教育隨筆：讓幼兒充滿興趣的進入活動
在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺能夠非常直接，非常明了地認識事物，覺察事物之間的差別，然而，我們在日常生活中更多的是不經意的“看”而不是有目的，有意識的觀察，因為，周圍的一切日復一日地呈現在我們眼前，已經不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒這種隨意觀看的習慣，培養起良好的觀察力呢？
在“亮眼看世界”的主題活動中，通過一系列的活動，《走在大街上》《豆豆標志設計室》《小鬧鐘》《猜猜我是誰》讓幼兒在嘗試看的過程中，表達了自己所看到的'映像，思考自己看到的想像。這些活動都是圍繞幼兒生活的地方開展的，從社區到周圍的生活，使幼兒充滿興趣的進入活動，通過各種觀察讓幼兒在平常的生活中處處都有意義，處處都有新奇。從社區走到大街上看看、認識一些常見的交通標志及其它標志，再知道一些不同的職業，隨著主題的進行，幼兒在認識能力及其他能力方面都得到了發展和提升。在《豆豆標志設計室》活動中，我先拿了一張肯德基的宣傳單，讓幼兒找找肯德基的標志：很多幼兒都能很準確的找到，從而懂得了標志的含義。在設計過程中我并沒有把設計的范圍給框定，讓幼兒充分發揮自己的想象力設計各種各樣的標志，然后向大家介紹設計的方案，設計的標志所代表的意思，以及運用在什么地方等,結果幼兒的設計出乎我的意料：莫非小朋友畫了一只高跟鞋，說這是賣皮鞋的店；小濤畫了一個女孩和一個男孩，說這是給廁所設計的標志；成成小朋友畫了一付眼鏡說這是眼鏡超市等等。
總之，幼兒在此活動中的探索中取得了一定的成績，觀察力、動手能力、口語表達能力、繪畫能力、表現力等都有了不同能力的提高。
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