2018屆九年級中考學(xué)科模擬語文試卷

　　一、句子默寫

　　在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。

　　（1）海日生殘夜，_______________。（王灣《次北固山下》）

　　（2）_____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

　　（3）____________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

　　（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（______）《愛蓮說》）

　　（5）鳶飛戾天者，__________，____________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

　　（6）___________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

　　（7）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》

　　（8）________________，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）

　　（9）蘇軾《記承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描寫月光灑滿庭院的句子是：“_________，_________。”

　　二、選擇題

　　下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述錯誤的一項是（）。

　　A.賦，源于戰(zhàn)國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。

　　B.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金從小在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上了革命的道路，鍛煉成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

　　C.說明文按語言的特色來可分為事物說明文和事理說明文兩類。

　　D.“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡，“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。

　　下列句子中沒有語病的一項是（）。

　　A.由于安倍政府對歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國的關(guān)系不斷惡化。

　　B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。

　　C.從某種意義上說，睡眠質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。我們必須全面改善公眾的睡眠健康水平。

　　D.語文課程對于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下面一段文字，完成題目。

　　因為年輕，我們擁抱著希望，就像空中的風(fēng)箏一樣，隨著我們越跑越快，風(fēng)箏就越飛越高，高得可以miǎo（）視世間萬物。我們有的是腳力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我們也豪不畏懼，用手擦一擦痛處，繼續(xù)前行！前行路上，我們看到了美麗無xiá（）的四季之景：春天我們感受初春的氣息，迸發(fā)著向上的力量，沐浴在春風(fēng)里；。

　　（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

　　___________

　　（2）文段中畫波浪線的句子中有兩個錯別字，找出來并訂正。

　　___________________________

　　（3）請仿照畫橫線的句子再寫一句話，要求句式相似，語境相符。

　　______________________________

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀題

　　（1）連環(huán)畫又稱連環(huán)圖畫、連環(huán)圖、小人書、小書、公仔書等。連環(huán)畫是一種古老的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)，在宋朝印刷術(shù)普及后最終成型。以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物，這一形式題材廣泛，內(nèi)容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。請看下面兩幅連環(huán)畫，完成題目：

　　①這兩幅連環(huán)畫出自我國古典名著《________》。

　　②請用簡明的語言復(fù)述第二幅畫的主要情節(jié)。_____________________________________________________________________

　　（2）簡述《老人與海》中桑地亞哥追捕大馬林魚的過程。

　　______________________________

　　（3）他疾忙伸出手來，但因為看不見我站在哪兒，沒有摸到我。

　　“這是誰？”他問，好像竭力想用那雙失明的眼睛看一看似的，——多么徒勞而痛苦的嘗試啊！

　　“回答我，——再說一遍！”他專橫地大聲命令道。

　　“你還想喝水嗎，先生？杯子里的水讓我潑掉了一半。”

　　（節(jié)選自《簡·愛》）

　　這是誰跟簡愛之間的一段對話？是什么原因?qū)е隆八�”雙目失明？隨后簡·愛作出了一個什么決定？請用簡要的語言回答。

　　__________________________________

　　五、詩歌鑒賞

　　蟬（虞世南）蟬（李商隱）

　　垂綏飲清露，流響出疏桐。本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。

　　居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。

　　1.這兩首詩各是從哪些角度來寫蟬的形象的？請作簡要分析。

　　2.這兩首詩都是詠物詩,作者借“蟬”的形象分別表達(dá)了怎樣的感情？

　　六、文言文閱讀

　　（甲）吳王欲伐荊，告其左右曰:“敢有諫者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰:“子來，何苦沾衣如此！”對曰:“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰:“善哉！”乃罷其兵。

　　（選自《說苑》）

　　（乙）齊桓公許與魯會于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上,曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公,桓公左右莫敢動,而問曰:“子將何欲”曹沫曰:“齊強(qiáng)魯弱,而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境,君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下壇,北面就群臣之位,顏色不變,辭令如故,桓公怒,欲倍其約。管仲曰:“不可。夫貪小利以自快,棄信于諸侯,失天下之援,不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地,曹沫三戰(zhàn)所亡地,盡復(fù)予魯。

　　（選自《史記·刺客列傳》）

　　1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項是（）

　　A.桓公乃許盡歸魯之侵地高可二黍許B.黃雀延頸，欲啄螳螂余人各復(fù)延至其家

　　C.曹沫三戰(zhàn)所亡地河曲智叟亡以應(yīng)D.北面就群臣之位持就火煬之

　　2.用斜線(／)為甲文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。

　　螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也

　　3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

　　（1）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

　　（2）夫貪小利以自快,棄信于諸侯,失天下之援,不如與之。

　　4.請結(jié)合兩則材料，簡要分析吳王、齊桓公兩人有什么共同之處。

　　七、現(xiàn)代文閱讀

　　竹子的“私密生活”

　　史軍

　　①近年來世界森林面積正迅速減少，可竹林的面積卻不降反升，被稱作第二森林。竹產(chǎn)業(yè)作為綠色黃金產(chǎn)業(yè)，得到越來越多的關(guān)注，而關(guān)于竹產(chǎn)業(yè)的一句話也十分有趣：“年產(chǎn)十億竹產(chǎn)品，不少竹海一根竹。”

　　②竹子究竟懷有怎樣的絕技，才能吸引越來越多的注目與期許？答案都藏身在這些青翠植物少為人知的“私密生活”中。

　　③超快的生長速度，便是竹子令人感興趣的“私密”之一。一棵樹長成10米高，可能需要50年，而同樣高的竹子卻只需約50天。

　　④竹子雖然看起來很像樹，但它的生長方式和樹截然不同。打個形象的比方，如果把植物生長比喻成修建大樓的話，那么普通的樹木就只有頂層一個施工點(diǎn)，可竹子卻有很多施工點(diǎn)，每一個竹節(jié)都是一個生長基地，這些工地一起施工，就可以在很短的時間內(nèi)把竹子這座大廈建立起來。

　　⑤不過，一個有趣的疑問是，同為禾本科的小麥、玉米也都有類似的生長方式，那么為什么這些植物不能像竹子那樣，最快時一晝夜長高2米左右呢？20xx年，中國林業(yè)科學(xué)院的科學(xué)研究者們找到了其中的重要秘密——竹節(jié)間分生組織的細(xì)胞不僅分裂快，而且伸長的速度也快。這意味著竹子要在短時間內(nèi)消耗更多的能量，對植物來說是巨大的挑戰(zhàn)。有趣的是，竹子是天生的偉大戰(zhàn)略家，深諳“兵馬未動，糧草先行”的道理：竹節(jié)間不僅云集了大量的植物激素，還聚集著大量的糖以及分解糖的催化劑——酶，這些能量像是駱駝的駝峰，汽車的油箱，為竹子的“狂飆生長期”提供了充足的后援。

　　⑥竹子不僅生長迅速，還具有強(qiáng)大的繁殖能力，其秘密“靠山”就埋藏在蒼翠竹林的地下，那就是少為人知的竹鞭(地下莖)。它們不僅為快速生長的竹林儲存和提供大量養(yǎng)料，也是擴(kuò)張竹林領(lǐng)土的核心力量。據(jù)統(tǒng)計，在適宜條件下，種植一株竹子，通過其地下莖的延伸及發(fā)筍成竹，不需要耕地播種，一二十年就能發(fā)展到數(shù)萬根，這真是令人吃驚的數(shù)字。

　　⑦竹子的這些小小“隱私”，展示了它的巨大潛力——在森林資源日益減少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被視為一條光明坦途。竹林作為“第二森林”，正發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　(選自《中國國家地理》雜志，有刪改)

　　1.簡要概括竹子“私密生活”中有哪些私密？

　　2.第③段運(yùn)用了哪些說明方法有何作用？

　　3.請寫出第⑥段說明的過程。

　　要自己發(fā)光，不要等別人來磨光

　　①這么多年來，我一直佩服著那個窮困潦倒的書生。為了贏得一抹光亮，他不惜鑿開自己的墻壁，一道光束射過來，他仿佛收獲到了堅強(qiáng)的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的圖紙上奔跑。

　　②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房間里，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消沉，進(jìn)取心會萎靡，斗志會偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會越發(fā)膽小，小成一粒秕谷，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。

　　③一束光，就是一束希望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給未來的自己，以照亮生命的前路。

　　④佛法無邊，無邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過給自己的信念點(diǎn)燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。

　　⑤其實，每個人都是發(fā)光體，每個人都有自己的光源，這光源在我們心里。如果你恰巧處在陰影里，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲，有這樣一句話是關(guān)于它的----只有在振翅的時候,才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，寂靜的田野里那振翅高飛，發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要動起來，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的琴弦在撩撥里響動樂章，讓自己夢想的嗓音在歌唱里彰顯嘹亮！

　　⑥生命中不可避免地會出現(xiàn)“冰天雪凍”，我們要學(xué)會運(yùn)動，最怕的是不推不動，坐吃山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現(xiàn)實冰封。

　　⑦生命中，需要“不發(fā)光，就發(fā)慌”的危機(jī)感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不妨做一只蝴蝶，在萬千花心中扇動自己斑斕的翅膀，漆黑的夜幕里，我們不妨化身一只螢火蟲，扇動翅膀，也要將前路照徹得明亮！

　　⑧要自己發(fā)光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會銹蝕了我們的心靈，如果生命再次需要我們斬棘披荊，沒有了刀刃，只有挨打的可能。

　　⑨生命是一場檢閱，在這場檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。動起來，生命才能更精彩！

　　1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

　　2.本文第①節(jié)中作者以我們所熟知的“鑿壁借光”的故事開頭，有什么作用？

　　3.請簡要分析第⑤節(jié)的論證思路。

　　4.文章第⑨節(jié)中說到“光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。”給了我們許多啟迪，請結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?/p>

　　完美計劃

　　姜?dú)J峰

　　他站在門外，深呼吸，然后敲門。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧靜的午后，敲門聲顯得格外清脆。防盜門打開，探出一個小腦袋，是個梳著羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長得眉清目秀。

　　“您好，請問是你們家打電話要修洗衣機(jī)嗎”他的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著濃重的外地口音，臉上帶著職業(yè)的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃著大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍(lán)色馬甲，胸前印著“專業(yè)維修”四個字，右手提著黑色的工具箱，看上去訓(xùn)練有素。她疑惑地?fù)u了搖頭，“我不知道，得問我的爸爸媽媽才行。”

　　“請問你家還有大人在家嗎？”他臉帶微笑，語氣更加柔和了。

　　“爸爸媽媽都上班去了，6點(diǎn)鐘下班，要不你明天再來吧？”小女孩如實回答，口齒伶俐，條理清晰。

　　“哎呀，真是不湊巧。”他喃喃自語，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插進(jìn)了褲兜，開始考慮下一步該怎么處理。

　　“呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛插進(jìn)褲兜的右手像觸電般猛地彈了回來。他下意識地伸出右手，仔細(xì)看了看，沒事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡。肯定是剛才上樓時太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知。“真該死！”他在心里狠狠地罵了自己一句。“叔叔，你一定很疼吧，我家里有創(chuàng)可貼。”小女孩說完，不等他有所回應(yīng)，就轉(zhuǎn)身跑回了房間。他站在門外，不知道該不該進(jìn)屋，又看了看手上的傷口，忽然覺得有點(diǎn)疼。

　　小女孩從房間里出來時，手里拿著一張創(chuàng)可貼，還有一根蘸了紫藥水的棉簽。他接過棉簽，低頭仔細(xì)擦拭手上的傷口，覺得很涼爽。“咱們不認(rèn)識，你為什么要幫助我？”話一出口，連他自己都覺得好笑，干嗎跟一個孩子說這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚(yáng)，露出一對甜甜的小酒窩，“媽媽告訴我，每個人都應(yīng)該互相幫助，不管認(rèn)識還是不認(rèn)識。”說話間，傷口已經(jīng)處理完畢，他看了看手背上的創(chuàng)可貼，很舒服。

　　他蹲下來，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再來。”說完，他拎起工具箱，轉(zhuǎn)身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來，“小朋友，以后你一個人在家時，千萬不能給陌生人開門，記住了嗎？”

　　交代清楚，他心里卸下一塊石頭，步履輕松地下樓。走到一個垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無人，迅速脫下淺藍(lán)色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進(jìn)垃圾筒。

　　他是個心狠手辣的流竄犯，精心選擇頂層住戶作為目標(biāo)。為了實施今天的計劃，他在院內(nèi)連續(xù)蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時間，然后伺機(jī)動手。一旦作案成功，對凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開門，那普通的防盜門也擋不住他。

　　這是個完美的計劃，簡直無懈可擊，沒想到最后還是落空了。兩手空空，漫無目的地走在大街上，他有點(diǎn)沮喪。天色漸晚，他必須找個安全的地方過夜，經(jīng)驗告訴他，住旅館危險。抬腕看表，忽然看到手背上的創(chuàng)可貼，他樂了，今天運(yùn)氣其實不錯，居然有意想不到的收獲。

　　半年后，他落網(wǎng)了，主動交代了這個失敗的計劃。警察覺得意外，如此窮兇極惡的人，怎么可能自動放棄？他說：“我在外逃了三年，撿過垃圾，睡過橋洞，從來沒有人跟我說過一句關(guān)心的話。”警察沉默了。“知道嗎？那張創(chuàng)可貼其實應(yīng)該貼在這兒。”他用手指了指心窩。

　　1.回答下列問題。

　　①小說兩次寫歹徒的微笑，從全文看，有什么作用？

　　②“今天運(yùn)氣其實不錯，居然有意想不到的收獲。”理解這句話的意思。

　　2.他“又看了看手上的傷口，忽然覺得有點(diǎn)疼”，他為什么會“忽然覺得有點(diǎn)疼”？請簡析。

　　3.標(biāo)題“完美計劃”指什么？你覺得這篇小說還有哪些地方堪稱“完美”？請簡要分析。

　　4.小說結(jié)尾處“那張創(chuàng)可貼其實應(yīng)該貼在這兒”有引人深思之效，請從意蘊(yùn)和藝術(shù)手法的層面進(jìn)行探究。

　　八、命題作文

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候。第三次是在明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時候。

　　人的成長是有階段性的。請根據(jù)你的體會和經(jīng)歷，以“成長的蛻變”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名各人名。②卷面整潔，書寫工整。

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