三最強！“鏗鏘的口號，也是我們內心的呼喚！

　　團結是我們最力的見證。去年年級舉行的拔河比賽，我們絲毫不甘示弱，冠軍的寶座選擇了我們，每個成員都打心底里綻出了笑容，我們證明了：十三班是最團結的！

　　活潑也是我們獨有的特點。操場上，總能看見四十七之中的身影，青春的活力盡在其中顯現。還記得，國慶歌詠比賽與冠軍擦肩而過，但，我們不可能放棄，雖然沒有過多言語，但誰都心知肚明。課間時分，耳邊總能縈繞起歡聲笑語，亦或關于那道數學題的喋喋不休，甚至為那單詞的讀音而爭得面紅耳赤。這，就是我們的朝氣，這就是我們的青春活力。

　　生活在這個班級中，不會感到太多的壓力，沒有太多的.勾心斗角，沒有太多的倚強凌弱，沒有太多的麻木不仁；在這兒，有著最璀璨的年華，擁有著無限的夢想、激情與幸福。

　　雖然，她也有不少缺點，但，又有什么是十全十美的呢？我們能夠做的，只有記住我們并肩走過的歲月，記住我們共同生活過、拼過、失敗過、收獲過的集體，記住我們的每一位可親可敬的老師，我們的每一位同窗好友，記住我們流逝在這里的青春年華。

　　我們相信，陽光——總在風雨之后，彷徨之后，定是輝煌，定時光芒萬丈！

我們的故事作文2

　　說起講故事，可能很多人都不覺得陌生，但提起“故事大王”，我第一時間想起的就是我們班里的同學——鄭博文。

　　他長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴和那兩顆可愛的.大門牙，讓他顯得更加俏皮，也讓人一看就覺得他就是講故事的料。事實證明，他不僅進故事很厲害，而且講的故事還可以讓人捧腹大笑呢！

　　每次下課時，他就會一邊在教室里溜達一邊說著自己新編的搞笑押韻故事。我還記得有一次，下課時，他突然興致勃勃的講起了自己編寫的故事，同學們聞聲都紛紛向他圍了過來，我也忍不住向人群中靠了過去。只見他繪聲繪色地講著“一個國王要替公主征婚，把一個蘋果放在公主頭上，誰要把它射中就有機會迎娶公主。第一個男士把蘋果射中，他說：‘I’m羅賓。’第二個男士也把蘋果射中，他說：‘I'm后羿。’第三個男士不小心把公主射死了，他說：‘ I'm sorry......"’剛開頭了一點點，就逗得全班人哈哈大笑。

　　他不僅講故事厲害，而且演講也很厲害呢！在他看來，演講就是一種講故事的方式。在好幾次演講中，他都得到了一等獎。

　　這樣的“故事大王”我很喜歡，那你們呢？

我們的故事作文3

　　每個人都有自己的名字，而每個名字后面都有一個小小的故事。那是父母對我們的祝福和期望。

　　聽媽媽說，她懷我的時候肚子圓得像個大西瓜，鄰居們都說我肯定是個女孩，所以爸媽他們預先給我準備的名字全是女孩子的。

　　在我出生后的第五天，因為發燒住進了江陰人民醫院的兒科病房，當時醫生問爸爸，孩子姓名，爸爸隨口說了個“季忠”。出院時，我的額頭上還貼了條小膠布，上面就寫著“季忠”兩字。爸爸告訴我當時之所以給我取名“季忠”，是因為事發突然，沒什么特別的意義。

　　以后的日子里，全家人都叫我“寶寶”，算是對我的疼愛吧！

　　一轉眼，三年過去了。我到了該入園的年齡了，可我還沒有一個正式的名字。因為我是爸爸的第三個孩子，屬于超生。所以我的戶口一直沒落實。說來也巧。那年正趕上全國人口普查，我的戶口問題便順理成章地解決了。只是還罰了些錢，從此以后我不再是沒戶口的“黑人”了。我叫季宇涵，這是媽媽給我起的名字，她希望我長大以后成為學識淵博的人。

　　我喜歡這個名字，因為我敬仰學識淵博的人，而且這個名字讓人感覺溫文爾雅，這和我的性格有些相像。

　　上學期期末考試時，因為我成績考得不理想，迷信的.媽媽又要給我改名。于是把我帶到后塍一個專給人起名算命的地方。媽媽把我的生辰八字和姓名寫給“神仙”看后。“神仙”說：“季宇涵這名不好。“說什么朋友雖多，卻沒有一個是知心的。最糟的是考運不好。如果不改名，以后就考不上理想大學。然后給我改名為“季俞成”，意思是事事順利，心想事成。可是戶口薄上的名沒法改呀！所以在學校，老師和同學們都叫我“季宇涵”；在家里，長輩們都親切地叫我“季俞成”。

　　媽媽，雖然我不太喜歡“季俞成”這個名，但我還是理解您望子成龍的心情！以后我會更加努力地學習，爭取做個學識淵博的男子漢。

我們的故事作文4

　　每一個人的成長故事都是一顆閃閃發光的珍珠，它們為我們共同串成一串美妙絕倫的項鏈。我的成長項鏈中有一顆珍珠如此獨特，總是散發著迷人的光芒。

　　那一天，我和其他三名同學參加電視臺決賽，一到那兒，我的心情就隨著人群的增多而越來越緊張，“我們會不會上電視臺呢？評委會如何評價呢？”我默默的想著。

　　“請第45個節目上臺，第46個節目到后臺集合，”這一句話，把我從幻想中拉了出來。一到后臺，我的心砰砰跳個不停，我的'臉變得蒼白，手心冒出熱熱的汗水，不停地跳著“抖抖舞”，腳像被釘子釘住了一樣，走不了路。

　　“請第47個節目上臺，第48個節目到后臺集合，”主持人的這句話讓我不得不上臺，可是剛一上臺，壞事變發生了。我被裙子絆倒了！這時候真恨不得有個地縫讓我鉆進去。這時，我看到了陳老師淡淡的微笑，她的笑容就像一股細細的泉水，流入我的心間，把那緊張的心給融化了。

　　當這熟悉的音樂沖入我的耳朵時，我就像平時練習一樣，從容地跳起來，越跳越起勁，很快就忘了這是在比賽，當最后一個音符隨著音樂溜走時，評委一下子鼓起了掌，把我們樂得不知怎么形容。這一次的掌聲給了我很大的信心，讓我在跳舞的道路上越來越自信。

　　這顆璀璨的珍珠是我獨特的記憶，它教會我自信，教會我敢于挑戰自己。

我們的故事作文5

　　新老師姓朱，到最近大家都稱呼他為老朱，可我只叫他“語文老師”。第一節課就布置了一個奇葩的每日必做語文作業。講出來嚇死你，記錄下每天語文課上的內容，直到畢業——我們稱之為日志。我本認為這花不了多少時間并從那時開始就下定決心要堅持到最后，直到班級所有人都倒下。

　　語文日志內有幾個內容是我印象很深刻的。例如，我在一篇日志中說到，“最近的日志越來越像在寫日記，感覺把自己的小秘密，小煩惱都通過筆尖向一個神秘人傾訴。這時日志已經變了一個味道”，還有一篇日志中似乎是因為語文老師在課堂上講到女人要打扮得漂亮的原因是女人自己沒有自信，需要用外界的偽裝，展示一副本不是自己的自己；而男人卻可以穿得破破料料地走在大街上，這樣體現出男人的自傲與身上一股強大的氣場。這一段話一講出來就成為“過街老鼠”。我們班女生眾多，自然容不下這種貶低女性的語語。其中還有一個稱呼事件——“楊絳先生”。語文老師無意之中提及到曾書寫過經典《老王》的楊絳先生，我們印象之中她是位女性，但語文老師稱之為先生。課堂上同學們怪異聲此起彼伏。語文老師便解釋道，從前的人們也把有文化的人稱為先生，這樣理解，稱楊絳為先生也不足為奇。隨后，語文老師便嘆息到，現在的學生都不知中國傳統文化，這也真是現代的一個悲哀啊！當天，我的日志為對這個話題進行了自我剖析的大反省。現在看看，我自己都不知道為什么當時我會有那么的想法，竟可以寫出那么多字。唉，人的靈感真是無法停止呀！

　　在語文日志之中，我提到最高頻率的詞就是“語文老師”。現在書寫這四個字是一種尊敬，一種溫暖的感覺。從最開始的好奇，對語文老師教學的不適應，到后來他為我們出書，買零食，他為我們做了本是童話里的事。一次次的'磨合，直到現在一種似老師更似朋友的友好與輕松。我認為日志成為了沉載著我們之間的故事，矛盾與歡笑的回憶，一份美好并令我特別珍惜的回憶。

　　今后的我，長大后的我，如果能再一次看到這幾本日志，當課外作業讀著它們，我一定會大笑，為我們之間的故事。

我們的故事作文6

　　說起我們班的故事，那是一大串，就拿這一次說吧，我們班的猛女又有新的新聞了。

　　這次期末老師把我、陳松爾、曾慶泉和盧秋鵬叫去幫忙，曾慶泉和盧秋鵬負責打電腦，我負責監工，陳松爾負責在我們的評價手冊上蓋章，我們的工作開始了。

　　陳松爾工作累了便開始玩樂起來，拿著印章往曾慶泉的名牌衣裳上一蓋，啊哈，曾慶泉的衣裳成了大花貓的臉，我們都忍不住哈哈大笑，而曾慶泉卻在一旁傷心起來，我想：一方面是因為十分惋惜這名貴的衣裳;另一方面應該是因為他怕他媽媽罵他吧!“哎，陳松爾你太猛了!”曾慶泉悲哀道。

　　過了一會兒，陳松爾又累了，就和我換著做，她來做監工，我來蓋印章。突然我聽見曾慶泉一聲慘叫“啊!我的眼鏡”，我轉過身去一看發現曾慶泉的眼鏡“失蹤”了，便去訊問，曾慶泉說：“剛才我正在做事，陳松爾跟我聊天，我不小心說了一句話，令她很不爽，于是，她就一拳打在我眼鏡上，把我的眼鏡給打‘飛’了，我們忍不住“撲哧”一聲笑了出來，曾慶泉再次悲哀，可這又有什么辦法呢?

　　曾慶泉把眼睛撿起來戴好了，繼續做事兒，我也繼續做著事，可是總是不停地說：“怎么這么模糊啊!看不清呀!右眼看的'可清楚了，可是左眼怎么模模糊糊的!”他再也忍不住了就把眼睛摘下來想擦一擦，沒想到一摸，鏡片沒有了，他再一次大叫：“啊!左眼鏡片不見了，怪不得我感覺迷迷糊糊的，原來如此。”我們又一次發出了笑聲。

　　唉，曾慶泉可真倒霉呀!可是陳松爾真叫猛猛猛呀!她就是我們班人人都害怕的猛女——陳松爾。

我們的故事作文7

　　我們初一（4）班是整個年級中較為優秀的班級，在別的老師看來是高不可及的。當然，“人無完人，班無完班”，這樣算起來，缺點到也不少。也許會因為一點小事鬧得不可開交。不過這個班級還是挺團結的。

　　開學初，教語文的張老師身體不好，請了一個月的假。我們班便來了一個代課老師，他滿頭白發，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對了他是教初二的。也是此學校非常有名望的老教師。可是他……哎，剛上第一節課就給我們留下了不好的印象。別說他的長相，上身飽滿，雙腿竹竿，鞋子飽滿，頭發不飽滿……這是班級里內部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺，一點兒不假。這位老先生上課的.進度可真夠慢的，我們都學了一個星期了卻只學了一篇文章，真夠可憐的。

　　別的班一個單元都學好了。這是為什么呢？他上課老講廢話，不知怎樣，從魯迅說到他有個學生是個和尚，當和尚是很苦的……光講和尚就說了一大堆，足足半節課。這下好了，班里像鬧翻了一樣。統統認為他不是什么好老師，都極力要求把他踢掉！你不知道我們原來的語文老師有多好，既年輕又開放。

　　作業又很少——少得可憐，一般來說也就看看書或做一本作業本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時間做作業。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開心。可是現在那個老老師還挺能布置作業的。全班對他討厭至極。做為語文課代表，我只能向班主任反映反映了。可班主任卻認為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現在是不相同的，我們要學會順著他的思路走…… 媽呀！計劃泡湯了！！！

我們的故事作文8

　　相信大家有聽過一首叫“愛的奉獻”的歌這首歌字字都充滿溫暖的愛，讓我們把“愛的貢獻”唱響人間吧，讓我們用行動付出自己的愛，讓我們從身邊的小事開始做起吧！

　　一個陽光燦爛的早晨，溫暖的陽光灑在大地上，使人間顯得更加溫暖。在一條鋪滿“黑衣服”的馬路上，一位年近七十的老奶奶拉著一車沉甸甸的東西行駛著。一秒、兩秒……時間過得很快，紅通通的太陽升起在蔚藍的天空上，顯得明亮。老奶奶漸漸出了許多滴汗，車也拉得越來越慢。我看到老奶奶疲勞，就想跑過去幫忙，可是一位面容清秀的男孩用疾快的速度沖到老奶奶身旁，用輕快的語氣說：“老奶奶，我幫您推車吧！”老奶奶心存感激的說：“好！好！”緊接著，老奶奶拿起手來指著馬路對面的角落說：“送到那個角落就可以了。”老奶奶在前面拉車，男孩在后面推車，他們一直這樣持續了幾分鐘，最后，他們終于奮力地把這些沉重的東西送回到個目的`地。放下車子后，老奶奶說：“小男孩，謝謝你幫我推車，這多虧了你，才能把車安全放回。”男孩十分謙虛地說：“老奶奶，不用謝，這是我應該做的，我最喜歡助人為樂了！”一番話講完后，男孩要回到他自己溫馨的家里去，就與這位老奶奶告別了。

　　我看著這位男孩跑回自己家里后，我一句夸獎的話不由心生，涌出了我可愛的小嘴邊：我好佩服這位男孩！他這種尊老愛幼的心真令人夸獎！

　　這件尊老的事情里充滿愛心，我們一定要發揚好中華民族的傳統：尊老愛幼！讓這個世界充滿愛的歡聲笑語。

我們的故事作文9

　　在我看來,何不將其視為一種美麗與幸福。或許從來沒有人用這樣的詞藻如此形容過它,但這其中的原因我愿用最真誠的筆觸向你道來。

　　人的一生由太多太多的橋段組成,而當下,我們正處于一段最美麗的錦瑟光年里。有多少人在風燭殘年時再次回頭,后悔當初蹉跎而過的這段青春歲月,因為青春,便是流淚灑汗,一腔熱血壯志躊躇。詩情畫意只能偶爾的點綴日子,這并不是青春的`美麗所在。所謂軍訓,它不僅要教會我們如何立軍姿,行軍禮,更給我們血氣方剛的青春添上一筆濃墨重彩的最真實的美麗。

　　而關于幸福。以集體為例,等待一場結束軍訓的比賽是幸福,在口號聲中與同窗三年的伙伴們共甘同苦,是幸福;守著一份為集體爭先奪輝的心態,亦是種幸福。而以個人來講,等待一段漫長充實的國慶長假,是幸福;在陽光下和自己的伙伴一起做著心有靈犀的一招一式,是幸福;守著一份喜淚交織的回憶等將來老時風干了下酒,亦是種幸福。

　　既活在當下,便該不負流光,以朝陽為首,邁起最矯健的步伐,向幸福的軍訓進發!

我們的故事作文10

　　家鄉的天空飄著雪，而我在杭州的日光下用那淚水浸泡過的文字詮釋和感激那些曾經的溫柔，與此呼應。

　　有人說人生最幸運的事就是遇見美好。而當足夠幸運的我在最美好的時節遇見最美好的你時，故事便開始了。每次你問我我們究竟是怎樣認識的呢，我都會回答啊，我們在上聊天然后發現是同一所學校同一屆的，慢慢的聊的多了就認識了啊。其實我從來都沒有說過實話，你也根本就不知道我在很久前就注意到你了，一切都是我處心積慮的安排。那時每次放學都會在校門口刻意停留，等你出來后默默地走在你的身后，偷偷的看著穿著淡粉色衣服的你呵呵傻笑；那時上學看到你在前面走著會故意加快腳步超過你然后再裝作等人的樣子邊走邊回頭看你帶著微笑的臉，踩到了水坑里把純白的鞋子弄得臟兮兮也全然不知；那時會在和同學一起說笑著經過你時轉頭朝向你故意提高聲音以此來吸引你的注意力，直至撞在灰色的電線桿上引得眾人發笑。呵呵，現在想來是多么幼稚，卻又溫暖。

　　我曾設想過無數種相遇的方式，卻從沒想到我們會這樣相識。你是一個愛書的人，你的書借給別人后是從來不讓轉借的。可是我還是死磨硬泡的從同學手里借來了。那天去學校，拿著你的最小說悠閑悠閑，突然看到你向我走過來沒說一句話直接把書搶過來看了看還給了我，然后轉身離開。我當時完全被鎮住了，原來溫柔的你也有如此霸氣的一面。盡管到學校后被同學好一番抱怨，可是我內心卻是很高興，一個上午都在傻笑，這些我都沒有和你說過。

　　你是一個很善良的女生，你是一個笨笨的女孩，你有時候很可愛有時候很幼稚讓人心疼又無奈。喜歡最小說，喜歡暮光之城，喜歡極光，喜歡大海，喜歡唯美浪漫的愛情故事，喜歡感傷，喜歡在深夜里哭泣。不喜歡喝草莓味的牛奶，不喜歡吃涼的辣的東西，不喜歡上數學課，，不喜歡我們班主任的大眼，和你們班的某個女生不和……盡管我一直渴望讀懂你，可是我還是不得不承認每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去，你把最深沉的秘密放在了那里。

　　每次考試結束后，你看著數學那么低的分數都會抱怨上帝沒有為你打開學數學的`門，于是在第n次之后我開始幫你補數學，每天早上找兩道題給你，中午再去做詳細的解答，每個周末都在一起可是好像都沒完全的補過一次總是打打鬧鬧中時間就在自己的指尖悄悄逝去了，讓自己想抓卻怎么也抓不到。

　　第一次惹你生氣是因為什么呢？我已記不清楚了或許說我不想記起來了，只是后來聽你弟弟說你那天哭了哭的很兇很兇。從那以后你開始不理我。每天上學路上偶遇總是裝作不認識一樣擦肩而過，你可知道那個時候我是多么的難過，想和你打招呼，想過去安慰你卻沒有勇氣。考試的時候我完全沒有心思去做題，結果那次成績很差。晚上回去之后你的電話就打過來了，我突然間明白了你是很在乎我的對不對，之所以心痛其實是難以取舍，在去與留之間猶豫不決，左右搖擺，前后徘徊對不對。對不起我不該惹你生氣的。

　　我們的高中上學早，放學遲。每天天黑的時候起床天黑的時候回家，你家附近有個神經病，每次路過那里你都會很害怕。于是我開始每天五點多起床一路小跑到你家接你，每天晚上送你。整整一個學期，都是如此，不知道你心中是不是有小小的感動呢。嘻嘻，后來我們每天上學放學都在一起這應該算是你的回應吧。有時候真心拿你沒辦法，你纏著我帶你去網吧，一個女生家家要我帶著你去網吧，還老是以告訴我媽我欺負你來威脅我。我終究是經不住你的軟硬兼施。說實話到現在為止我都覺得我當時不該帶你去的，畢竟網吧不是一個淑女應該去的地方。

　　漸漸的臨近高考了，我再也不能每次為了等你最后一個進教室，再也不能因為幫你做題給你講題而誤了自己的功課了。陳奕迅的歌中唱到得不到的永遠在騷動，被偏愛的都有恃無恐，當你對我產生依賴時，我卻開始忽視你，可是你不在乎依然經常打電話，發短信，只是為了安慰我，鼓勵我。考的很差勁的時候陪我坐在臺階上喝著劣質的啤酒，陪我哭泣，陪我發呆，陪我一起期待那看不到的未來。命運總是喜歡捉弄人，終于高考過去了，目標是廈大的我稀里糊涂的來到了杭電，而你留在了山西。你拒接我的電話，拒回我的信息，拒絕我的關心。就這樣日積月累的相知變成了杳無音訊的消逝，潛移默化的感染變成了斷然離去的陌然。

　　每個故事在它開始的時候就已經注定了結局，我們猶如單擺一樣從哪里出發又回到哪里，這就是宿命也是規律。當長久地眷念某段逝去的時光，情緒就會自然的悲傷化，一直以主人自居的自己其實只是無名的過客，自作多情的難堪，喧賓奪主的滋味，被人遺棄的感覺全都涌了出來，這，就是憂傷的習慣。

　　其實在情感世界里沒有誰對誰錯，只有是否寬容，是否理解，感情的生命力有時候很強大，能夠超然于時間，空間和信仰之外。當你的世界沒有我希望你幸福快樂。也希望所有人不要由于也許會改變，就不肯說那句錦繡的誓言，不要由于也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。

我們的故事作文11

　　在我家客廳的墻壁上，掛著一張大大的全家福。照片里坐在沙發左邊的那個嚴肅的中年男子就是我的爸爸，而媽媽坐在沙發的右邊，滿臉微笑。咦，那個笑盈盈的小姑娘是誰呀？不用說，那就是我了。我手捧著一促盛開的鮮花，坐在爸爸媽媽的中間。照片上每個人的表情中都透著發生在我家形形色色的故事，你想知道嗎？

　　與眾不同的.爸爸

　　爸爸是個電腦老師，一點兒也不注意自己的形象。每天早上都能看到他腦后的一撮頭發直翹向上方，像沖天炮似的。但他一點兒也不注意自己的“光輝形象”。爸爸一在別人面前就顯得很嚴肅，很死古板的樣子。可一到家里就“放肆”起來，一句句俏皮話從他的嘴中吐出，逗得我和媽媽連腰都直不起來。

　　一天早上，我和媽媽正在吃早飯，只見爸爸“啊”得一聲從床上一躍而起，一邊飛快地穿衣服、洗臉刷牙，一邊大喊：“來不及了，要遲到啦，要遲到啦……”然后趕緊拿上需要的書，匆匆忙忙地下了樓。而媽媽倒是相當鎮靜，說：“他呀，馬上就會回來的。”我正丈二和尚摸不著頭腦，只見爸爸氣喘吁吁地回來了，滿臉滑稽的表情，說：“哎呀，我真沒記性，今天可是星期六呀。”我聽了，差點沒噎著。

　　助人為樂的媽媽

　　我的媽媽性格開朗，活潑大方，有時我真覺得媽媽像個小孩子。媽媽溫柔善良，助人為樂，經常幫鄰居扛米、扔垃圾。

　　一天，我和媽媽去青龍逛街。“媽媽，媽媽……”只見一個小女孩淚痕滿面，哭著找自己的媽媽。媽媽見了，忙走上前對小女孩說：“小朋友，你是不是找不到媽媽了？”“……媽媽……不……不見了。”小女孩哭著說。媽媽拉著小女孩的手說：“阿姨帶你去找媽媽好不好？”小女孩點點頭。媽媽帶著小女還來到了總服務臺，問清了小女孩媽媽的姓名，通過廣播來找她媽媽。我們在總服務臺等了好久，小女孩的媽媽還是沒有來。我有些想走了，可媽媽還是站在總服務臺前等小女孩的媽媽，直到小女孩的媽媽來了，媽媽才帶我繼續采購。

　　愛護環境的我

　　在爸爸媽媽的培育下，我從小時候內向的我變成了活潑開朗的我。我非常喜愛大自然，最討厭人們任意破壞自然。我經常撿起大街上的垃圾，把它們扔入垃圾箱中。

　　有一次，我和好朋友在街上看見幾個中學生隨意大把大把地摘樹枝上翠綠欲滴的葉子，使原本茂密的大數已露出了光禿禿的樹干。我正準備走上前去制止，好友卻拉住我，說：“你瞧他們人高馬大，打傷了你怎么辦？”我堅定地說：“他們在破壞自然，就是在破壞我們的家。我們是對的，對的不該怕錯的。”于是我走上前，對他們說：“大哥哥，不能隨意破壞自然，樹是有生命的，你這是在破壞我們的家。”那幾個中學生一聽，紅著臉說：“你說的對，小朋友，謝謝你。”說完急忙走了。我想，要是人人都能保護環境就好了。

　　瞧，這就是我家的故事。與眾不同的爸爸、助人為樂的媽媽和愛護環境的我，構成了這個充滿了歡樂的家，我愛我的家。

我們的故事作文12

　　那一天，是廣播操比賽。盡管我們每一個人都盡力了，盡管我們在比賽的時候想的都不僅僅是個人，但最后的成績始終不為我們的努力做出滿意的回答。

　　老師走進教室，她沒有做出任何的評價。班里安靜得出奇。大家忍受著著難言的痛苦，忍受著如同千萬螞蟻一點點吞噬心靈的煎熬，忍受著仿佛地窖般的冰冷。老師察覺到了，但她依舊一言不發，只是匆匆點開一個視頻文件。

　　那是我們剛才做廣播操的視頻，映在大屏幕上。隊伍整齊有序，像是一個個訓練過的軍人。從入場到做操到退場，所有的人的心都仿佛連在一起，一人心動，眾人皆知，隊伍形式變化那樣有序，動作高地移動那樣整齊。大家都認真看起來，沒到精彩的時候，大家總會不約而同地鼓掌，聲音那么響，然后，大家笑了，會心地笑。

　　我突然發覺，其實每一個人都是天使。他們的笑容，是天使的微笑。看屏幕上的視頻，所有人的手臂舞出道道金光，散發出耀眼的光芒，他們腳步的.移動，像是天使留下的痕跡。每一個人都用心了，他們盡自己最大的力量去做。屏幕上的那一刻，他們都在想班集體的榮譽，他們創造了前所未有的奇跡。他們的那份心，那份愛，足以去做一個純潔的天使。即使評委沒有給高分，但他們已經散發了人性最閃亮的光輝，做到了人所應該做的，這一點，足夠了。

　　短短的視頻結束了，沒有人再抱怨什么，沒有人再多么沮喪，大家相視一笑，早已心照不宣。在我們為了共同的目標去努力的過程中，我們真的做得很出色了，我們知足。

　　故事發生在我們班里。從那一天起，每次走進教室，我都會感受到天使的氣息。

我們的故事作文13

　　我愛養花。

　　應該是從很小的時候開始，我便有了養花的愛好。我與她們亦師亦友，每天給她們澆水施肥，這樣的實質性付出，她們回報予我的，是馥郁的芳香，還有更加寶貴的精神財富。

　　依稀記得有段時間，我不知是過于忙了，還是厭倦了，只是偶爾擺弄她們。這般置之不理，讓她們自生自滅的行為，卻對她們的生長沒有絲毫影響，這才是使我驚訝的。約莫一個多月后再去瞧他們，受上天垂愛，滿天星依舊一閃一閃地開著，梔子花也毫不吝惜地散放著香氣。她們像是在等我、迎接我，從未責怪過我對她們的疏忽，只盡情地，用花開的語言，詮釋著無聲的魅力。這是他們給我的第一筆財富：獨立自強，寬容友愛。

　　印象最深刻的，還是那盆仙人掌，準確來說，應該是仙人掌花。小升初的時候，每天都是寫不完的卷子，很累卻不得不拼命。母親送了我一盆仙人掌，讓她陪我努力。熬不下去了，就看看一旁的她，想著她的花語：堅持著等待，便又有了動力。她似乎成了那段時光里，我難得的精神支柱。最后，事隨人愿，我拿下班級第一，她在不經意間，竟也開了花。她似乎在告訴我，選擇了就不要輕言放棄，所有的孤獨和堅持都會開花，付出了，就一定有美好的結果。這又是與她們一起經歷的，感悟的。

　　后來和她們相處得久了，離不開她們了，才發覺我們的故事已經在不停地深入了。

　　每當遇到疑難或困苦，我總喜歡和她們呆在一塊兒討論。班級里優秀的人很多，我卻找不到前進的方向，向日葵朝陽開放，金黃的花瓣在陽光下熠熠生輝。她說，把熱血與汗水熬成湯，努力向夢想奔跑；朋友之間吵架，我抱怨他們斤斤計較，蘭花暗自芬芳，不爭不搶。她說，既然以朋友相稱，為何不以寬待人；堅持鍛煉很累，我總以借口放縱自己，臘梅迎著寒風開放，從不畏漫天飛雪。她說，因為選擇堅持，所以哪怕冰雪覆蓋，依然志向不改，信念不衰我也從她們身上學習。每天打理她們時，就像在照鏡子，照出自己的不足，加以改正。光陰流逝，多少不曾留意的.瞬間，總有她們，安靜溫柔地在背后關注我，以這樣或那樣的方式潤濕我的心，從花開，到花落，伴我生活，教我成長。

　　慢慢的，我的性情也因她們而改變，如花般美好，溫柔剛毅。我們在一起，有喜有憂，有香有色，有勞動，也有學習。

　　這是養花的樂趣，也是我們的故事

我們的故事作文14

　　說到法，我們人人都能談論一番，各種法律條令多得數不勝數，但我們有誰知道何為法？打開新華字典，法的概念一目了然，法是由國家制定或認可受國家強制力保證執行的行為規則的總稱。

　　縱覽四周，法就在我們每個人的身邊。看，如今家庭暴力已經不再是問題，各種法律條令相繼出爐。再看，在學校老師打罵學生的行為極為少見，再看看，社會上侵犯公民合法權益的行為也日見減少，這一切可得歸功于法律呀！來看幾個具體的例子吧 ! 就拿發生在我們身邊的故事說起，一個品學兼優，在家孝敬父母，在學校尊敬老師的學生，一天他進了網吧，從此沉溺于游戲，暴力和色情等內容的`網站，為了滿足自己的欲望，他偷錢搶錢，甚至為了錢而親手殺了自己的奶奶，而等待他的必將是法律的制裁。

　　前幾天《今日說法》欄目講述了這樣一個故事，俗話說：”兒子娶了媳婦忘了娘。” 就拿這個兒子娶了媳婦這個例子來說。一點兒不假。天天讓老人做飯，洗碗，下地干活，總之一切能干的家務活老人全攬，兒子媳婦有時還毆打老人，只因為心情不爽或做的菜咸了或沒按時做飯。“虎毒不食子”啊！老人能忍的都忍過去了，繼續過著豬狗不如的生活。好心的村長知道后，拉起老人直奔法院，一張訴狀告到法院，經過法院調查審理，兒子兒媳得到了法律的制裁，老人運用法律武器維護了自己的合法權益。

　　其實法就在我們每個人的身邊，在學校里，在家庭里，在社會上，甚至遍布沒一個角落。

當老師體罰學生時，當公民的合法權益受到侵害時，當女兒不孝時，當環境受到嚴重污染時……

　　我們都可以運用相關的法律法規制止這些行為，雖然社會上還經常出現，侵犯消費者合法權益的事情，在社會上依然存在著一些不和諧的因素，盡管某些法律條令還需要完善，但我想只要我們每個人提高做自己的文化科學知識，增強我們的維權意識，我們就一定可以構建一個和諧的法制社會。法律無處不在，關注身邊關注社會，關注法律，讓我們的生活更美好！

我們的故事作文15

　　轉眼間，小學馬上就要畢業了，回想起六年來的小學生涯，我感慨良多。說真的，我舍不得這些朝夕相處的同學們，更舍不得慈母般的老師。一想到這，去年的那一件事便又涌上心頭。

　　記得那是六年級上學期，離期末考試只有兩天了，班主任李老師正忙著給我們復習功課。突然間，李老師講課的聲音停了下來，只間她雙眉緊鎖，用手猛力地按住了小腹的部位，身子靠在講臺桌上。隨即她又蹲到了地上，一言不發。這下可把我們給嚇壞了。老師這是怎么了？幾個班委連忙走了上去，小心翼翼地將老師扶了起來。此時，老師的臉白得嚇人，嘴唇也沒有半點血色，頭上滲出了豆大的汗珠。她將自己的肚子抵在講臺桌的桌角上，沖著我們擺了擺手，說道：“不要緊，我們繼續上課吧！”老師的音量明顯降低了許多。

　　一直以來，我都非常喜歡上李老師的課，以前總覺得語文課的時間是那么的短暫，沒多久就下課了。今天這一節課，我卻盼著下課鈴聲趕快響起，可是這一節課卻偏偏又是那么的漫長。看著老師時不時地咬著牙堅持的.樣子，我的心揪做一團。

　　終于下課了，李老師再也堅持不住了，她又一次蹲了下去，說道：“你們快點排好路隊，我歇一會。”我本想上去問一下老師怎么了，但話到嘴邊卻又咽了回去。

　　回到家中，整個中午我都心神不寧。下午到校時，同桌告訴我：“李老師住院了，得開刀。小佳說的，小佳媽媽是縣醫院的護士。”果然，下午第一節的語文換成了數學。

　　下課后，我們全班同學都留了下來，商量一下去看望老師的事情。由于馬上就要期末考試了，學習比較緊張，于是我們就決定先由幾個代表去看望老師，等期末考之后，其他同學再分批去。

　　當天晚上，我和另外幾名同學一起來到縣醫院住院部。我們輕輕地推開了李老師病房的門，只見李老師躺在病床上。見到了我們，李老師一臉的驚喜。跟李老師同住一個病房的阿姨滿臉羨慕，說：“當老師就是好啊！有這么多學生惦記著！”李老師輕聲責備我們道：“我就一點點小病而已，馬上就考試了，你們可得好好復習呀。”再看看李老師，她的臉上寫滿了幸福。

　　這件事雖然已經過去很久了，但是李老師用桌角頂住腹部，咬著牙堅持給我們上課的情景，至今依然深深地印在我的腦海當中，令我難以忘懷。

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