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個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
上周園里召開大會(huì)消防講座，誠(chéng)摯邀請(qǐng)消防人員給我們老師講解消防的。剛開始講解人員問我們消防的意思是字面什么?他告訴告訴我們路政是消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)。
當(dāng)他出示火災(zāi)的一幅幅畫面之時(shí)，看著那一幅幅凄慘的畫面，聽著一則則揪心的報(bào)道，尤其是看著家里油鍋著火，臉圖像被更為嚴(yán)重?zé)齻哪切∨⒌漠嬅妫揖镁貌荒芷届o。之前我也聽過(guò)關(guān)于那個(gè)小女孩的報(bào)道，因?yàn)槟槻繃?yán)重?zé)齻詮哪且院蠹抑胁辉儆戌R子。像小女孩這樣的`例子很多，有些人慶幸的活下來(lái)，可又有多少人因失去了性命。火災(zāi)的知識(shí)人人都聽得懂，但是日常生活反而中卻往往被忽視，被麻痹、先于往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。
通過(guò)這次講座，我對(duì)消防知識(shí)有了新的了解，進(jìn)一步鞏固了消防安全工作的基本。例如：如何做好火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)中逃生自救的算法、個(gè)類消防器材及正確使用方法、油鍋、衛(wèi)星電視等著火應(yīng)該怎么辦、煤氣泄漏等。消防安全應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”。消防設(shè)施一定要有，像滅火器這是必不可少，而且家中也要裝設(shè)。滅火器不是擺設(shè)品，不要想火災(zāi)離自己不但很遠(yuǎn)，就不去預(yù)防。有了滅火器不是主要包括目的，還要注意滅火器的保質(zhì)期，準(zhǔn)時(shí)更換。
提高防范意識(shí)，不要存僥幸心理，要提高防范意識(shí)，要把消防工作當(dāng)成必然選擇，加強(qiáng)火災(zāi)知識(shí)，熟練掌握彈射技能。落實(shí)消防責(zé)任，貫徹消防法規(guī)。
個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今天，聽過(guò)老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師著力點(diǎn)講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
一、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
聽到不少教員說(shuō)到“興趣是學(xué)生的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)怪現(xiàn)象，不論是哪個(gè)發(fā)展階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。這類學(xué)生五類在課堂的聽課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問題，積極的回答問題，最終不會(huì)會(huì)形成一個(gè)良性的閉環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的關(guān)鍵因素作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦贏取好成績(jī)，這樣的大學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求要求我們平時(shí)多去認(rèn)知，用什么數(shù)學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生自身的助推學(xué)習(xí)興趣，怎么去提高課堂英語(yǔ)課中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)生是怎么想著的，是如何做的。只有我們真正的深入建構(gòu)、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出像自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己年級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。
二、尊重學(xué)生個(gè)體性格
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，生性性格各不一樣，每個(gè)方法人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問題思索的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境每種，父親教育孩子的方法各有差別，施予的價(jià)值觀念也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程間或中會(huì)，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力試著觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的必須家長(zhǎng)溝通，去深入的深入了解學(xué)生的真實(shí)的特質(zhì)、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是而已從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能仔細(xì)分析，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從教師的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活不斷深入中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的講出每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
三、科技教學(xué)方式方法
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的急劇教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加注意的方面。就小孩子自身而言，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不至于持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的.事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們保持讓孩子們?cè)鯓硬拍軐?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思索，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有探究深入的研究，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能難以因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
四、提高自身綜合評(píng)價(jià)素質(zhì)
十年樹木，百年樹人，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中所不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性問題、思考問題、解決問題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識(shí)世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來(lái)的，不是也不是千篇一律就會(huì)有效果的，需當(dāng)更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就其要求我們平時(shí)除了要把課本知識(shí)看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是一下學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓知識(shí)和面向未來(lái)充滿頭腦，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的未來(lái)半生的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)最終目標(biāo)，更是要求、是責(zé)任，這是老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ鞴ぷ髦兴ψ非蟮摹?/p>
個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解交通和法律常識(shí)是非常必須的。為此，在這次xxxx期間學(xué)校專門舉行了有關(guān)這方面的講座，讓我受益匪淺。
首先，老師就青少年犯罪的問題為我們做了詳細(xì)詳加的報(bào)告，報(bào)告通過(guò)真實(shí)的案例深入淺出的分析了青少年犯罪的原因，并提醒我們青年學(xué)生要自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，要學(xué)法用法，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在眾多案例中對(duì)我觸動(dòng)的是一個(gè)同齡人的故事。這位高中學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，游手好閑，一而再，再而三的犯錯(cuò)卻不知悔改，最終走進(jìn)勞改營(yíng)最終毀了自己得一生……聽了這個(gè)故事，我想受到了很大的教育。其實(shí)，在我們身邊也有許多類似的情況，有些學(xué)生品行不端正，在校不尊重老師，與老師頂嘴;在家不尊重父母，嫌父母嘮叨;在學(xué)習(xí)上不夠用心，打架斗毆;在生活上成幫結(jié)派，到處惹事生非……行為居然還普遍認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，或者覺得這些都是小錯(cuò)誤小問題，其實(shí)不然，前人說(shuō)過(guò)“勿以善小而不為，毋以惡小而為之”，正是不注意在學(xué)習(xí)生活上細(xì)微處的反省和改正，許多人才一步步走上犯罪的道路。我們青少年心智還未成熟，對(duì)社會(huì)還沒較深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)上的一些誘惑還沒有一種較強(qiáng)的判斷能力和抵抗力，所以犯錯(cuò)是難免的，但必須認(rèn)識(shí)到自己的`過(guò)錯(cuò)，并及時(shí)改正，下不為例。所以我們能夠做人文的就是考大學(xué)文化知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)好文化知識(shí)能賦予我們純潔的，自身修養(yǎng)的提高，能或使我們更有內(nèi)涵。我們要從故事中曾吸取教訓(xùn)，堅(jiān)定自己的信念，勇敢向正確的方向后退。
接著，老師又諸方面為我們做了交通安全方面的基礎(chǔ)教育。其實(shí)關(guān)于交通安全方面很多的講座我也聽過(guò)不少，但這次因留下來(lái)其新穎別致的形式給我留下了較以往更深的感觀。老師在演講中通過(guò)具體詳實(shí)的數(shù)字形象客觀地為我們分析了交通安全的現(xiàn)狀和危害，比如，和二戰(zhàn)中的死亡人數(shù)和死于車禍的人數(shù)的對(duì)比;xxx地震的死亡人數(shù)和車禍的人數(shù)對(duì)比等等，對(duì)比鮮明，觸目驚心，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的敏感性重要性。在講座中會(huì)手法老師還采用了互動(dòng)的方式，讓我們參與到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)。如在講座中，老師讓我們的學(xué)生在事先畫好的斑馬線上按自己認(rèn)為正確的方式演示行走路線，但是我們沒有一個(gè)走對(duì)的。于是老師就給我們實(shí)地演示錯(cuò)誤了一遍正確的走法。我是個(gè)走讀生，雖然已經(jīng)上高中了，但擔(dān)憂每次上學(xué)時(shí)家里的人還是會(huì)很擔(dān)心。臨走時(shí)總不忘說(shuō)一句“路上小心”。雖然總是我騎車的時(shí)候常常小心翼翼，深入細(xì)致地遵守交通規(guī)則，但是總有學(xué)生喜歡一大幫人并排徒步，霸著整個(gè)人行道，甚至為了買票騎上搭車機(jī)動(dòng)車道，真的為他們輕裝上陣。總之，我認(rèn)為要維護(hù)好交通秩序，必須大家共同參與，這樣才會(huì)使車禍慘案事件減少。“安全是出走最近的路”，這句話說(shuō)得么有道理，簡(jiǎn)單但突出了安全管理的重要性。
安全法制交通講座，為我們上了兩堂很好的思想品德課，也是一堂極為重要很好的人生教育課。
個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說(shuō)聽講座可以斯尼胡親眼目睹學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。
第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完完時(shí)那次知識(shí)講座，那時(shí)的感覺真的不是那么好受。
之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒有去呀一下講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我太有幫助，我確實(shí)能在聽的過(guò)程中學(xué)到很多東西。現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等。現(xiàn)如今作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜�得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的好像多，忘記的也快。
在大三大四，我覺得有時(shí)候去聽聽講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，總之去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的'，為了學(xué)分去講座里躲著，那樣的話是毫無(wú)意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺得更有意義的事情!每一次講座，即便有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)幾乎是講起對(duì)，最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并是非不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀點(diǎn)論點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｓ幸恍┲v座的具體內(nèi)容我自己忘記的，但有一些仍舊留個(gè)我很深刻深刻的印象。比如我聽過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大回來(lái)的感觸。于丹教授在講座中說(shuō)出了一個(gè)神話故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財(cái)富，有的說(shuō)要做大將軍!也有的說(shuō)要做隱士?當(dāng)學(xué)生問到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長(zhǎng)大了就能想起你!意思是說(shuō)：對(duì)父母孝順無(wú)非兩個(gè)是兩個(gè)：順意，色難!順從父母之意，對(duì)父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì)遇到各種各樣的朋友，朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是一個(gè)信字!體悟如果你認(rèn)識(shí)那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是如此的話!知足矣!每家人都會(huì)小的時(shí)候!孩子們天真無(wú)邪!當(dāng)孩子們都安頓下來(lái)時(shí)，能想對(duì)某人在自個(gè)小時(shí)候?qū)λ暮谩?/p>
在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也領(lǐng)悟到了很多東西，在這么多次聽多次講座的整個(gè)過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。
個(gè)人講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
聽了今天上午xxx講的安全講座，感受很深。
孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰不斷進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使大學(xué)生知會(huì)從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，自我管理自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的.百年大計(jì)。
新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)教育和管理，另一方面加大中小學(xué)“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通文化素質(zhì)，提高他們的自防自護(hù)本領(lǐng)，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年，而因交通意識(shí)缺乏認(rèn)知和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中擁有占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校經(jīng)常性門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和列入學(xué)校管理的內(nèi)容，平時(shí)每所大專院校平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入消防素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路，可以保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口米洛韋、擺賣市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境城市交通環(huán)境。
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