以成長為話題的作文

時間：2022-12-06 20:37:18 話題作文我要投稿

以成長為話題的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的以成長為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以成長為話題的作文

以成長為話題的作文1

　　從小到大，我的成績在班里都比較穩定，就是說，經常排第一名，第二名。上學前班時，我的老師是全能教師，數學，英語，語文，樣樣能精通。我很喜歡這位老師，因為愛學習，所以成績一直數一數二的。

　　小學入學考試，我用十分鐘就把題答完了，太簡單了。我非常自信地想，按成績分班，我肯定在好班。但是我被分到了一個普通班，聽說重點班都要有關系才行。我很不服氣。一年級時我的成績從來沒低于96分，還當上了班長。二年級這個班級解散了，重新分班后，我有了一個對手，一個女孩，總是在我前面。

　　我家和她家離得很近，我們上學放學都在一起走，在享受友誼的同時也在學習上暗暗較勁。我們一起學習效果非常好，她偏數學，我偏語文，剛好可以取長補短。

　　期中考試，學校評比校園之星，包括學習之星，紀律之星，體育之星，勞動之星等。競選時她是我最強勁的對手。老師在投票之前說：“駱雨晴這次語文成績是100分。”我欣喜若狂，那次考試我的總分比她多出0.5分。我又是第一名了!投票時，我又比她多了一票當選為學習之星。中午放學，走在回家的路上，她流下了傷心的眼淚。我知道，這是因為她沒考過我，又沒評上學習之星。中午吃完飯，我去找她，安慰她。我說：“沒事的，這是第一次評比，還有下一次呢。”她含著淚水說：“好，我下次一定會超過你的!”

　　我也曾和她一樣，因為競爭中微弱的差距落后，我也曾掉過眼淚。在和她的競爭中，我一點也不敢放松學習，因為有如此優秀的對手，我才保持了班級第一名的榮譽。

　　開班會時，老師讓我們選出各自的競爭對手，即學習中想超過的目標，有很多同學把我當成了他們的奮斗目標。當老師問我以誰為目標時，我猶豫了，我和誰比呢，我又考了第一名。過了一會兒，我說：“老師，我和全班同學比吧。”老師高興地說：“好，不愧是班長。"

　　其實，在我心里，一直把超過她當成目標的。雖然很多次都達到了目標，但是很不容易。有一次，我們是合作。那是五年級參加計算機比賽，我們代表學校參加全國小學生計算機競賽。經過十五天的努力，我們都完成了各自的作品。八月份，我已經小學畢業了，回到了母校拿到了榮譽證書，我是第一名，她是第二名。這一次，我們同時為學校贏得了榮譽。

　　就這樣，在小學時代，我一直處于競爭之中，稍一松懈，就會一落千丈。在和一個優秀的對手的競爭中，我的'學習成績一直名列前茅。小升初考試的時候，600多人一起考19中，我以80名的成績考入了重點班。大家都祝賀我考得好，不過我自己并不滿意。

　　上了初中，新一輪的競爭開始了。競爭讓我總是嚴格要求自己，競爭讓我總是和最優秀的同學在一起，競爭讓我相信：一分耕耘一分收獲!

以成長為話題的作文2

　　段段成長的記憶，猶如一顆顆糖果，甜中帶澀，澀中帶甘，只有自己親自品嘗過才能體會；每段成長的經歷，猶如攀登山峰，離開地面越爬越遠越高看到的景色越別有一番風味。

　　小的時候特別快樂、特別天真、特別容易滿足。

　　那時開心就笑不開心就哭每天都是快樂的，每天都是臟兮兮，袖子永遠是黑黑的。袋子里有幾塊錢甚至是幾毛錢都會使心情一整天格外開朗，樂呵呵的吃五毛錢一袋的辣條，喝五毛錢一袋的冰水。小時候好像永遠都不會累，幫老師干活是最光榮的，就希望老師眼里永遠都看得到我。和小伙伴總有玩不完的游戲，永遠不會無聊，老鷹抓小雞、跳橡皮筋、捉人、玩捉迷藏，下雨天就在水中堆泥沙，不嫌臟也不嫌累，玩多久都不會膩。

　　考試考差了，要簽名就自己充當家長自己偷偷簽名。最害怕老師，最害怕請家長，也最害怕小同學那句“我去告訴老師”。特別好笑的是，在家里父母說什么都不做，在學校老師不用交代什么，特別勤快主動的做事。老是把一張寫著“我是笨蛋”的紙條貼在同學的后背。和同桌劃三八線，特別喜歡和男同學玩，覺得女同學特小氣。把一大塊橡皮擦，切成一小塊一小塊，上著課看到哪個同學在偷偷講話就拿橡皮擦丟過去，然后就趴在桌子上裝睡，自己從來沒有用過完整的一塊橡皮擦。上課時就用圓珠筆在手腕上畫手表，還寫上時間，多好看多美麗。這樣的時間永遠都是滿足開心的！也總是會在快要暑假開學時才急急忙忙的趕作業，亂寫，亂編個答案，要不就是偷偷的撕幾頁，以為老師不會知道的。

　　最興奮的.就是過年，買的新衣服一定要在年三十晚洗了桔子水才舍得穿上，穿著新衣服滿村跑，看到人就恭喜發財，紅包拿來。看到調皮不聽話的我，媽媽老是會說要是下次乞丐上門討錢你再不乖就把你送給乞丐，自己聽到心里會特別難受。

　　小時候每一本書都是寶貝，每一本書都要包上書皮。小時候一放學就早早做好作業，然后去看動畫片。小時候最愿意在課堂上大聲又有感情的朗讀課文。小時候一直以為泡面就像包裝袋上的圖案一樣，那么的豐盛，以為真的有大塊的排骨，長大一些才知道圖片僅供參考。小時候最喜歡去別人家吃飯，一定要吃到飽，吃最好吃的，好像自己家的不好吃那樣。小時候以為唱歌好聽就是歌唱家了，畫畫好看就是畫家了，有著很偉大的理想，立志到科學家。小時候有太多的美好太多的歡樂事……

　　小時候啊，我愛你，這是成年的我，我真的愛你。

　　小時候啊，這世界會很美好，我很堅強、很樂觀、很勇敢。

　　小時候啊小時候，你要走了，我要給你一個大大的擁抱，我要我們都有很溫暖的未來。

　　滿滿的小時候，大大的歡樂。都是我成長中最美好的記憶。

以成長為話題的作文3

　　歲月的河流緩緩駛過，成長的腳印深深留下。驀然回首，成長的路上，歲月牽著我的手，一起走過高山，踏過河流……

　　——題記

　　一、“地獄”之書

　　我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們入睡時所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的識字書，告訴我們小兔子的故事的連環畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文癬科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍。可以說書是我的成長伴侶。

　　難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的.慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。

　　有書伴我成長，成長的歲月里不寂寞！

　　二、“煉獄”之音

　　我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子里，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終于堅持下來了。

　　現在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。

　　鋼琴，在我的生活中時時陪伴著我。當我傷心難過時，我會嘗試著彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！

　　有鋼琴伴我成長，成長的歲月里歌聲飛揚！

　　三、“天堂”之光

　　每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。

　　我總愛一個人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……

　　在這里，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……

　　一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！

以成長為話題的作文4

　　我從小就喜歡讀書，爸爸媽媽都叫我“小書蟲”。

　　我喜歡讀書的原因是它能使我增長知識、懂得禮貌、認識一些保家衛國的英雄人物。也了解了一些挑起戰爭的可惡的小人。

　　“讀書如吃飯，善吃者長知識，不善吃者長瘤瘡”這句名言說的一點也不錯，只有認真合理的讀書才能增長知識。像某些人，他們讀書時心不在焉，完全是被家長、老師逼的緊才迫不得已讀一會兒，等家長、老師一走，他們就又不讀了，這種讀書法不僅不增長知識，反而會浪費時間，當然要受到嚴重批評，而上一種讀書方法應給予表揚。

　　我們要看一些對學習有用的書，如果學習學累了，可以適當的看一會兒像《阿衰》、《豌豆》這樣的娛樂書籍，但不能毫無節制的看這些書，因為這些書看的多了會上癮，想改也改不掉了，如果不聽我的勸告，到時候可別怪我不告訴你們。

　　在讀《鋼鐵是怎樣煉的》一書中我看到了一名勇敢的'人物——保爾·柯察金，他是怎樣機智和勇敢地跺過敵人無數次追殺，由于叛徒出賣，他又被敵人抓住了，可他又靠自己的智慧和勇氣成功逃走了。后來又勇敢的和敵人戰斗，最后取得了勝利。在讀《假如給我三天光明》時，我看到了海倫·凱勒三歲時得了一場大病，從此，她又聾又啞又盲，可她沒有被厄運打垮，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優秀的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業。四處募捐，用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造教育的機會。她曾經周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最后成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。在讀《諾曼底登陸》時，我看到了盟軍怎樣在法西斯魔爪下活動自如，怎樣反敗為勝，打垮了“沙漠之狐”，隆美爾將軍，在盟軍大反攻時，法西斯越是接進滅亡，就越反抗，最后還是失敗了，希特勒說的一個可以統制整個世界三千年的德意志法西斯帝國就這樣滅亡了。當然，那些可惡的戰犯也一個個被吊到絞形架上。在讀《世界名人故事》時，我看到了那些偉人都是怎樣成名的，他們在童年時就讀了許多書，他們從小就有偉大的理想，理想是他們前進的馬達，有了理想后，他們就發奮讀書。知識不是一下就能學會的，要一步一個臺階，這樣才能把基礎打好，有了好基礎，才能學起來不費勁。

　　書，是我一生中最需要的，雖然食品、衣服能用金錢買回來，可是知識是用金錢買不回來的，“活到老學到老，還有三分沒學好”，這句話說的一點沒錯，知識是無止境的，沒有人能把知識全部都學會了，但是我愿與書為伴、與書成為好朋友。

　　書，是人類的精神食糧，讓書伴我們一起成長吧!讓書伴我們一起創造美好的未來吧!

以成長為話題的作文5

　　記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹的年輪；只記得給我帶來了許多歡樂，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長的腳印一個一個地深深地印在它上邊……

　　“家里到課堂，永遠遲到慌張，成績單要往哪里藏？不要批評我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪……。”收音機里一直重復著那首歌，有了《青春期的故事》這首歌，于是就有了這樣的成長的記憶。

　　北方的候鳥又一次飛來南方，河岸上的小草又一次穿上綠裝。我抬起頭來，仰望天空，似乎覺得：童年離我越來越遙遠了。

　　有人說，一年中的四季就是人一生中四個階段的濃縮。童年，像草長鶯飛的春天。青年，像萬物繁盛的夏天。壯年，像果實累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見終點的賽程，風雨中我們在成長。

　　也許，我長大了。一些事情的記憶越來越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。所有的喜怒哀樂，有時只有在燈光下，在房間里，獨自去慢慢品味。以前的天真快樂，不知何時與我不辭而別；升入中學的壓力，也不知何時悄悄爬上我的肩頭。也許，我長大了。我與別人之間常常多了一道又后又高的“墻”，無形中把自己關在一個“灰暗”的小屋里。媽媽的嘮叨，我似懂非懂，想聽又不想聽；有時敏感，有時卻又麻木。看著父母日益增多的白發和皺紋，我覺得他們似乎理解我，又似乎不理解我。

　　成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的.腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望和美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

　　在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢地面對。沉淀在記憶里最深刻的永遠是風雨，永遠是不悔無論那年的冬季里有沒有傷心的事，也無論是否被秋雨涼透過心，總歸是一場記憶它如何一個故事。回憶也總會淡淡而去青春的淚水，流得好歡暢，我們都曾在昏黃的霞光里淚水晶瑩，也曾在靜靜的黑夜靜靜地哭泣青春的心，都是那么真誠。

　　也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

　　如今漸漸長大，我很少再有機會踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經風霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個成長的腳印……

以成長為話題的作文6

　　“媽媽，那是什么？”我指著一小塊天花板，驚奇的問道。那上面有一個黑乎乎的東西一動不動的倒掛在那里，。

　　“哎呀！那是蝙蝠！寶寶——快讓開，媽媽要把它趕出去！”媽媽直直的盯著那蝙蝠，生怕下一秒它就會飛走似的。

　　“就是那一只拯救了好多好多生靈的蝙蝠俠嗎？媽媽，他可是大英雄哦，你怎么可以趕走他呢？”

　　她瞪了我一眼：“這不是蝙蝠俠，寶寶，快讓開！”

　　“那它肯定跟蝙蝠俠有血緣關系的，對不對？那個幼兒園的阿姨說了，要尊重別人的呀！”我像個小大人似的“教育”著媽媽。

　　她沒有再理我，側開身子繞過了自己面前這個小小的人兒，開始和那蝙蝠進行了一場追逐大賽——最后那小東西因筋疲力盡而死掉了，我心中揪得痛，卻不知那痛從何而來，為何而來。

　　“媽媽是壞蛋！”

　　這時，媽媽眼一瞪，嘴一撇，眉毛翹得老高老高，厲聲道：“小孩子不可以不聽大人的話！下次不準這樣了，聽到沒有！？”

　　我先是一怔，隨即就嚶嚶的哭了起來。

　　當時，我是一幅凌亂的畫，什么顏色都可以交錯在一起，不會有任何的突兀之處。

　　那一年，我五歲。

　　“媽媽，這一只鴨子是要被吃掉的嗎？”我指著一只畏縮在紙箱角落的鴨子，問道。

　　“是呀，等一會兒有香噴噴的鴨肉吃喔！”

　　“可是，媽媽，這一只鴨子好可愛呢，我們不要吃掉它了，好嗎？”

　　媽媽眼睛一瞪：“怎么可以？”

　　我只好不再強求，似乎看到它眼中升起的光芒又黯淡了下去；深深的看了一眼那只鴨子，嘆了口氣，便轉身回了房間，沒有留戀。

　　那時，我已變成了一幅有了規則的畫，什么地方該是什么顏色就是什么顏色，卻沒有了以前的韻味。

　　那一年，我九歲。

　　“媽媽！今晚吃什么？”

　　“今晚有炸雞和龍蝦呢，怎么樣？”媽媽笑道。

　　“哇塞，那你慢慢弄，等一下我可要大飽口福了！”我看了一眼在盆中緩緩蠕動的龍蝦，竟嘻嘻笑了起來。

　　彼時，我定格在了一張黑白的'畫，一切都是那么的井然有序，卻只是單調的黑白兩色，如此凄涼。

　　那一年，我十二歲。

　　似乎在不斷的墜入深淵，似乎在走一條不歸路，似乎在黑暗的泥沼中掙扎，卻越陷越深——一切都按著它該有的軌跡循序漸進，那么清晰卻也那么無奈。

　　兩顆早已渾濁的淚，終于滴落了下來。

　　成長，難道真的就該如此殘酷?

以成長為話題的作文7

　　驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪，流淌過鮮花環繞的小徑，也遭受過沙石的阻擋。每個人的心中總有一些無法抹去的傷痕，也有一些無法拭去的感動。也許這就是成長中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我真的想擁有春天的快樂，我真的想找到屬于自己的那一份愉悅。

　　曾幾何時，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然。

　　可以說，一直以來，我都憑著一種希望在生活，我要讓自己永遠像鼓滿風的`帆。那份鴻鵠之志，那種大鵬展翅的豪情，依然縈繞于我那輕狂的心扉可是，生命中有著它不可捉摸的神奇，也有著我無法擺脫的無奈。遠處，萬家燈火輝煌，點綴了整個沉寂的夜。那裊裊的，從遠處傳來。平添了我心中的一份寧靜。黑石礁畔有我的夢，星海灣里有我的情。有時候，心中有一種無形的壓力，讓我感到有一種莫名的壓抑，真有種欲哭無淚的苦痛。

　　我想找個朋友傾訴心中所有的苦悶。我找到了，

　　可我卻不能傾訴。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們，否則，我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言與壯志中而變得渺小了。

　　讀著自己班駁的日記，也許真正是一種含淚的緬懷。撫今追昔的慨嘆，終究挽留不住歲月的匆匆。可那歷歷在目，楚楚動人的生命篇章一次次溫暖了年輕的記憶。那個在田野中奔跑長大的女孩，曾經也天真地做過無憂無慮的夢，也將夢想放飛得很高很高。可冷冷的風，無依的天空在不經意間斷了單薄的雙翼時，心中卻依然是晴空萬里，眼中依然是鮮花錦簇。曾經無數次的在曠野中，不知疲倦地迎風吶喊，可是當單純已過，天空淹沒了所有的歡呼，卻不知心向何方時。

　　淚已流成行。然而淚流過后，卻依舊掛著燦爛的微笑，心中依舊有著無悔的夢。也許風雨會把船帆撕碎，也許惡浪會把桅桿打斷，但是永遠折不斷的是脊骨，永遠撕不碎的是信念。因為我的心中有著一份永恒的感動，于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。我終于明白，縱然我飛得高遠，但卻越不過父親偉岸的脊梁；縱然我揚帆遠航，終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨闖一番天地，其實我依舊生活在愛的海洋里。

　　成長的歲月里，有痛苦，也有歡樂；有失敗，也有成功；有失望，也有希望。多彩的人生需要用來豐富。珍珠是貝一生的心痛，而我的心間卻有著一世的牽掛和思念，有著不變的夢想和追求。

　　走過成長的歲月，我們將走向成熟。真正的成長，是思想的成熟。

以成長為話題的作文8

　　平時，爸爸媽媽在上海做生意，我跟著奶奶在老家上學。只有在寒暑假，我才和爸爸媽媽住上一陣子。

　　這事發生在去年暑假。那天中午，我早早地吃完飯，準備上街跟小伙伴一齊玩。走到半路，我才發現忘了帶錢，便中途跑了回來。誰知，回到店里，我竟然看見爸爸正一邊吃飯，一邊津津有味地看球賽。記得小時候，我總喜歡一邊吃飯，一邊看電視。結果，碗里的飯好久也下不去。每次爸爸發現后，總是氣呼呼地關掉電視，還將我臭罵一頓，說什么不能一心二用。我覺得，此刻“報仇”的機會來了。于是，我大模大樣地走過去，“啪”地一下關掉了電視機。爸爸正看得起勁，詫異地問:“你干嗎?”我理直氣壯地說:“爸，你以前不是總教育我，不要一心二用嗎?此刻，你也要以身作則。”頓時，爸爸啞口無言。臨走前，我狡黠地說:“你可別趁我不在，又偷偷看電視，哼!”說罷，轉身走了。但是，我并沒有真的離開，而是躲在了隔壁的墻角，時不時地探出腦袋監視爸爸。沒想到，爸爸十分自覺，只顧低頭吃飯。于是，我只好悻悻地跑了。

　　傍晚，爸爸去超市買東西了。突然，媽媽走到我跟前，表情嚴肅地說:“中午，你真不就應關電視的`。”我扁了扁嘴:“這叫以其人之道還治其人之身。”媽媽嘆了口氣:“唉!爸爸平時忙得很，難得有時間看電視的。這天中午，他剛想吃飯，店里又來了兩個顧客，爸爸只好又去做生意，這才很晚吃飯。你走后，爸爸很悲哀，再也沒有打開電視。明白嗎，那是他最喜歡的美國職業籃球賽啊!”剎那間，我愣住了。是啊，爸爸為了生計，每一天起早貪黑地做生意。平日里，他不舍得吃，也不舍得穿。爸爸這樣做，就是為了多掙點錢，讓全家過得好一點。但是，我卻那么不懂事，還自作聰明。

　　晚上，我躺在床上輾轉反側。我決定，必須要找機會彌補這個錯誤。但是，我和爸爸一樣，都是自尊心很強的人，怎樣辦呢?突然，我靈機一動，想到了一個辦法。第二天早上，趁店里一個顧客也沒有。我匆匆打開電腦，在百度搜索了一番。然后，我打開了一個視頻，佯裝大聲地說:“咦，這不是昨日的美國職業籃球賽錄像嗎?”話音未落，爸爸立刻回頭看了看。這時，我故意一拍大腿，嚷道:“哎呀，我忘了買鋼筆了。媽，我上街去了，中午回來……”出門后，我悄悄探出腦袋朝店里望，只見爸爸已經笑瞇瞇地坐在了電腦前，嘴里罵道:“這臭小子!”

以成長為話題的作文9

　　時光總是飛快，許多事以不在記起，但是那張熟悉的而又卻忽淡忘的臉，似乎總在浮現。是她嗎?哦，我想我以記起。

　　——題記

　　幾年前，當我第一次踏進那陌生的教室，似乎就已經開始漸漸喜愛上它，原因，只因為有她的存在。

　　還記得第一次上課，第一次捧著那厚厚的書。是她，讓我喜歡上學校，喜歡上看書，喜歡上很多很多;也是她，讓同學喜歡上我。

　　從小在廈門長大，讓我總是一副盛氣凌人的樣子，在同學面前總是趾高氣昂。總覺得自己生來就是童話中的公主，而別人永遠只能是平民。

　　就是這個讓同學開始對我產生一種厭惡的感覺，漸漸疏遠我，使我沒有了朋友。是她，讓我改掉了這個毛病，讓我重新擁有了伙伴。

　　又是一節體育課，這對于別人來說那莫過于是一天中最快樂，最高興的時刻了，但是，這對于我似乎永遠都是黯然無味的

　　因為我沒有朋友，沒有人愿意與我玩。

　　我趴在桌上，吹著輕風，看著同學們快樂的身影，我不由得想：我又沒怎么樣，為什么不和我玩?也許是為了安慰一下自己吧

　　我扭過頭又想：不和我玩就算了，反正就憑你們，也沒資格，哼!這時，一個熟悉的身影閃進我的.視線，慢慢地靠近我。

　　啊!是她，我直起身子，微笑著。或許只有她能讓我有微笑吧!她走近我，她的臉上始終掛著那大而燦爛的微笑，看上去很美。

　　她今天穿著一條白色的裙子，很飄逸，在我的心里她就像是一位天使，但唯一不同的是她帶著一副眼鏡。

　　她在我的旁邊坐下，對我說：“怎么不出去玩?”我的臉上失去了微笑說：“她們都不和我玩。”

　　她又說：“那是同學們都覺得你太過嬌氣和高傲，與她們和不來。”

　　我聽完有些不明白又問：“什么是高傲?”她回答說：“高傲就是你總認為自己比她們厲害，她們都比不過你。”

　　我恍然大悟，長長地“哦”了一聲。她站起身，招招手，進來兩位女同學，她俯下身子溫柔地問：“她愿意和你們成為朋友，你們愿意嗎?”

　　這兩位同學開始有些猶豫，后來欣然答應了，我想是她感化了那兩位同學了吧!

　　如今，六年即將過去，那張臉依然浮現，她的話依然回蕩耳邊。

　　是她讓我重新有了朋友，重新拾回了久違的友情與快樂，我感激她，感激她所給我的一切。我知道是她讓我明白：看人要用平等的眼光。

　　哦!我想我以知道她是誰，她就是我的啟蒙老師!

以成長為話題的作文10

　　臘梅也許討厭朔風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；魚兒也許厭倦巨浪的洶涌猙獰，卻依然在大海中追逐自由；荷花也許仇視烈日的酷熱難當，卻依然在溽署中展露風姿。我并不欣賞苦難，卻愿意調整心態與苦難共成長。

　　人生因困難而美麗。高爾基說過：“生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚至更聰明”。是的，生命如流逝的東水，流淌在平坦的河床平穩寂然，只有越過坎坷曲折，生命之水才會激起鮮活的浪花。“不經一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻”。苦難美麗，源于它給人們深思和勇氣，為碌碌無為者敲響警鐘，苦難中，人們清醒了一份責任，懂得了一份追求。徐特立曾說過：“苦難對于我們，成了一門功課，一種教育，你好好的利用就是聰明。”

　　苦難中，我學會了堅強。世上好像只有苦難最磨心，然而堅韌的品質就是由它磨礪而出的。偉大的哲學家蘇格拉底說過：“患難與困苦是磨礪人格的最高學府”。南非總統曼德拉，年輕時因反對種族歧視而入獄，三名看守總是欺負他，但在他當選總統以后，邀請看守們參加他的就職典禮。他解釋說：“正是漫長牢獄歲月的遭遇，給了他時間，讓他學會了控制自己的情緒，處理自己的.痛苦。”這也成就了他最后的輝煌，使他清醒，所以，少時的苦難磨礪性情，可抑濁揚清成大業。

　　苦難中，人會趨向成熟。人的成長總要經歷幼年，青年，壯年，老年這幾個階段，而這些人生的轉變，無一不需要苦難的推動。一個小男孩自小與當清潔工的母親相依為命，生活的艱難使母親欠下許多債。貧窮帶來的被輕視和瞧不起，使他立志改變自己的人生。他就是德國的前總理施羅德。他是朱元璋的九世孫，雖然生在帝王家，可不幸的是，他不但不能做官，也不能私自離開自己的領地。他只能把自己的精力投入到鉆研各種學問中，經過多年苦心研究，他創造了多項世界第一：第一個提出了十二平均律，第一個創立“舞學”……他叫朱載堉，李約瑟曾評價他說：“他雖然遠離歐洲。但他同是文藝復興的人。”所以偉人和庸人最大的區別就是在于：前者把苦難當動力。贏得幸運的招手；后者稍遇苦難便不堪一擊。

　　苦難是成長歷程中一道美麗的風景線，是人生的巨大財富，只有經歷苦難，才能讓我們在以后的人生路上步履輕松，使我們的生命猶如絢麗無比的彩虹。讓我們去接受苦難的洗禮，與苦難共成長。

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