海南省臨高縣第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校-學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

時(shí)間：2022-12-07 18:45:06 中考試卷我要投稿

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海南省臨高縣第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017-2018學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

　　一、字詞書(shū)寫(xiě)

海南省臨高縣第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017-2018學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

　　將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。

　　書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯

　　_____________________________________________________

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

　　“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”

　　聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客，全部回過(guò)頭來(lái)，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而

　　gān尬，zhàng紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書(shū)店的老板，他（A、虎視眈眈 B、威風(fēng)凜凜）地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我。我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗了一句：

　　“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么（A、軟弱無(wú)力，B、無(wú)能為力）！

　�。�1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　�、匐y堪（___） ②俯視（___） ③gān尬（____） ④zhàng紅了臉（_____）

　�。�2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)，將字母序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

　　_____________________________________________________

　　三、選擇題

　　下列文句空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　　（1）母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

　　（2）看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的。

　　（3）學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是。

　　A. 佩服訣別事倍功半 B. 信服永別事半功倍

　　C. 佩服永別事半功倍 D. 信服訣別事倍功半

　　下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 《散步》和《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。

　　B. 冰心，原名謝婉瑩，是我國(guó)著名的詩(shī)人、翻譯家和兒童文學(xué)家。

　　C. 泰戈?duì)柺侨毡驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。

　　D. 朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者，代表作有《春》、《背影》《荷塘月色》等。

　　選出修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)( )

　　A. 山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(擬人、排比)

　　B. 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)

　　C. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

　　D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)

　　四、語(yǔ)言應(yīng)用

　　仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

　　人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地；____________________,________________________.

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》相關(guān)內(nèi)容完成問(wèn)題。

　　在我國(guó)，古人向來(lái)注重交友之道。今人也有因交友不慎而誤入歧途，結(jié)局令人嘆惋不已。于是，有人提出，謹(jǐn)慎交友。交友的故事或者交友的名句也有很多，例如：“伯牙絕弦”是知音難覓；“管寧割席”是與友斷交。有人說(shuō)“君子之交淡如水”；也有人說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。

　　請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)交友事例或者交友名句：___________，___________。

　　六、情景默寫(xiě)

　　（1）________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

　�。�2）________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

　�。�3）學(xué)而不思則罔，________________________。（《論語(yǔ)十二章》）

　�。�4）夕陽(yáng)西下，__________________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

　�。�5）_____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

　�。�6）不知何處吹蘆管，_____________________。（李益《夜上受降城聞笛》）

　　（7）《觀滄�！芬辉�(shī)中，借助奇特想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩(shī)句是________________________，________________________。（曹操《觀滄海》）

　　七、詩(shī)歌鑒賞

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

　　1.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（）

　　A. 詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。

　　B. 首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

　　C. 頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

　　D. 尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

　　2.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。

　　八、文言文閱讀

　　文言文閱讀：閱讀《陳太丘與友期行》,完成下列小題。

　　陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

　　1.解釋加點(diǎn)的詞。

　�。�1）太丘舍去：______ （2）尊君在不：______

　�。�3）陳太丘與友期行：______ （4）下車(chē)引之：______

　　2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋說(shuō)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。

　　B. “期日中。過(guò)中不至”一句點(diǎn)明了不守信用的人是友人而不是陳太丘。

　　C. “元方入門(mén)不顧”一句的意思是元方奮不顧身地走進(jìn)門(mén)里去了。

　　D. “尊君”、“家君”：前者是敬辭，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對(duì)人稱自己的父親。

　　3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

　�。�1）與人期行，相委而去。

　�。�2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

　　4.閱讀上文后，你明白了什么道理

　　九、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀《秋天的懷念》（節(jié)選），完成下列小題。

　　秋天的懷念（節(jié)選）

　�、倌翘煳矣知�(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色�！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天�！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ剑瑹┎粺�？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　�、谒鋈チ�，就再也沒(méi)回來(lái)。

　�、坂従觽儼阉宪�(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆�(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

　　④鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

　　⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　1.讀了這個(gè)選段，你感受到的是一位怎樣的母親？

　　2.選出理解有誤的一項(xiàng)（）

　　A. 第①段中“央求”一詞，體現(xiàn)出我和母親地位的懸殊，顯示出我高高在上的太上皇的地位，不管做什么事情，母親都要低三下四的求我，體現(xiàn)我的冷酷無(wú)情。

　　B. 第①段中“她又悄悄出去了”，體現(xiàn)出母親對(duì)我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。既包含對(duì)自己說(shuō)錯(cuò)話的深深自責(zé)，又希望我能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，“好好活”下去。

　　C. 母親總是想帶我去看菊花，是想讓菊花的旺盛的生命力來(lái)感染我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。而我卻不能理解母親，還說(shuō)母親“哎呀，煩不煩？”

　　D. “對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。”說(shuō)明母親太在意兒子的內(nèi)心感受，總是怕引起兒子傷心難過(guò)，努力避免這一類的詞語(yǔ)。

　　3.結(jié)合上下文，從人物描寫(xiě)的角度具體分析下句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

　　她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。

　　4.選文第③段中劃線句表達(dá)了作者怎樣的感情？

　　5.文章最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？

　　閱讀下面文章，完成下列小題。

　　家書(shū)

　　延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：“哥來(lái)信了�！毖邮褰舆^(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念�！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。

　　“我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。

　　延叔有些不高興，完了？菊淡淡道：“完了。”

　　延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話�！�

　　菊問(wèn)：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)。”

　　菊趴到桌子上，從書(shū)包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心�！闭f(shuō)完回過(guò)頭去，“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣(mài)頭兒。賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債。

　　延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)�！�

　　菊咬起下唇，寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。”

　　菊寫(xiě)好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫(xiě)：“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。”

　　菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意�！�

　　菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了。”延叔見(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫(xiě)了�！本漳锉阏f(shuō)：“對(duì)。你哥不信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短�！� 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封�！闭谟凶逃形督乐堝伆偷木�，愕然地睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫(xiě)好第二封信：

　　"信收到。錢(qián)就寄"。

　　1.從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來(lái)的？

　　2.菊的哥哥是一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？

　　3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西？

　　4.最初的家書(shū)密密麻麻寫(xiě)了三大張，說(shuō)了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書(shū)改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？試做分析。

　　十、材料作文

　�。}文）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

　　（1）閱讀下面材料，按要求作文。

　　《木蘭詩(shī)》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇；《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發(fā)多少讀者的共鳴；《散步》中“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路……是孝心無(wú)價(jià)，還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)？是報(bào)答感恩，還是真愛(ài)無(wú)限請(qǐng)任選一個(gè)角度，按要求作文。

　　要求：①自選角度，自定主題；

　�、谧詳M題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；

　　③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字；

　　④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　�。�2）根據(jù)下面語(yǔ)境，展開(kāi)聯(lián)想或想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇文章。

　　……

　　14歲的我，茫然地走在小路上……

　　……

　　一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！

　　要求：①自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；

　�、谧舟E工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字；

　　③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。