我和漢語(yǔ)拼音的故事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的我和漢語(yǔ)拼音的故事作文，希望能夠幫助到大家。

我和漢語(yǔ)拼音的故事作文1

　　說(shuō)起漢語(yǔ)拼音，大家都非常熟悉，回憶我的學(xué)習(xí)過(guò)程，其中的樂(lè)和苦，那真是太多太多了。

　　苦

　　學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，一個(gè)苦就是正確快速地讀出來(lái)。記得一年級(jí)剛剛學(xué)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，我明明上課聽(tīng)得很認(rèn)真，可是回到家就忘了如何正確發(fā)音。看著一個(gè)個(gè)字母，我覺(jué)得頭都大了，怎么就記不住呢？我還經(jīng)常會(huì)混淆，比如p和q、b和d。我還為此鬧過(guò)不少的笑話，哎，現(xiàn)在想起來(lái)我都覺(jué)得那時(shí)候的自己怎么那么好玩呢？

　　學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，第二個(gè)苦就是拼讀。每當(dāng)要拼讀的時(shí)候，我都很緊張，這就導(dǎo)致我的聲音非常小，就像蚊子一樣，有時(shí)候腦袋還會(huì)一片空白，原本準(zhǔn)備好的都忘記了，就像沒(méi)練過(guò)一樣。因?yàn)檫@件事，媽媽每天大呼小叫，我呢，每天大哭小鬧。想想，怎一個(gè)苦字了得。

　　學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，第三個(gè)苦就是寫出來(lái)。一到要我寫拼音的時(shí)候，我就總是寫不好看，還要經(jīng)常寫錯(cuò)。媽媽說(shuō)是因?yàn)槲一�礎(chǔ)不牢固，掌握得不熟練，可我覺(jué)得我已經(jīng)很努力地在記了呀，為什么就記不住呢？哎！難怪我有時(shí)做夢(mèng)都在想拼音。那時(shí)我的一個(gè)心愿就是趕緊學(xué)完拼音。

　　樂(lè)

　　慢慢的，慢慢的，在老師的幫助下，我學(xué)得順利起來(lái)了，對(duì)漢語(yǔ)拼音的害怕也沒(méi)有那么強(qiáng)烈，覺(jué)得自己完全可以學(xué)好的。

　　學(xué)了漢語(yǔ)拼音，一樂(lè)就是我能認(rèn)的字越來(lái)越多，可以自由看書了。以前閱讀課外書，總是去拜托媽媽。有時(shí)候媽媽很忙，我就只能看圖猜，有時(shí)只能放棄。現(xiàn)在我能自己去讀了，想讀什么就讀什么。去書店的時(shí)候，我還能自己挑選書了。記得那時(shí)候讀《小布頭歷險(xiǎn)記》，上面有很多字我都不認(rèn)識(shí)，但我不怕，我借助上面的'拼音獨(dú)立看完了這本書。為此，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。

　　學(xué)了漢語(yǔ)拼音，二樂(lè)就是我能自己寫話了。以前，我想寫一句話，可字不會(huì)呀，怎么辦呢？只能尋求大人的幫助，真是太麻煩了。后來(lái)，我就能用拼音來(lái)代替，我想些什么就能寫什么了。記得有一次，我想偷偷地給媽媽寫一封信，寫著寫著，字不會(huì)了，哈哈，沒(méi)關(guān)系，我可以用拼音代替，就這樣我寫完了一封信，給了媽媽一個(gè)驚喜。換做以前，這個(gè)驚喜肯定是完不成的啦。

　　學(xué)了漢語(yǔ)拼音，三樂(lè)就是我能自己打字了。現(xiàn)在爸爸媽媽手機(jī)或電腦上的輸入法都是拼音輸入法。我需要用到手機(jī)聯(lián)系的時(shí)候，我能自己打字了；我想查找一些資料的時(shí)候也方便了許多。現(xiàn)在，我還能幫助爺爺奶奶呢。記得奶奶有一次要在網(wǎng)上找東西，但她不是很熟悉怎么操作，于是我三下五除二幫奶奶找到了這個(gè)東西，奶奶連聲夸我。我心里也是那個(gè)美滋滋的，很有成就感。

　　如今，我和漢語(yǔ)拼音成了好朋友，我們之間的故事也越來(lái)越多了。下次有機(jī)會(huì)再和你們講講哦！

我和漢語(yǔ)拼音的故事作文2

　　記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師開(kāi)始教我們“o e i uü”。可是我從來(lái)沒(méi)有真正重視過(guò)這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。要知道學(xué)拼音，可是學(xué)漢字的基本功啊！現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，對(duì)書中注音的字特別重視，因?yàn)檫@些字往往都是我們這一課必學(xué)的生字。只有先看拼音，才能知道這個(gè)字的讀音。

　　原來(lái)從不在乎的拼音，因?yàn)檫@幾件小事，把我對(duì)它的看法徹底改變了。

　　一次，我在家看《上下五千年》這本書。正讀得津津有味時(shí)，突然遇到幾個(gè)不會(huì)讀的字。我本來(lái)想就這么囫圇吞棗算了，但是轉(zhuǎn)念一想，老師不是說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)，要精益求精”。想到這里，我覺(jué)得應(yīng)該請(qǐng)教一下字典——這個(gè)無(wú)聲的老師。老師教過(guò)我們用部首查字法查生字，很快生字找了“矗”讀“chù”，“墜”讀“zhuì”。哇，實(shí)在是太棒了，我又多認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字。

　　在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)小小的挫折是難以避免的。記得三年級(jí)時(shí)，老師要進(jìn)行一次單元考試。我信心十足，因?yàn)樵谇疤焱砩衔揖桶堰@一單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了。本來(lái)很開(kāi)心的我，一拿到試卷，第一道題就把我給難住了，“根據(jù)所給詞語(yǔ)寫出這個(gè)詞的拼音”。我在平時(shí)“s”和“sh”分不清，可偏偏就考到它了，沒(méi)有辦法，我只好寫下面的題。試卷改完后，我這項(xiàng)的分?jǐn)?shù)慘不忍睹，還被老師點(diǎn)名批評(píng)了。這件事后，我再也不敢不重視拼音了。

　　漢語(yǔ)拼音不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少，在生活中也是至關(guān)重要的`。現(xiàn)在已是二十一世紀(jì)，電腦和手機(jī)都相繼問(wèn)世，人們使用電腦查資料、看視頻，用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、看新聞。在不會(huì)正確使用它們時(shí)，我只會(huì)用手指在鼠標(biāo)或手機(jī)上亂點(diǎn)一通，為此爸爸沒(méi)少批評(píng)過(guò)我。有一天，老師讓我們回家查一個(gè)作家的資料。一回到家，我就纏著爸爸幫我查資料。爸爸說(shuō)：“你這么大了，也該學(xué)會(huì)自己查資料了。”爸爸打開(kāi)電腦，找到百度，我點(diǎn)開(kāi)白色長(zhǎng)條，遲遲下不了手。爸爸又說(shuō)：“你點(diǎn)右下角的灰色方框，找到拼音輸入法。你想輸什么字，只要把這個(gè)字的音節(jié)輸?shù)诫娔X上，然后就能找到這個(gè)字。”我開(kāi)始輸字了。我先在鍵盤上找到這個(gè)字的拼音字母，依次輸入，果然，同一個(gè)讀音的字便神奇地出現(xiàn)在我面前。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的打字練習(xí)，我已經(jīng)是一名用電腦打字的高手了，查資料已經(jīng)不成問(wèn)題。我還學(xué)會(huì)了發(fā)電子郵件，在節(jié)日時(shí)，可以及時(shí)地用手機(jī)給親朋好友們送去祝福，是多么幸福的一件事啊！這些都是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音并熟練地運(yùn)用它。

　　如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，曾經(jīng)牙牙學(xué)語(yǔ)的我就不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字；如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，我在學(xué)習(xí)上就不會(huì)有那么大的提高；如果沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，我們的生活就沒(méi)有那么方便。漢語(yǔ)拼音已成了我生活中的良師益友。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要更加努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓漢語(yǔ)拼音與我一路同行。

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