立微不是娘娘腔教育隨筆

　　立微是我班一個挺聰明的男孩子。但是對他的日常行為習慣——如有氣無力、軟綿綿的站姿、坐姿、做操動作及吃飯姿勢，我卻實在不敢恭維。值得一提的是“哭”也成了他一個堂堂男子漢的尋常事。“嗚嗚嗚”這天，立微坐在座位上又哭了起來。

　　“怎么了，立微?”我納悶地問他。“我沒帶紙巾，媽媽忘記幫我放口袋里了”。邊說邊哭著，我聽了哭笑不得，就因為這芝麻綠豆大的事，他也要大哭一場，“立微，帶紙巾是我們小朋友自己的事情，以后晚上睡覺的時候提前把紙巾放在口袋里，這樣第二天上幼兒園就不會忘記了。男子漢可不要老哭鼻子”。“我不能不哭，因為我是“娘娘腔”立微開口道。“立微不是娘娘腔，立微是男子漢”，我加重語氣說：“我們立微立正的時候，坐在小椅子上的時候，多精神，多神氣，一點也不像娘娘腔，倒像解放軍。立微有時會站不穩，坐不好，不過，只要注意改正就好了。”立微不哭了。可是，何出“娘娘腔”一詞?我思考起來，或許該從家長那里入手，成人的一言一行對孩子的`影響是多么重要，而家園攜手共同促進孩子人格的健康成長是多么重要，當孩子出現這樣那樣的問題時，要及時尋找原因，并求得家長的支持和配合，相信一切困難都會迎刃而解了。

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