當小老師作文

時間：2023-05-31 09:19:43 作文精選我要投稿

【精選】當小老師作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的當小老師作文4篇，歡迎大家分享。

【精選】當小老師作文4篇

當小老師作文篇1

　　我的媽媽是一位老師，我爺爺、外婆也是老師，可我今天卻要當他們的老師，你一定很好奇吧!

　　原來，我們家經(jīng)常因南腔北調(diào)鬧笑話，尤其是爺爺，常令我們捧腹大笑。看來，我必須親自出馬，進行普通話培訓。

　　在“課前”，我對媽媽進行了一次“小測驗”。我把媽媽帶到書房——臨時教室，我指著裝在花瓶里的玫瑰花，風趣地問：“What’s this in Chinese?’’媽媽胸有成竹地說：“當然是玫瑰了gui)。

　　我哈哈大笑，連忙糾正“：不是玫瑰(gui)，應該是玫瑰(gui)。”

　　為了當好這個老師，我可不敢怠慢，認真準備了一些字卡。這些字卡上的字雖說簡單，但它們非常容易讀錯。我讓媽媽、爺爺、外婆并排坐在書桌前，做好聽我“講課”的準備。

　　我唱了一句“當、當、當”代表鈴聲。然后開始“一本正經(jīng)”地講了起來，他們看著我的.樣子，哈哈大笑，我敲著桌子說：“嚴肅點。”我先告訴他們說普通話的作用與好處，又說

　　了一個關(guān)于說話不標準而引起的笑話。隨后，我用最標準的普通話朗讀了一篇課文，我又讓媽媽讀了一遍，她每讀錯一個地方，我都會耐心地幫她糾正。

　　我拿出事先準備和的字卡，開始讓他們搶答。我找到一個“吃”字，外婆連忙說：“讀(ci)”。我忙說：“讀錯了，應該是(chi)才對。”我又拿出了一張“風”字，問：“誰會讀?”爺爺忙舉起手來，張口就說：“當然讀(fen)了”我急忙喊道：“不對，讀(feng)。”我想：我的學生還能讀出這樣的錯字，真是不可思議，看來必須讓他們經(jīng)常練習。接著我又帶著他們進行了一系列的練習。

　　練習了一會兒，我說“下課了”。趁著這幾分鐘，我趕快出了一張有關(guān)普通話的小試卷，然后我宣布要對媽媽進行測試。我把卷子給了媽媽，讓她做一遍，由于我們剛才的努力，媽媽只錯了3個，我真高興，因為我成功地當了一回小老師。我們?nèi)叶己芨吲d，整個晚上都沉浸在歡樂之中。

　　看來，以后我還要經(jīng)常在家里搞推普活動。當小老師的感覺真好!

當小老師作文篇2

　　今天我去上舞蹈課，在上課的時候，陳老師來到我的面前，跟我說：”今天，你來當小老師，好嗎?“，我以前看別人當小老師，我想哪一天我也能象他們一樣當小老師多好呀。

　　今天，終于到我要當小老師了。開始時，做了側(cè)壓腳、開胯，開胯時，老師幫助別的小朋友，而我就不用老師糾正的`。老師還說：”要象小老師一樣。“到了做青蛙動作時，陳老師就坐在有些小朋友的屁股上，有些就痛的哭了起來，我想，我是小老師，我可不能哭，我不但沒有哭，老師還夸我做得棒極了。我都笑死了，很快就到了下課時候，老師給每個小朋友一塊糖，由于我是小老師，老師獎勵我一個蝴蝶結(jié)，我心里高興極了，我要好好練，下次爭取還要當小老師。

當小老師作文篇3

　　看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實是爸媽都不會英語，家里就數(shù)我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。

　　我的教課時間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會備好課，然后像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節(jié)課我的兩個“學生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是后來我的“學生”就開始交頭接耳，老爸學生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。

　　哦！我直接昏倒了。教我的'“學生”可真不容易啊！不過現(xiàn)在的小老師我已經(jīng)給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。

當小老師作文篇4

　　每當在語文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時，我真想如果那一天我能像老師一樣會是什么樣的感覺，肯定很有成就感。

　　星期天，機會終于來了，我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個雙胞胎堂弟拉過來當我的學生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點瘦耳朵大一副挺機靈的樣子。

　　開始上課了，我學著老師的語氣一本正經(jīng)的`講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學習，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰發(fā)言積極，我就獎給誰貼畫”。

　　通過我的獎勵老大也聚精會神的聽我上課，看來當老師還真不容易啊！我要在以后的上課中更加專心聽講。

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