以成長為話題的作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的以成長為話題的作文,希望能夠幫助到大家。
以成長為話題的作文1
我的成長伴隨著幸福和幸福。回想自己的成長經歷,他們一點一點的成長是如此有趣和快樂。
我記得有一次我和媽媽一起成長手工制作,我把我的照片貼,以便按年齡說明書上長大。而且再加上越來越多的`獲獎感言,也吸引了很多漂亮的照片的。我摘錄了很多好詞好句和詩歌。展望做出漂亮的成長手冊,我突然覺得自己成長為一個安靜,懂事的小女孩,但不再害羞,經常哭的小女孩。
從小我就內向,缺乏自信。由于缺乏自信,我很少參加活動。自從我上學以來,在老師和媽媽的鼓勵下,我逐漸變了,建立起了自信。我相信只要我繼續努力,我就會成為一個充滿自信的快樂女孩。
此外,我的愛好比以前更廣泛了,之前我的愛好,除了看動畫片,似乎沒有別的。現在我喜歡聽音樂,喜歡下棋,喜歡畫畫,更喜歡閱讀和上網。現在我終于知道,一本好書可以把我帶入故事,讓我在這種情況下感受到。因為我喜歡閱讀,我的寫作有了很大的進步,而且在我們的博客課上我還有很多工作要做。
這是我成長的經歷,在我自己的成長中,我感到如此的快樂和快樂。
以成長為話題的作文2
成長的感覺,有冰淇淋的甜爽,也有青草莓的酸澀……長大的感覺,反正很好!在成長的過程中,有很多事讓我難忘。
有件事,至今還很難忘。每當回想這件事,酸澀的味道涌上心頭來,但是又退了回去。
我和小明是一對好朋友,自從那件事后,我們的友誼卻更好了。
有一次,小明買了一支剛筆。真漂亮!小明開心地對我說:“看!這支筆漂亮吧?”我點點頭,對小明說:“明明,讓我看看行嗎?”小明遞給了我,我看后還給他了,可心里想多看會兒。
第二天,我看見房間里多了一支剛筆,便問媽媽。媽媽說:“我買給你的,見你昨天嘮叨那筆。”我歡喜極了,想讓小明與我分享快樂。
小明一看見我那支筆的時候,他臉色大變,他氣憤極了,說:“你竟然偷我的筆,你賠!”我心里委屈極了,說:“沒有!你別冤枉好人!明明,這支筆是媽媽買給我的!”可小明說:“不!你騙人!怪不得我的筆不見了呢!”
我的'眼淚涌上來,流下來。小明搶走了媽媽給我買的筆。回家后,我跟媽媽說了這件事,媽媽說:“沒事,他自然會向你道歉的。”
果然,第三天,他向我道歉了,他說:“對不起,我錯了。你媽媽來問過我,我恍然大悟,原來我的筆在學校。”
我說:“沒關系啦!”大家會心一笑。
回首走過的日子,在成長的道路上留下一串串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有快樂,有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀,但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日,一窗昏晚送流年。”我要采頡智浪的浪花,不斷豐富,充實,完善自己。
以成長為話題的作文3
學會了在淚水中綻放笑容,在怯懦時還要假裝堅強。喜歡上了被黑夜吞噬的孤獨,習慣了在午夜憑窗而望的憂傷。我們的青春悄然綻放,我們的故事靜靜流淌。
一
覺得自己,更像一株雜草,沒有花兒一樣的多嬌。拼命努力地向上瘋長,掙扎著挺立,孤獨的在風中搖曳,有時又錯亂的支離破碎,冗雜,卻更加頑強。
變得那樣的莫名其妙,淚腺似乎異常發達。不再有地動山搖的嚎啕,卻懂得了欣賞那晶亮的珠子從臉頰上滑落的'哀傷。
二
突然感到了語言的貧乏,不在喧嚷,戀上了靜靜佇立在不起眼的角落,欣賞那輕輕的風過,柔弱的小樹葉露新芽。會因感動而潸然淚下,會因傷痛而淚流滿面,在一切的無聲無息中,情不自禁,感悟到了此時無聲勝有聲的深長。
變得脆弱敏感,總是小心翼翼地將自己包裹起來,在驚恐與彷徨中面對一切未知,一邊逃避,一邊絕望,一邊受傷。
三
越發像只刺猬,總是用自己滿身的刺去傷害自己最愛的人,總是一副玩世不恭,經常以愛自己的人歇撕底里,終一日,徹悟自己給他們帶來的刺痛,于是在夜的掩飾下狠狠拔掉自己的刺,留給自己滿身的傷,卻又小聲告訴自己要堅強。
青春,就是這樣一點點開場,沒有想象中的華美與繽紛,卻有那銘記的傷與痛,淚與笑。
也許,我們都一樣,都不懂得逃過悲傷,過與錯,像是擺在天平的兩側,怎么走都會迷惘。
也許,這就是成長。
當我們學會在孤獨中堅強,當我們努力用小小的心去承載更多的痛,學會用微笑詮釋自己的遍體鱗傷。我們最終化繭成蝶,學會飛翔!回頭望望,身后留下一串腳印,那是曾經的傷痛在向我們微笑與歌唱!
以成長為話題的作文4
我在成長過程中遇到了很多事情。百分之一的人,我選擇了一件和我一起長大的事。還是在電臺發生的!
我當上廣播員后,還記得我第一次廣播,那天中午我緊張的不行,站長邢子玄也就是我的師父,在旁邊一直說:“我告訴你,你一定要掌握好速度,千萬不要快,感情要充足,別緊張,一緊張好出錯,”聽了師傅的話,我心里有了些平靜,冉老師讓我給她讀一遍稿,就當練習,我心里銘記站長的話,讀了起來,終于讀完了,冉老師給我的評價是一個字的毛病,并沒有什么大事,就是“的”字讀得不太好,讀完后閆老師也來了,見了閆老師我更緊張了。唱完課前一支歌,就該我了,我一手拿話筒,一手拿稿子,認認真真地讀著每一個字,讀到半截時,我發現自己沒有那么緊張了,于是我就加上了濃厚的感情,和平等的速度,我廣播完后,閆老師對我有了很多的.評價,她對我溫柔的說;“讀的不大好,你是不是緊張啊,你聽過你師傅讀吧,很好對不對,你讀的只占她的二分之一,我們下次讀的時候,千萬別緊張,要不咱就讀不好,下次加油,我還聽你讀,”聽了閆老師的話,冉老師也對我說了幾點,我心情非常不好。
上次我聽到老師的評價,這次我不緊張,被老師表揚了,我很高興。
以成長為話題的作文5
“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……”每當聽到小學生唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……
小時侯,我很想長大,因為長大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了,卻出現了許許多多的煩惱。長大了,作業漸漸像小山似的多起來。放學后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的'作業完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時,我望著一大堆的書,真不知該去復習哪一科,是語文?還是數學?還是地理?還是……
我多想有時間去玩會啊!去打打羽毛球,看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩,我又想起了自己可憐的功課,結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當一回無憂無慮的小孩!
以成長為話題的作文6
開頭:九歲的我,有一天早晨,獨自乘上了一輛大眾出租車,去奶奶家玩。在車上,我一邊悠閑自得地吃饅頭,一邊細細觀看窗外亮麗的風景。車子開得好快,轉眼間到了奶奶家附近。那里我再熟悉也不過了,指揮著駕駛員向左拐,向右拐,儼然成了駕駛員的“指揮官”。這可是我有生以來第一次自己一人乘車呀!
有了第一次,就會有第二次。上個星期六,我又一個人乘車,去綠光讀“新概念”。與上一次不一樣的`是,第一次我是乘出租車,而這次卻乘的是公交車。雖然媽媽不放心我一個人走在馬路上,在下車站點上接我,但我完全可以自己過去。
媽媽告訴我,一個人的膽子不是與生俱來的,而是在多說、多干、多練、多做的活動中逐漸變大的。是呀,現在我的膽子慢慢變大一些了;在低年級的時候,我上課不敢發言,膽小如鼠,可是老師多給我創造發言機會,現在,我的膽子稍大一些了,有時不僅勇敢地舉手回答老師向我們提出的問題,而且還能勇敢地向老師提出問題;過去,我一個人不敢外出,而如今,我天天晚上出去倒垃圾,拿報紙。嘿!有什么可怕的!
俗話說:“膽小如鼠,氣壯如牛。”成長中的我,是從膽小如鼠向膽大的逐步轉變,也是成長中我的一個縮影。但是,我仍有缺陷:學習成績總是不理想,我知道這是粗心惹的禍。我一定要向他發起進攻,不讓它的氣浪掀翻!
以成長為話題的作文7
每一個中國人在企業成長中都會“邂逅”煩惱,我也不例外。
那天,雨很大,天空很黑。放學后,我在雨中跑回家。當我走進房子時,我拿出一份興趣班申請表,交給了我的母親,不管我全身下雨。媽媽,我要去上書法課了!”媽媽接過申請表,仔細地看了看,慢慢地說:“還是去奧數班!書法對學習的影響很小,所以沒有報道。當我聽到它的時候,我覺得自己像一個泄氣的球,問:“你為什么要去奧數課?”書法對學習的影響如何很小?媽媽沒有回答我,穿上圍裙,急忙做晚飯,把我一個人留在客廳里。
不久,我的父親下班回家。我迫不及待跑了過來,遞上報名表上父親輕輕地說:”爸爸,跟你商量的事情,我想報書法班,你不想舉報奧數班……“如果不就說完了,爸爸好像跟媽媽商量好了,回答說:‘所有的,據報道,奧數班后,你現在是一個高檔次,功課不落下,’在那里我也聽說了我的父親到說話一氣之下登記表“啪”的倒在了地上,頓時滿臉通紅,大聲喊道:“為什么我要報奧數班還是有自由的一點點”在聽到廚房里忙碌的母親,和她趕緊跑出來,沖著我們很緊張,我們擔心“打”起來。我很委屈,眼淚流下流,臉色漲紅,握緊拳頭,仿佛即將上陣“的戰士。”看到這樣的`態度,父親厲聲道:“你這是什么態度?”媽媽立馬“萊卡”在身邊,輕輕地對我說:但他們似乎打我氣憤的是“獅子”“我們不是如打招呼”,“你總是說對我好,對我好,可有想過我的感受?”于是,我沖進跑進書房。
窗外,雨依舊下得到了很大,用滂沱大雨形容自己一點不為過。望著這下個不停的雨水,我的心情也像被淋濕了我們一樣沉重,我喃喃地問:“這雨什么問題時候學生才能停?這種影響天氣沒有什么工作時候企業才能雨過天晴?”
以成長為話題的作文8
每一個都要成長,往往有些孩子不希望成長,因為長大了就不可以擁有童年,大人的世界太復雜,還是孩子的世界最美好。但是人總是會有長大的那一天。
時光老人把時間慢慢地帶走了,五年彈指一揮間,然而一張張相片卻記載我的童年,其中一張唱歌的相片真是令人難忘。
相片上有一個男孩,穿著一件咖啡色的衣服,站在話筒前,對著話筒一邊搖頭,一邊唱歌,那個男孩就是我。后面有兩排同學,每個同學,都拿著一束束鮮花,也搖擺著頭,有的搖過左邊,有的`搖過右邊。
這張相片是20xx年“六一”兒童節照的。那天,幼兒園準備舉行“六一”文藝晚會。黃老師選了我、柳岸鑫、陸飛、陳泓均等同學,黃老師經過多次排練,決定讓我來領唱。晚上夜幕降臨,幼兒園里掛起了五光十色的彩燈和“蒙山縣幼兒園慶祝‘六一’文藝晚會”這條橫幅。許多觀眾都進幼兒園來看。文藝晚會開始了,上來表演的是小班,它們表演得可好了,觀眾掌聲不斷,到我們班表演了,我的心象受驚的兔子一樣怦怦直跳,仿佛要跳出來似的。我想:我一定不能緊張,一定要鎮靜,不能為班丟臉。于是我深深地吸了一口氣,鎮靜下來,走上臺階,我拉開嗓門,引吭高歌。這時,攝影師撥弄快門,“咔嚓”一聲,把我唱歌時的情景拍了下來。我唱完了,贏得了群眾的熱烈掌聲。
我之所以喜歡這張相片,是因為它記載了我那時的膽量,鍛煉了我的意志,是我成長的見證。
以成長為話題的作文9
法國作家雨果說過:“世界上最寬慰的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。——題記
成長中那些偶然的經歷,讓我漸漸學會了寬容,懂得如何去愛;而那些成長的經歷則成為我窖藏在心底里繽紛的書簽。
一個星期一的中午,我匆匆忙忙的從食堂奔向教室,要知道,時間對于一個六年級即將面臨小考的.我來說可是如黃金般珍貴。要是能早點趕到教室,就可以提前寫完一些老師上午布置的作業呢!
就在我要去洗手時,發現洗手池邊早已擠的滿滿當當、水泄不通,因為烈日炎炎,我開始煩燥起來,怒火也一點一點的升起,整個人成了一座一觸即發的火山。
終于,我按捺不住心中的那份急切,開始找起空子來。經歷了過五關斬六將,歷經千辛萬苦,總算擠到了洗手池邊,長吁一口氣,可算輪到我了,顧不上得意,趕緊洗,總算洗好了,準備離開時,不知誰向我伸出了“邪惡之手“一把將我推入了泥水中,原本白凈的鞋子,秒變“小黑鞋”。我立馬回頭尋找那個“肇事者”,只見一個低年級的小弟弟,眼含淚花,可我并沒有心軟,還惡狠狠地瞪著他,他眼里淚水不停在打轉,眼淚快流下來了,一副害怕的樣子!頓時我仿佛看到了
剛入學時的自己……
記得是剛上小學時,我也遇到了類似的事情,那時的我就像今天的這個小弟弟一樣害怕,但以前那個學姐并沒有責怪我,反而讓著我,還好心的提醒我以后要小心……想到這,我看小弟弟可憐的樣子已經知道錯了,得饒人處且饒人,我的心瞬間軟了下來,我帶著一絲的內疚說:“沒事了,你洗好手了嗎?下次小心點”。
過去幾年的事情,現在想起來不禁感慨到:泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能成其深。
成長讓我心靈學會寬容,一顆寬容的心,就是一顆博愛的心。成長仍在繼續,包括心靈。
以成長為話題的作文10
我們在成長時,也都要經歷這樣一次考驗——12—17歲的青春反抗期。在反抗期內,我們的心理會產生逆反。不原意聽別人的.意見,更聽不進家長的批評。如果在這時家長過多地讓他做他不原意作的事,那么可能會適得其反,使他走上歧途,成為壞學生,尤其是男生。當然,女生也或多或少存在一些反抗心理。就拿我來說吧,每天起床時,媽媽叫我穿這件衣服,我總是執拗半天,心里不情愿極了。即使我很喜歡那件衣服,我也不想穿它,甚至想把它扔進垃圾桶。
在六年級時,爸爸總是讓我寫作文。我恨恨地拿起筆,對著已經寫好的作文題目發呆,平時得心應手的作文,在這時我卻不知道怎么寫,腦海中一片空白。那時,我特別討厭寫作文。不過我的父母似乎也了解這一點,總是出一些我恨喜歡的題目讓我寫。
同樣在六年級,我又一段時間成績特別差。父母知道后,并沒有批評我,也沒有讓我拼命的聯系,而是認真地為我講解考卷,開導我、教育我,讓我在以后的考試中取得進步,不再害怕考試。
成長中我們會遇到各種各樣的考驗,只要你正確地面對它,處理好,那么你將獲得更多的精神財富!
以成長為話題的作文11
小時候的很多事情我已經記不清了,僅有的幾個畫面就是:在幼兒園打針時沒哭,敢于放鞭炮,下五子棋能夠戰勝我爸爸……總之,大部分都是值得驕傲的事。可是沒想到,談起我的童年,爸爸、媽媽說出了很多讓我慚愧的事。據說,上幼兒園時我非常淘氣。第一個星期,老師就向父母告狀,因為我把笤帚扔進了飲水桶。那時我的個子還很矮,必須踮起腳尖用很大力氣才能把笤帚扔進去。老師對于我能完成如此“艱巨”的工作也表示很驚訝。還有一次,我旁邊那把沒人坐的`小椅子上有個窟窿,我好奇的把手指頭伸了進去,結果就拔不出來了。據說,當時我嚎啕大哭,驚動了幼兒園里的所有老師。最后,用一把斧子把椅子劈開,這才使我的手指得救。哈哈!看來我小時候是只記好事不記壞事。這算不算“樂觀”呢?
長大后,我的記憶重心發生了轉移。誠然,比賽取得勝利,考試取得佳績,得到別人的夸獎,這些都會讓我感到高興,但是留在腦中的印記卻不像以前那樣深了。相反,那些錯誤,那些失敗,在大腦中的比重加大了。
考試時,由于計算錯誤丟了分,我就會牢牢記住這次教訓,以后每次計算時都反復提醒自己,如果有時間還要仔細檢查,避免類似錯誤。投鉛球時,由于手形不對投不遠,下次我就把注意力全部集中在手形上,即使再出現其它失誤,也要先糾正這點。甚至連打撲克時,我也牢記每次失敗的原因,全力以赴,爭取勝利,畢竟,這也是一種能力啊!
很多人懷念童年,認為那時要樂觀得多,幸福得多。可是,一味的樂觀、幸福時不行的,只有一次次的接受教訓,才會成長。可以說,記住教訓、接受教訓,這是我們成長的原因。
以成長為話題的作文12
當我們小的時候,摔跤了媽媽會在旁邊為我們加油,自己起來,這不是媽媽不愛我們,而是媽媽鼓勵的話語;我們慢慢長大了,我們“摔跤”了,媽媽還在旁邊為我們加油,讓我們在哪里“摔倒”就在哪里“起來”,這也是媽媽鼓勵的話語,“你做得很好!”當我們進步了,老師總會這樣說,這是老師鼓勵的.話語……
我得到過老師的鼓勵的話語:
在今年11月15日,老師讓我們抄關于魯迅的資料,那天,我看見早一天寫得字很難看,而且想到以前,差不多每次寫生字的時候,老師都說我字寫得不夠認真,不夠端正;那天,我想寫一個漂亮的字給老師看看,我寫得其實也認真、也端正。那天,我抄了200多個字,用了10分鐘,我一筆一畫、一撇一捺,慢慢地寫。
11月21日作業本發下來了,又要做作業了,我翻開一看,我得了個優,我太高興了,老師還寫了一句“?今天的字有進步,望保持!”看到這句話,我心里暗暗下了決心:“我一定要保持,甚至要寫得更好,不辜負老師對我的期望,我一定要努力!”
這是我這個學期中得到的第一個“優”,后來,在2號本上,我得到了4個“優”。我十分開心。我相信,我一定會得更多的“優”。
鼓勵,或許是一個詞;或許是一句話;或許是一個動作;或許是一個微笑……
鼓勵會給我們帶來無窮大的力量,去做好這件事情。
以成長為話題的作文13
成長在這一季春暖花開 站在十九歲的終點,凝望二十歲的大門,我卻不知門后蘊藏著怎樣的 希望抑或悲傷。曾幾何時,我迷上了躲在一段時光的角落,靜靜地懷念一段成長 的掌紋。
童年對于我來說是清瑩的,那時的一切都是那么的純潔,從咿咿呀呀 地學語到蹣跚學步,從第一次叫爸爸媽媽到圍著父母打轉,成長的腳步不懂蹉跎。
在童年 總喜歡仰望天空,期盼著一只能夠翱翔藍天的風箏,那段藍天夢,一 如爸爸的諾言一樣,寫滿了我稚嫩的生命里程。
“血染紅江山的畫,怎敵你眉間一點朱砂,覆了天下也罷,始終不過 一場繁華。”納蘭容若淡淡憂傷是如何的真誠,青春少年從我的懵懂時光里起程。
少年不知愁滋味,為悟青春強說愁,生命之船在這段無畏的日子里悄然劃過,激 情的青春歲月才剛剛起航。
高三,是個黑色的時段。心中的彩虹夢,總擔心經不住月考的洗禮, 最難耐也最無助的是,沒有白天和黑夜的自習。多么暢想窗外的新綠,可又害怕 失去丈量現實與夢想的距離,從沒想過自信如何會在青春的記憶中失落,但汗水 終究考驗了自己的執著…… 那一年,我選擇了重新啟程,因為我不想辜負心中的彩虹夢,那一年, 我告別了內心的懦弱,擦干眼淚,告訴自己什么叫無怨無悔。當春天的征程望見 勝利的喜悅的時候,當激動的汗水綻放在勝利的臉龐的時候,青春懂得了成長的 真諦。
成長的足跡深淺不一,夢境終究是記憶里的細雨。成長如春天里淅淅 瀝瀝的小雨;
成長如夏日濃蔭里沙沙飄過的`風;
成長如秋天里輕輕隨風舞動的枯 葉;
成長如冬天悄然飄落的白雪……… 童年的風箏如何翱翔在藍天白云之上,少年的彩虹夢如何成就青春歲月的美好,成長的腳步或深或淺,浸滿青澀的詩句。
青春的花開花落,青春的白駒過隙,抹不掉任何一個美麗的轉角,因 為我在成長的日子里,懂得什么叫蹉跎,什么叫春暖花開。
以成長為話題的作文14
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時,心中就會感到無比溫暖!
記得小時侯,我在院子里玩耍時,一不小心腳扎進了一塊玻璃片,而且還刮出了一道大口子,血像泉水般涌了出來。我立刻嚎啕大哭,媽媽循聲找來,一看驚呆了,手中的碗也掉在地上。媽媽連忙把我抱進家中,用白沙布包住傷口。然后,又背上我向村外的鎮醫院跑去。一路上,您上氣不接下氣地背著我跑到了醫院。
終于,到了醫院,醫生把我推到外傷手術室。醫生小心翼翼地為我拔玻璃片。此時,門外的媽媽以是心急如焚。不一會兒,醫生把玻璃片拔了出來,抹上藥,包扎好。媽媽走過來說:“你這個淘氣包,誰叫你這么淘氣,這下有你好受了吧!”我害羞得底下了頭。媽媽又背上我回家了。
春夜是寒冷的,可是,我卻感到無比溫暖,使我久久不能平息。
媽媽的愛,像一把大傘,為我擋風遮雨;媽媽的'愛,像一場場春雨,滋潤了我們這些幼苗;媽媽的愛,像一把火把,溫暖了我的心。
以成長為話題的作文15
你是否還記得,小時候我喜歡拉著你去閣樓的窗上看月亮?
那月亮美得出奇,散出灰蒙的光,如貝殼打碎撒在它的邊上,滿滿的溢出一樣。雖不如火熱的太陽般,燒的人心慌,但對我們來說已是足矣——它可以照亮兩顆星。
那時我們才十歲,本應是還在玩鬧的年齡,我們卻早早地進入了課外班。每天晚上十點,別人早已入睡,而我們的下課鈴才剛剛敲響,拉著打哈欠的你跑上黑黑的閣樓,那里一片明亮。指著天上的白玉盤,笑著看你,今天的月亮也沒什么變化。
時光之軸轉動著,已是過去三年。進入中學,幾乎同樣優秀的我們滿懷著希望進入初中。雖不是一個班,但我知道我們的`心是連著的。第一次月考便都考上班級前列。一向驕傲的我看到了我們的成績,不禁自傲起來。從一次次上課講話到作業的缺交,我終于從優秀落入平凡。而從母親一次次捷報中得知,你不出所料地繼續前進,已經是年級前一百了。彷徨之中,望向窗外——
窗前的月依舊沒有什么變化,但它身旁閃爍的兩顆星:一顆格外的亮,而另一顆像是走失在了迷茫夜空中,化為了一粒暗淡的微塵。
終于熬到了初三,你穩居年級前列,而我也意識到不能再止步不前。我開始努力,從一次次的挑燈夜讀,一張張刷完的試卷,一直到4A、5A、6A……一次次的進步不斷激勵著我向前,直到中考得到一張與你一樣的答卷。那天晚上,我看著月亮,眼中的興奮仿佛是要盈出來,我知道的,我成功了。
眼前的月光依舊沒有什么變化,只是星星上多了點光,那光可以擊碎黑暗,指引它們走向前方。
……
時光轉眼一霎,回頭一瞥,已是過去五年,來到同一所高中的我們,還是懷抱著希望,一同向著前方。
抬首望月,還是和那年閣樓上看到的一般。只是兩顆星依舊在月旁環著,明暗交錯,而我注意到,之前暗淡的那顆也閃爍著,閃著明亮的光。只是我們依舊在不斷變化。那一束清冷的月光,像是指明燈,照向我們前進的方向。
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