老師,別關門的教學隨筆
開學已經三周了，我們托班又來了一位新朋友，她叫珊珊，剛剛兩歲。她入園時，哭個不停，老師們想盡了各種辦法，先是給她好玩的玩具，再給她講有趣的故事，又由阿姨帶她到外面去散步�？墒堑搅嗽珏憰r間，她仍然哭著要奶奶。實在沒辦法，我們只好把活動室的門關上。這可倒好，珊珊哭得更厲害了，嘴里還直叫：“老師，別關門……老師，別關門……”我答應了她，立即把門打開，并告訴她別哭了，老師將帶她和小朋友一起做游戲。她真的很聽話，立即停止了哭聲……
珊珊的一句“老師，別關門”給了我很大的震撼，它使我的心久久不能平靜。是的，在兩歲的孩子心中，在幼兒園，我們老師就是他們的依靠，但他們還沒法與我們建立更多的'親近。他們剛剛離開溫暖的家庭，來到一個嶄新的環境里，有那么多的不適應，有那么多的陌生，也有那么多的恐懼……他們是多么地希望幼兒園的大門能隨時為他們的家長敞開；他們又是多么地希望門開著，以便可以意外地發現他們最最親近的人出現；他們又是多么地希望門開著，以便他們可以隨時去找自己的親人……
珊珊的這句“老師，別關門”，也讓我深深地感到，我們幼兒教師隨時都要注意自己的一言一行，我們應該給每個孩子一個安全的避風港。試想，我們“砰”的一聲門響，給孩子們帶來了多少恐懼和不安……
我希望，一句“老師，別關門”能喚醒我們的幼兒教師們，應該多給孩子一些安全感，多給孩子一些關懷和熱情。
實際上，在幼兒園里，應盡量少關門，甚至是不關門！
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