我和漢語(yǔ)拼音的故事作文【推薦】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我和漢語(yǔ)拼音的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師開始教我們“o e i uü”。可是我從來(lái)沒有真正重視過(guò)這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。要知道學(xué)拼音，可是學(xué)漢字的基本功啊！現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，對(duì)書中注音的字特別重視，因?yàn)檫@些字往往都是我們這一課必學(xué)的生字。只有先看拼音，才能知道這個(gè)字的讀音。

　　原來(lái)從不在乎的拼音，因?yàn)檫@幾件小事，把我對(duì)它的看法徹底改變了。

　　一次，我在家看《上下五千年》這本書。正讀得津津有味時(shí)，突然遇到幾個(gè)不會(huì)讀的字。我本來(lái)想就這么囫圇吞棗算了，但是轉(zhuǎn)念一想，老師不是說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)，要精益求精”。想到這里，我覺得應(yīng)該請(qǐng)教一下字典——這個(gè)無(wú)聲的老師。老師教過(guò)我們用部首查字法查生字，很快生字找了“矗”讀“chù”，“墜”讀“zhuì”。哇，實(shí)在是太棒了，我又多認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字。

　　在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)小小的挫折是難以避免的。記得三年級(jí)時(shí)，老師要進(jìn)行一次單元考試。我信心十足，因?yàn)樵谇疤焱砩衔揖桶堰@一單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了。本來(lái)很開心的我，一拿到試卷，第一道題就把我給難住了，“根據(jù)所給詞語(yǔ)寫出這個(gè)詞的拼音”。我在平時(shí)“s”和“sh”分不清，可偏偏就考到它了，沒有辦法，我只好寫下面的題。試卷改完后，我這項(xiàng)的分?jǐn)?shù)慘不忍睹，還被老師點(diǎn)名批評(píng)了。這件事后，我再也不敢不重視拼音了。

　　漢語(yǔ)拼音不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少，在生活中也是至關(guān)重要的。現(xiàn)在已是二十一世紀(jì)，電腦和手機(jī)都相繼問(wèn)世，人們使用電腦查資料、看視頻，用手機(jī)聽音樂(lè)、看新聞。在不會(huì)正確使用它們時(shí)，我只會(huì)用手指在鼠標(biāo)或手機(jī)上亂點(diǎn)一通，為此爸爸沒少批評(píng)過(guò)我。有一天，老師讓我們回家查一個(gè)作家的資料。一回到家，我就纏著爸爸幫我查資料。爸爸說(shuō)：“你這么大了，也該學(xué)會(huì)自己查資料了。”爸爸打開電腦，找到百度，我點(diǎn)開白色長(zhǎng)條，遲遲下不了手。爸爸又說(shuō)：“你點(diǎn)右下角的灰色方框，找到拼音輸入法。你想輸什么字，只要把這個(gè)字的音節(jié)輸?shù)诫娔X上，然后就能找到這個(gè)字。”我開始輸字了。我先在鍵盤上找到這個(gè)字的拼音字母，依次輸入，果然，同一個(gè)讀音的字便神奇地出現(xiàn)在我面前。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的打字練習(xí)，我已經(jīng)是一名用電腦打字的高手了，查資料已經(jīng)不成問(wèn)題。我還學(xué)會(huì)了發(fā)電子郵件，在節(jié)日時(shí)，可以及時(shí)地用手機(jī)給親朋好友們送去祝福，是多么幸福的一件事啊！這些都是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音并熟練地運(yùn)用它。

　　如果沒有漢語(yǔ)拼音，曾經(jīng)牙牙學(xué)語(yǔ)的我就不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字；如果沒有漢語(yǔ)拼音，我在學(xué)習(xí)上就不會(huì)有那么大的提高；如果沒有漢語(yǔ)拼音，我們的生活就沒有那么方便。漢語(yǔ)拼音已成了我生活中的良師益友。

　　從現(xiàn)在開始我一定要更加努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓漢語(yǔ)拼音與我一路同行。

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