魚食之爭文章
今天早上，我聽到了諾諾和媽媽的爭論，關于魚食。
“是誰給魚加了這么多食兒？”諾媽聲音大得很，仿佛要立刻把闖禍的人找出來。
諾諾回應：“不是我，反正不是我！”
諾媽更來氣了：“你說，怎么不是你，早上就是你過去喂過魚食！”看架勢，諾媽是有備而來。
“我是喂了它魚食，但是……沒有倒那么多。”諾諾繼續堅持著。
“我就是氣不過你一張嘴就不老實交代，找這理由，找那理由，真是愛上撒謊了！”事情一下升級了。
諾諾的回答也變了味道，不冷不淡來上一句：“是，我是撒謊的孩子，你不就是不喜歡我嘛！”
……
聽到這里，我坐不住了，趕忙過去制止，讓雙方都冷靜下來。沖突很快化解，而這番對話留給我的思考才剛剛開始。
孩子為什么撒謊？
在剛才的對話中，我們不妨細細琢磨一番。當諾媽的問話中帶著強烈情緒的時候，諾諾的第一反應的是強調此事與自己無關。這個過程她撒謊了，撒謊的原因是她擔心受到媽媽的責罵，我以為這個時候她是一種自然的保護措施，在遭遇外來危險的時候，誠實、誠信所謂的道德要素已經無法解決她的當前需要。在危機情況下（這里特指諾媽的嚴重語氣），人的本能是防范和躲避，諾諾正是基于這樣的本能，才會做出以上反應的。從某一種意義上講，這并不是真正的撒謊。真正的撒謊應該是處于思考之后的做出的道德選擇，與應急反應是有區別的。
到這里，我甚至會想如果諾媽緩和一下氣氛，然后再跟諾諾舒緩地說，事情或者會往好的方向發展。然而刨根問底的教育態度，最終讓諾媽繼續選擇權威壓制，而真應了那句話：哪里有壓迫哪里就有反抗。諾諾的反應力已經有了挑釁的意味，換句話說，既然你強勢對我，我只有刺激你的情緒，讓你繼續生氣。這個時候的話語已經有了撒謊的意味，她爭辯中的那份坦然來自于諾媽的成全。
事件真正升級，是從“愛上撒謊”的論斷開始的，就像一個領導給下屬下結論，諾媽已經從單一事件上升到了品行。這是很危險的.事情，就事論事的氛圍瞬間被打破，所有的對話開始成為一種非理智的“斗爭”。這里還有一個問題值得警惕，就是孩子在被扣上帽子之后的，往往更強化了說謊的心理。
撒謊這樣的是事情完全可以在事情發生的最初予以克服，主要需要家長的疏導，避免攻擊性言語。恐懼會造就孩子本能的保護，一旦家長過去強勢，孩子會用擴大撒謊來挑釁家長的情緒。這個時候，即使家長再想法彌合，也會為親子關系留下疤痕。
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