勇敢面對,發現更好的自己文章
前幾天，組織“尚美好學堂”建設研討會，有個小插曲值得回味。
時間緊，任務重，每個老師的發言要求控制在七分鐘之內，大家都在認真準備。針對每個人的發言，提出一些修改建議，希望每個人能夠以最好的狀態出現在研討會上。之所以要參與教師的PPT制作，是要讓每個人將準備的過程當做學習提升的過程。我們在南一樓會議室挨個進行討論，提出了許多修改建議。涉及課件的質量和提煉的成果，大家都互相學習著，內心對本次研討會的要求也在逐漸明確。
“校長，到會場能不能拿著稿子，心里踏實。”有老師提出這樣的要求，我很堅決：“脫稿，TED演講。”大家陡然間仿佛有了更大的壓力，我依然堅持。我單獨跟后勤的領導說：“到時候，把演講臺去掉，真正做到自然舒展地演講，讓老師們鍛煉一下。”我當時想的很簡單：每個老師都有潛力，沒有壓力，就不能迸發出來，需要這樣的.場合歷練一下。想得糟糕一點，即使個別老師出現卡殼也在情理之中，根本不影響舞臺的效果，但如果老師帶了稿子，那他會瞬間選擇讀稿，就沒有了現場的感染力。
活動當天，教導主任盧老師又找到我：“校長，大家實在是有困難，能不能簡單準備一下，不能到臺上讓老師無所適從啊……”我明白教導主任的擔心，時間這么緊張，先前也沒有如此要求過TED演講，老師們都沒有類似的經驗。在每個人看來，這是一次展示，不能出現失誤，要展示好自己的形象和學校的形象——想著想著，恐懼來了。經驗是造成恐懼的重要原因，一直未得到我們的重新認識。當一個人完全處在自由而舒張的狀態時，我們才可能更具有創造性。我沒有改變主意，只是提醒：像上課一樣分享你的亮點。
到會場上，只有翻頁筆和話筒，老師們站在臺前，依次進行了分享。
第一個登臺的胡秋娟老師頗有幾分評書演員的氣質，抑揚頓挫間將自己的教學心得演繹出來，讓我們看到了基于教學實踐的研究狀態；劉婷婷老師第二個登臺，侃侃而談，優雅大方，家庭實驗室讓人耳目一新；華發滿頭的楊老師一改近期的中氣不足，神采奕奕，妙語連珠，盡顯師者風范；滕月老師閃閃發光，生活化美術實踐中感受教育的美好，言辭里洋溢著對工作的熱情與思考；一本本筆記見證了李琴老師的教育情懷，一頁頁的記錄讓人感佩，情到之處，引人動容；青年教師戚偉娜面含微笑，從容端莊，一句句的生動話語彰顯了深厚的學養；從教研組的角度匯報，傅音老師道出了一個團隊的精彩，也讓人看到她的聰慧與大氣。
她們在臺上分享，老師們在臺下聆聽，會場安靜得很。每個演講者結束的時候，大家都報以熱烈的掌聲……好多老師說時間過得真快——我知道每個人心里都渴望自己的同事有最好的表現，今天登臺的老師們做到了！
會后，有兩位老師老遠打招呼：“校長啊，我登臺的時候血壓老高呢，都緊張得不行了……哈哈……”這是經歷之后的一份調侃，每個人都在這次活動中得到了鍛煉。沒有壓力的行動是低效或者無效的，負重前行，我們在一次次突破中遇到更好的自己。
從管理的角度來思考，明確標準，并和老師一起達到到或者超越標準，這才會有共同的成長于進步。在此次活動中，我感受到了許校長和各位中層領導的擔當與智慧。臺上的老師們得到展示和鍛煉，臺下的人員也同樣實現了再學習和再成長。
事后，有人跟我說：“校長，你這次算是‘賭’到了，老師們都多么給力啊！洪家樓第二小學的老師關鍵時刻都是好樣的。”也有同感，用領導點評時的話講：學校有一支教育的夢之隊！教育熱情激發教育勇氣，教育勇氣成就教育人生。不過，我從來沒有“賭”的意識，一直相信：在我們的團隊中，每個人都有值得期待的精彩！有好多事情不是我們無法實現，而是我們從未嘗試改變，從未勇敢地接受挑戰。這一次把演講臺撤走，就是要讓大家在“背水一戰”中感受自我成長的力量，深深祝福！
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