以成長為話題的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的以成長為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以成長為話題的作文1
“啊，我的腿麻了。我真的很冤枉！”很抱歉，我忍不住想了想…
"今天陽光燦爛，我沒有太多的作業(yè)。“我必須完成作業(yè)，然后下去玩。”我說快樂。一回到家，我就拿出作業(yè)，開始認真地寫作業(yè)。我每個問題都很仔細。我想：我必須快點做作業(yè)，給我媽媽一個驚喜！
寫和寫，我只剩下最后一項任務了。誰知道我媽媽今天回來得很早，當我正在做作業(yè)的時候，媽媽去了我的房間。我一溜進來，她的手機就在我旁邊。她以為我一到家就在玩手機。現(xiàn)在她開始做我的作業(yè)。她開始像關公一樣大發(fā)雷霆，臉紅起來。她看起來糟透了。“陳答應了，你又在偷偷玩手機了！”我本來想給媽媽一個驚喜，但沒想到媽媽一回來就冤枉了我。我心里很難受。憤憤不平地說：“我沒有，我沒有玩手機！”“媽媽，你冤枉了我！”“好吧，如果你不給你上一課，你就不會承認這一點，而去罰你。”
所以，我得到了一個完整的`三十分鐘。太陽眩光照我眨眼，我只能無奈地繼續(xù)站立。孩子們玩樓下傳來笑聲，但我只能孤軍奮戰(zhàn)與......
以成長為話題的作文2
在不斷的成長中，我開始對身邊的事物關心，關注起來，也許這就是成長的變化吧。成長，不僅僅是身高，年齡的增加，而是要懂得許多事物和道理。
對“成長”這一詞我并其實并不了解，但是許許多多的事使我明白了什么是成長。
記得有一天晚上，我吃過晚飯，和爸爸媽媽一起到文化廣場散步。放眼望去，文化廣場上人山人海，好不熱鬧。只見一個個大朋友們腳踩著滑板，做著一些高難度的動作，頓時，我羨慕極了。
在我再三的懇求下，媽媽終于答應給我買滑板，但前提是一定要好好學。我一聽，高興地對媽媽承諾：“媽媽，我答應您。”于是，媽媽立即就給我買了一個粉紅色的滑板。一回到家，我就急忙把滑板放在地上，手扶著墻，艱難地把腳踩著板。開始扶著墻一步一步地滑，還不錯呢。可是后來我就有些驕傲了，想逞能，直接不扶墻上滑板，結果還沒來的及上板站穩(wěn)，就摔了個狗啃泥。一陣劇痛涌上全身。當時我就害怕了，大聲哭鬧著不想學了。全家人拿我沒辦法。這時，媽媽走過來輕輕地對我說：“怎么了，說好認真學的.，怎么哭了，做任何事情都是開頭難后來甜呢。振作起來，先苦后甜，跟我慢慢來學。”聽了媽媽的話，我擦干眼淚，跟著媽媽學了起來，后來我似乎找到了感覺，不知不覺就學會了。過了幾天我和媽媽又到文化廣場去，媽媽叫我露一手給她看，我缺有些緊張，媽媽看出我的心思，微笑著說：“放勇敢些！”我跳上滑板，很輕松地滑了起來，在廣場上自由自在地滑著。
我高興地在廣場上邊滑邊大聲喊：“我學會了。”
現(xiàn)在，我明白了這就是成長，在學習中，在摔打中......
以成長為話題的作文3
大人們總說羨慕我們，說小孩子整天無憂無慮，可是他們卻不真正了解我們，其實在我們的成長中是有很多的煩惱。或因學習成績不佳而傷心，或因好朋友鬧矛盾而懊惱，或因爸爸媽媽的責怪而委屈……
當個好學生真的不容易。家長望子成龍，做啥事都得讓我當?shù)谝唬蠋熞部偸歉邩藴剩瑖酪螅岩恍┦虑榻唤o好學生去做，如果做得不好就得挨批評。
上五年級的時候，語文課不是太難，但數(shù)學卻讓我腦袋發(fā)漲。每個禮拜天都必須呆在家里把那些可怕的作業(yè)做完，要是少了一點，星期一返校了便會遭到老師的責問，說：我是一個班干部，怎么能不完成作業(yè)?起了什么帶頭作用?……我真害怕老師拿“干部”這個頭銜來壓我。聽到這些話我就想起了唐僧制服孫悟空的那個咒語。
要是班上哪個同學的作文獲獎了，我回到家，媽媽準會沖著我嘮叨：你們班誰誰誰的作文獲獎了，瞧，人家多有上進心，你呢，學學人家，別光知道瘋著玩!
我不是機器人，我也想玩，也想睡個懶覺，我也知道要上進，也知道要優(yōu)秀，但我更需要一點能夠自由支配的時間和空間。
上六年級了，周圍的人告訴我畢業(yè)班的壓力很大，讓我多用功讀書。家長總是在我面前貶低我，抬高別人。難道別人的孩子就一定比我強?難道每天書山題海中的孩子就是好孩子?我覺得我不能做一個書呆子，21世紀的人不是書呆子。
好學生就要考高分，錯一點就要挨批評，我真不想當這樣的好學生。
童年，像五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上也許的確很合適，而用在我身上卻非常不適合。因為伴隨著我成長的腳步?jīng)]有多少歡樂，只有太多的.責備的目光，陰沉的臉龐。
可憐天下父母心，雖然有很多成長的煩惱，但我們卻需要自己的空間，能讓我們更快成長，能在廣闊的天空自由飛翔。
以成長為話題的作文4
有人說，成長是艱難的；有人說，成長是緩慢的；有人說，成長是發(fā)人深省的；有人說，成長是意味深長的；有人說，成長是令人欣慰的；有人說，成長是酸甜苦辣的。他們的回答像姹紫嫣紅的鮮花，各具特色，別具一格，而我覺得成長，是快樂的。
“成長”就像一片浩瀚無際的大海，無數(shù)個小舟隨風飄浮著，但更多的'卻是快樂的航艦。
那年，我8歲，每當我和爸爸媽媽在下面鍛煉身體時，我都會看見哥哥姐姐們滑著一個只有兩個輪子的滑板，滑板上有五顏六色的燈，可好看了。每次只要我一看見，我就會給爸爸媽媽說：“我也想要一個那樣的滑板。”可是每次他們的回答都會令我很失望：“太危險了，等你長大了爸爸媽媽再給你買。”我心想：“長大，要等多久呀，我要快快長大。”
時間過得真快，我上三年級了，我九歲了，我都忘了要買兩輪滑板的事了，當我上完學回家時，我一打開家門：“咦？那是什么呀。”我走進一看，那正是我喜歡的兩輪滑板，我開心的跑過去，拿著滑板左看右看，上面還有五顏六色的燈，可漂亮了，我做完作業(yè)，就拿著滑板下去玩了，開始，我一點也不會玩，害怕摔倒，后來，我研究了一下，右腳的前后是加速，左腳是掌控方向的，我一點一點小心翼翼的把左腳踩上去，右腳一蹬，哇！滑起來了，可是還沒到3秒，就摔成四腳朝天了，我立即爬起來，不顧身上的疼痛，爬起來，繼續(xù)學習滑板，這一次，我非常小心，我還是按剛剛怎么上去的，現(xiàn)在就怎么上去，我左腳踩上去，右腳一蹬，滑起來了！沒有摔倒！我開心的笑了。
晚上媽媽爸爸讓我去樓下練習滑板，我說：“爸爸媽媽，你沒也下來看一看。”我看見爸爸媽媽下來了，我左腳踩上去，右腳一蹬，滑起來了，媽媽爸爸都吃驚的張大嘴巴，“哇！滑的太棒了。”我給他們講了剛剛的經(jīng)過，他們聽了對我豎起了大拇指，我開心極了滑的越來越快。
這就是不斷成長，不斷變化，快快樂樂的我。
以成長為話題的作文5
在我成長的道路上，有些事情值得回憶，有些讓我后悔，有很多理由讓我去理解。
昨天，我們不得不外出，媽媽拿了兩個新書包，一個是藍色的，一個是紅色的`，藍色的機器貓圖案，紅色的樂隊棒球圖案。我不想要這個包，我不想要這個包。我想買兩個。“我問，這個藍色的包看起來怎么樣？”媽媽說。“這個包真漂亮！”母親說。“太漂亮了，用藍色太好了。”但我仍然認為上面的模式太年輕了。
我背著一個藍色的袋子掉，當紅色的包準備上學用。在路上，我越看到藍色書包一樣，漂亮的。不久，我發(fā)現(xiàn)這袋多達九個小口袋，看，我想，什么袋可放，你可以把什么樣的袋子。 “媽媽，我要去了這個包！”
通過這件事，我明白每件事只有在我有了深刻的理解之后才能結束。
以成長為話題的作文6
成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎樣這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉但是彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績提高上去，但是總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，但是每個人的潛力不一樣，所盡的努力也不一樣，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自我的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自我成績不能太差；
但是反過來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的`好處，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中構成——這以上的話雖具有必須的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這就應是大部分同學所面臨的煩惱。
要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩……”我此刻最后明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年應對學習的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！
以成長為話題的作文7
成長路上，我們會經(jīng)歷風雨，也會收獲快樂。
“嘰嘰。”隨著這一聲鳥叫，一只小鳥來到世上，它不會飛，只想著媽媽為它帶來食物。
我開始上幼兒園，我一直都是媽媽送我。我不想自己去，自己回。
過了幾天，鳥媽媽對小鳥說：“你應該學飛了，不能總是依靠媽媽呀！”“不，我不，我就不！”小鳥說道。
轉眼間來到了學校上小學了，媽媽一回家就對我說：“媽媽要上班，不能整天來接你了！你要自己上學。”“不，我就不。”
有一天，小鳥的媽媽再一次讓小鳥試飛，這一次小鳥答應了，它躍躍欲試，它開始拍翅膀，越拍越快，越來越自信，“呼—”小鳥成功地飛了起來，越飛越高，小鳥成功地飛上藍天。
媽媽再一次讓我自己上學，我欣然接受，我在上學的時候信心滿滿，我走在小路，這時草叢動了一下，我被嚇得半死，走過去一看，才知道是一只小貓。
成長就是不斷嘗試的`過程，雖然會經(jīng)歷困難，但最終會收獲快樂。
以成長為話題的作文8
我在名為青春的路上走走停停，遇見了太多的風景，在欣賞風景的時候忘卻了我應在前方的路口轉彎，這個路口叫做成長。
青春是沙，時間是沙漏，本就握不住的沙從沙漏里一點一點一點流失，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)原來我的青春年華所剩無幾。
成長無關身高，成長無關年齡。成長代表著堅強，代表懂了許多，代表不會再輕易流眼淚。
一年前，我們還同在一個班級；一年前，你還同我一樣是個孩子，每日玩玩鬧鬧，從沒想過有關以后生計的問題；可是一年后，我還是個坐在溫暖教室里打鬧的孩子而你卻要12個小時為了生活而勞碌。你告訴我，你干活磨了一手繭子，讓我看，我笑這往你手上打了一下，在觸到你手掌的那一刻，我的手停頓了一下，我感覺到了那些厚厚的繭依附在你溫暖的掌心，我又傷感了呢。。。你那么忙、那么累，可你下班有空就會來看我。我從樓梯上摔下來給你打電話，你的聲音透露出的擔心讓我感動；我在臺階上看著你向我跑來，穿著單薄的.你問我冷不冷？我說冷。你就把衣服脫下給我，一種名為感動的淚水在眼眶徘徊。哥，那天我去看你，你一直忙個不停，看著你忙碌的背影，我哭了，我心疼了。
哥，你把我當小孩子一樣寵著；哥，你把我當親妹妹一樣疼著；哥，在那個充斥著無知的青春里，我做錯了許多事，唯一做對的事就是認了你做我哥。
哥，你讓我懂了成長，你讓我想要長大，你讓我想要為你撐起一片天。
青春是大雁，它從蔚藍的天空飛過，掉落的羽毛是成長的證據(jù)；青春是鋼琴，他在耳畔流轉的聲調，是成長的樂譜；青春是指間握不住的沙，隨風揚了它，是成長的方式。青春的代名詞叫做幼稚，揚了它，我才能長大。
以成長為話題的作文9
到現(xiàn)在，那件難忘的事還是讓我記憶猶新，想起來還使我興奮，沒法用一個恰當?shù)脑~匯來形容我那瞬間的心情。
四月初，我們班每天早讀課有選派一個早讀小老師。我被選上了星期五的代表。星期一、星期二、星期三……我一天比一天緊張。
終于，星期五到了。我早早地起床了，還帶上媽媽的千叮萬囑：“你今天要好好表現(xiàn)，我等你的好消息哦！”很快我就來到了學校。一開始，教室里只有一個同學在。我心想：“一個人，不要緊張。”我拿著語文書，快步走上講臺，大聲地朗讀起來。過一會，我看見又有許多人陸陸續(xù)續(xù)走進了教室，這時我心慌起來，話筒像是有千斤重。讀著讀著，速度慢了下來，越來越小聲了。恍惚間想到了臨行媽媽鼓勵的話語，我又大聲地讀了起來。同學們也跟著大聲讀著，朗朗的讀書聲，加上教室外面昆蟲的叫聲，合成了一首美妙的曲子，好聽極了……
在成長的道路上，有許許多多讓我難忘的'事，有的讓我感動，有的讓我后悔，每一次都讓我有所領悟，在一次又一次的感悟中，我長大了！
以成長為話題的作文10
人生就像一個樂章，而讀書則像其中的一個個音符，它伴隨著我的成長，讓我的生活絢麗多彩。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，對我來說，書是智慧的結晶。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讀書要堅持不懈，必須活到老，學到老。
閱讀提高了我的水平..一有空，我就津津有味地拿起《綠色童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。閱讀這些書不僅提高了我的閱讀能力，而且可以從中提取一些好的單詞和短語。
讀書讓我立志成為社會上有用的人。 年輕時，我們敬愛的周恩來總理曾許下“為中國的崛起而學習”的.偉大愿望。 我們的長輩為我們創(chuàng)造了幸福的生活。 我們這一代不應該建設一個更加繁榮的社會嗎？ 為了實現(xiàn)這個目標，只有從小努力學習，掌握很多知識，長大后用自己的才能為人類服務，回報祖國。
我喜歡讀書！書隨我成長！！
以成長為話題的作文11
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時，心中就會感到無比溫暖！
記得小時侯，我在院子里玩耍時，一不小心腳扎進了一塊玻璃片，而且還刮出了一道大口子，血像泉水般涌了出來。我立刻嚎啕大哭，媽媽循聲找來，一看驚呆了，手中的碗也掉在地上。媽媽連忙把我抱進家中，用白沙布包住傷口。然后，又背上我向村外的鎮(zhèn)醫(yī)院跑去。一路上，您上氣不接下氣地背著我跑到了醫(yī)院。
終于，到了醫(yī)院，醫(yī)生把我推到外傷手術室。醫(yī)生小心翼翼地為我拔玻璃片。此時，門外的媽媽以是心急如焚。不一會兒，醫(yī)生把玻璃片拔了出來，抹上藥，包扎好。媽媽走過來說：“你這個淘氣包，誰叫你這么淘氣，這下有你好受了吧！”我害羞得底下了頭。媽媽又背上我回家了。
春夜是寒冷的，可是，我卻感到無比溫暖，使我久久不能平息。
媽媽的愛，像一把大傘，為我擋風遮雨；媽媽的.愛，像一場場春雨，滋潤了我們這些幼苗；媽媽的愛，像一把火把，溫暖了我的心。
以成長為話題的作文12
一天，我發(fā)現(xiàn)外婆在土里神秘的埋下了一顆種子，并小心翼翼地把泥蓋好。我便好奇地問：“外婆，你在干什么呀？”外婆神秘地一笑，沒有回答。我也不再過問，但好奇心越來越強了。
過了些日子，種子發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的，漸漸地它長大了，并隨著外婆引出的線一點兒一點兒地往高處爬著。我的好奇心又上來了。便又問外婆：“這到底是什么呀？”“絲瓜嘛。等它長大了，會結很多小絲瓜，給你這只小饞貓吃。”外婆點了一下我的額頭。我聽了以后將信將疑，便盼著它快快結出絲瓜。
絲瓜藤似乎也明白我的心思似的，每天都發(fā)瘋似地猛長。突然，我發(fā)現(xiàn)外婆把絲瓜吐的絲給剪了。這是為什么呢？外婆笑而不答，我只得找來相關書籍。經(jīng)過查詢才知道這種技術叫做“整枝”。果然，過了不久，絲瓜更加枝繁葉茂了，而且開了很多小黃花，有些花兒還領著一條嫩綠的.絲瓜出來哪！煞是可愛！
暑假里，我向媽媽吵著要去天安門。到了北京，我才得知有一股強臺風將登陸上海，風力達到了八到九級，我不僅擔心其那可愛的絲瓜來，生怕它被風刮走、被雨沖斷。我真是“身在曹營心在漢”——無心看風景。游玩終于結束了，我一到家，什么也不管，直奔我的小花園看那日思夜想的絲瓜。一到花園，我簡直不敢相信自己的眼睛：藤蔓根粗了，枝葉更密了，絲瓜更壯了。
啊！原來絲瓜一直是奮發(fā)向上的，不管天氣怎么惡劣，他還是不卑不亢地，頑強地奮力向上，狂風暴雨都不能摧毀它，成長、成長、頑強地成長，是它的成長信念。
我們也不是這樣么？生活中會有狂風暴雨，我們也要堅強富有韌勁低奮力向上，任何困難都阻擋不了我們成長的腳步。
因為，絲瓜給我們做了一個很好的榜樣。
以成長為話題的作文13
伊和露露是鄰居，對于女孩們來說，放學后總喜歡到處逛逛再回家，這便是她們說真心話的時間。“露露，我有一個秘密，誰都不知道，就跟你一個人說······”伊小聲的說，露露很奇怪，伊怪怪的，從來沒有這樣過“伊，你怎么了?”伊低頭看著腳尖，咬著下唇不說話，半天才抬起頭，貼著露露耳朵說：“其實······我喜歡······宣!”露露驚訝的看著伊，伊是班上公認最懂事的學生，同學眼中最純潔的孩子，實在令人不敢相信······
“我會幫你保密的!”露露心里有些傷心，她也有一個秘密，想說卻說不出口······
這一天，伊一直很幸運，第一節(jié)數(shù)學課考試全班第一，又接到通知作文比賽一等獎，一整天伊都很開心，尤其是在第三節(jié)語文課，語文老師調換位置，伊很幸運，剛好換到宣的同桌。伊的臉瞬間紅了，宣則友好的對她一笑，伊的'臉更紅了，心里卻是開心的。露露看著伊，似笑非笑的表情，心里很失落。
以成長為話題的作文14
開頭：成長中的我，是一個守信用的人。凡是答應了別人的事，無論多小，我都會認真去完成，不留遺憾。
成長中的我，是一個寬容的人。以前我遇到不順心的事就大發(fā)脾氣，朋友見了，都漸漸疏遠我了。而現(xiàn)在，我都會去寬容別人，就算他是有意的，我也會原諒他。有一次，一位同學不小心踩了我新買的鞋子，她連忙向我不停地道歉：“對不起，對不起，我不是故意的。”我本想破口大罵，可一想到她不是故意的，就原諒了她。我拉起她的手，微笑著說：“沒關系，不要緊的。”最后，我們成了無話不談的`好朋友。
成長中的我，是一個懂事的好孩子。我經(jīng)常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。在學校，我還是老師的小助手，認真學習，不讓爸爸媽媽操心。
成長中的我，是一個樂于助人的人。同學們有什么需要，我都會盡自己最大的努力去幫助他。
成長中的我，經(jīng)歷過風風雨雨，經(jīng)歷過酸甜苦辣，但是，我相信：只要奮斗，就一定能進步，成功。我愛成長中的我。
以成長為話題的作文15
我在成長過程中遇到了很多事情。百分之一的人，我選擇了一件和我一起長大的事。還是在電臺發(fā)生的！
我當上廣播員后，還記得我第一次廣播，那天中午我緊張的不行，站長邢子玄也就是我的'師父，在旁邊一直說：“我告訴你，你一定要掌握好速度，千萬不要快，感情要充足，別緊張，一緊張好出錯，”聽了師傅的話，我心里有了些平靜，冉老師讓我給她讀一遍稿，就當練習，我心里銘記站長的話，讀了起來，終于讀完了，冉老師給我的評價是一個字的毛病，并沒有什么大事，就是“的”字讀得不太好，讀完后閆老師也來了，見了閆老師我更緊張了。唱完課前一支歌，就該我了，我一手拿話筒，一手拿稿子，認認真真地讀著每一個字，讀到半截時，我發(fā)現(xiàn)自己沒有那么緊張了，于是我就加上了濃厚的感情，和平等的速度，我廣播完后，閆老師對我有了很多的評價，她對我溫柔的說；“讀的不大好，你是不是緊張啊，你聽過你師傅讀吧，很好對不對，你讀的只占她的二分之一，我們下次讀的時候，千萬別緊張，要不咱就讀不好，下次加油，我還聽你讀，”聽了閆老師的話，冉老師也對我說了幾點，我心情非常不好。
上次我聽到老師的評價，這次我不緊張，被老師表揚了，我很高興。
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