淺談文章中的伏筆
伏筆，指的就是文章前段為后段埋伏的線(xiàn)索。
伏筆不同于懸念，它的主要作用是對(duì)文章情節(jié)的發(fā)展，作事先的說(shuō)明、鋪墊，以使后來(lái)發(fā)生的事情不致于讓讀者感到突然或不理解，避免“前文沒(méi)有交代，后文冒出來(lái)”的現(xiàn)象。
怎樣設(shè)置伏筆呢？伏筆的位置主要有兩種形式：一是在篇首設(shè)置伏筆，二是在篇中設(shè)置伏筆。設(shè)置伏筆的方法靈活多樣，具體可以因文、因材料的特點(diǎn)而定。
①通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境設(shè)置伏筆。這是運(yùn)用得最多的一種方法。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，在介紹志愿軍潛伏部隊(duì)周?chē)沫h(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“前面六十多米就是敵人的前沿陣地，不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人講話(huà)都聽(tīng)得見(jiàn)。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易看見(jiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動(dòng)，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺(jué)�！边@就為故事向高潮推進(jìn)作了鋪墊，為“我”為什么看到親愛(ài)的戰(zhàn)友被烈火整個(gè)兒包住想救而不能救，邱少云為什么“趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)……直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻呤”埋下了伏筆。
②通過(guò)描寫(xiě)人物外貌設(shè)置伏筆。如《夜鶯之歌》一文，開(kāi)頭寫(xiě)小夜鶯“光著頭，穿著一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣”。這就為下文小夜鶯把敵人引入游擊隊(duì)包圍圈后順利擺脫敵人埋下了伏筆——正因?yàn)樗囊路蔷G色的，跟樹(shù)葉差不多，所以鉆進(jìn)樹(shù)林就不易被發(fā)現(xiàn)，便于隱蔽。
�、弁ㄟ^(guò)描寫(xiě)人物言行設(shè)置伏筆。如《狼牙山五壯士》一文，寫(xiě)五壯士完成掩護(hù)任務(wù)之后，“為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲‘走’，帶頭向蓮花瓣走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路�！边@就告訴我們：五壯士將面臨后有追敵，前是懸崖的絕境，暗示故事結(jié)局將是五壯士英勇跳崖，壯烈犧牲。
④通過(guò)描寫(xiě)人物心理設(shè)置伏筆。如《窮人》一文，開(kāi)篇講漁夫的妻子桑娜焦急等待出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)時(shí)，寫(xiě)道：“桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的.是黑面包，菜只有魚(yú)�！Ｄ葍A聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，‘他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！’她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字�！边@段心理描寫(xiě)，既講了桑娜一家家境窮困，又講了她對(duì)丈夫十分疼愛(ài)。這就為她收留鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒時(shí)，所產(chǎn)生的忐忑不安的矛盾心理，作了很好的鋪墊。
設(shè)置伏筆需要注意的是：設(shè)置的伏筆要與文章主要內(nèi)容有密切的聯(lián)系，是文章重要的組成部分——或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或埋設(shè)事情發(fā)展過(guò)程的“誘因”、“條件”，或暗示事件結(jié)局、為人物安排后路，等等，總之不能節(jié)外生枝。
【思考練習(xí)】
�。�1）什么是“伏筆”，主要作用是什么？如何巧妙地設(shè)置伏筆？
�。�2）以《我親身經(jīng)歷的一件事》為題，寫(xiě)一篇短文，要求寫(xiě)前先列提綱，練習(xí)使用設(shè)置伏筆的方
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