《分數加減法綜合練習課》的個人教學隨筆
數學新課標提出的總體目標之一是“讓學生獲得適應未來生活和繼續學習所必需的數學基本知識以及基本的數學思想方法。”作為數學教師，不僅應重視數學知識的傳授，而且應重視數學思想、思維方式的訓練和培養。
今天教了《分數加減法的綜合練習課》。我根據兒童的心理特征把分數加減法的計算方法用順口溜的形式歸納出來，學生很感興趣，整個課堂充滿激情，教學效果非常好。
在教學中，我首先讓學生人人動手個個參與，通過出題、做題、評價等活動復習舊知識，讓學生在活動中理解做題的方法，感悟轉化的作用，明確轉化是解決問題行之有效的方法。通過大量的.同分母分數加減法的口算練習讓學生理解和牢固掌握同分母分數加減法的法則，明確這是分數加減法的基礎，只有分數單位相同的分數才能相加減，繼而復習異分母分數加減法，學生自然而然地理解了異分母分數不能直接相加減，因為它們的分數單位不同，如果要進行計算，必須把它們化成同分母分數，這就要進行通分，通分之后再按同分母分數加減法的法則進行計算。
最后，我引導學生把分數加減法的法則用順口溜歸納出來：
《分數加減法法則》
分數相加減，
先把分母看。
分母若相同，
分子相加減。
分母若不同，
通分來改變。
簡簡單單的幾句話，把分數加減法的法則概括得清清楚楚，由于學生參與了順口溜的創編，所以他們記憶起來非常的輕松，兩三分鐘的時間，全班同學都能記住了。他們用起來也非常的方便、靈活，在做分數加減法的時候，有順口溜幫助，邊記邊用，邊用邊想，在輕松愉快的氛圍中收獲一份學習的快樂，體驗一份成功的喜悅。
【《分數加減法綜合練習課》的個人教學隨筆】相關文章：
1.綜合實踐課隨筆
2.綜合實踐教學隨筆