掌聲響起作文(共3篇)
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的掌聲響起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲響起作文1
掌聲是鑰匙，可以打開我們勇氣的大門。
“叮鈴鈴”優美的鈴聲輕輕拂過每個人的心頭，像杜鵑的歌聲一樣帶走了熱烘烘的炒面，取而代之的是安安靜靜的校園。
和往常一樣，老師提出的`問題，學生們依然爭先恐后的舉手。不過今天的數學課上，數學老師出了一道很難的題，平時那些驕傲的學生都低下頭，全班同學都在思考著。我心想什么公式，手在不停地計算。
“呼——”我呼了一口氣，發現沒有幾個同學舉手，于是我顫巍巍地舉了下手。所有同學都轉過頭來注視著我，我慢慢地放下手，當老師抬起頭看我時，我迅速地把手縮了回去，老師還是把我叫了起來，因為我天生膽小，課堂上幾乎沒舉過手。
不過看來今天完了，老師讓我來回答，答錯了怎么辦？到底答還是不答，我的胸口像壓了一塊大巖石一樣，壓得我喘不過氣來。
正當我猶豫不決時，教室爆發出了一陣如雷鳴般的掌聲。“啪啪……”我紅著臉快速的說出了答案。說完后，我感覺壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了，輕松異常。
掌聲又從四面八方涌來，回蕩在每個人的心頭，一節課在熱烈的掌聲中結束了。
從那以后我上課敢積極舉手發言了。掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，也是一種動力，因此我們要學會鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
高佩瑤：掌聲響起
掌聲響起作文2
那是我第一次克服心理障礙。
小學時候因為不好好學習，成績不好，所以常常被同學調侃。
我遇到了一個難題，像往常準備把頭轉到后邊去向朋友求助。可好巧不巧，當時我的同學因為發燒請假沒來學校，老師突然坐到同桌的位置上，嚇得我趕緊轉過頭去，假裝埋頭思考和面對著無聊的一串串符號，不一會兒我就打起了瞌睡。
“高佩瑤！”
熟悉的聲音從耳邊傳來，嚇得我馬上精神抖擻，睡意全無。我朝著聲音的來源望去，只見老師一手握著批改作業的紅筆，另一只手按住本子，正兇神惡煞地望著我，我感到一陣寒意。全班同學都看著我，我不住打了一個哆嗦。又繼續埋頭做題，老師也停下了手上的工作，看我做題。沒辦法，我只好被迫“營業”。剛開始都是些基礎題，我做的`得心應手。
可是……
做到后面的時候，題越來越難，我自然做得不太好，老師也看不下去了，給我指出錯誤，并且給我提示。
“我明白了。”
接著就是一陣操作，如猛如虎，根據老師的提示我漸漸開了竅。等到做出這道題的時候，我一下子激動地體會到了成功的甜頭，明白學習也不是那么無聊的，那一串串我看不明白的符號變成了有趣的，充滿魔力的。
此時一陣掌聲在我心中響起，久久不能平靜。
掌聲響起作文3
掌聲給人以力量，給人以歡樂，給人以自信……
小時候的我十分膽小，不敢與別人搭話，不敢自己一個人在房間里待著，更不敢和老師說話。
但是有一次，它改變了我。
在周內的一個早晨，同學們依舊和往常一樣聽著課。但老師突然讓人回答一個問題，讓會的同學舉手。這時教室里雅雀無聲，沒有一個人敢舉手。
老師說：“沒有人舉手回答嗎？沒有人嗎？沒有人舉手那我就叫人了啊！”當老師的目光正搜尋著目標時，我在心里暗暗地祈禱：不要叫到我，不要叫到我……
“XXX，來，你回答一下這個問題吧！”
“哎，果然還是叫到了我。”
當我站起來時，我的內心告訴我：我害怕、緊張，覺得這是一件很丟人的'事。老師見我想說又說不出口的樣子，就鼓勵我：“怎么了？害怕說錯嗎？沒事的，哪怕你說對一部分也可以。”
這時突然一個掌聲響了起來，緊接著是兩個、三個、四個……一直到全班同學都為我加油。
我突然覺得，這件事不丟人了，同學們變得又好了，老師變得和藹了，連整個世界都變得溫暖了。終于，我呼了一口氣，說出了那個想說已久的答案。說完后，全班為我響起了贊揚的掌聲，老師也投來了贊許的目光，我高興地坐下了。
從那以后，我變得不再膽小，不再害怕任何人，也交到了許多知心朋友。我對生活的態度也變得樂觀、自信了。
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