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教師幼兒園隨筆

時(shí)間:2018-07-05 11:17:08 隨筆 我要投稿

教師幼兒園隨筆

  隨筆,顧名思義:隨筆一記,用短小的文字傳達(dá)自己的見解和情感,隨筆語言靈動(dòng),意之所之,隨即紀(jì)錄,那么大家看過什么優(yōu)秀的隨筆散文呢,陽光網(wǎng)小編為大家整理了一些教師幼兒園隨筆,歡迎欣賞!

教師幼兒園隨筆

  教師幼兒園隨筆(一)

  一位教育專家說過: 如果孩子生活在贊賞中,他便學(xué)會(huì)自信; 如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé); 如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗; 如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂心忡忡; 如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人; 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人; 如果孩子生活在互相幫助中,他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人; 如果孩子生活在親情、友誼中,他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)美 好的世界。 每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑, 而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說“我希望、我建議、你覺得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。 , 徹底改變?cè)u(píng)語中 “該 生”怎么樣,寫出“你”的特點(diǎn)、對(duì)你的建議、對(duì)你的期望,要 點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校,而一部 分學(xué)生“雙差”而出。 教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂?養(yǎng)一個(gè)人, 一個(gè)將來在社會(huì)立足的人, 一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要,但問題是家長缺少教育 觀念!家長會(huì)一定要給家長講清楚:

  1、盡量多表揚(yáng)孩子,輕易 不要批評(píng)他們,因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生 活和進(jìn)步,不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生。

  3、多了解孩子的心 理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成員之間要民主,要談 心,要溝通,但決不能對(duì)孩子放任自流。

  4、不要在孩子面前議 論教師, 不能在別人面前說孩子的缺點(diǎn), 堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。

  5、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心、 學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

  6、一定要給孩子做表率,經(jīng)常與學(xué) 校溝通。 尊重自己、尊重他人、尊重知識(shí)、尊重社會(huì),學(xué)會(huì)尊重、學(xué) 會(huì)關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標(biāo)的主要目標(biāo)!

  教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂?養(yǎng)一個(gè)人, 一個(gè)將來在社會(huì)立足的人, 一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。 把微笑帶進(jìn)課堂,把競爭帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。把信 任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話語傳遞給每位學(xué)生,把和 諧的微笑送給每位學(xué)生。

  教師幼兒園隨筆(二)

  悠悠是班里一個(gè)內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說話,也不愛交朋友,還膽怯怕事。因此,其他的小朋友都不愿意和他一起玩。每次區(qū)角和戶外活動(dòng)的時(shí)候,他總是自己一個(gè)人玩,看到他這樣孤單,我很想去和他交流,可是試了好多次,他都不愿開口講話,為此我很苦惱。 今天早上的繪畫活動(dòng),我讓孩子們練習(xí)畫各種圖形寶寶,悠悠雖然畫的不是很出色,但是他仍然很認(rèn)真地畫。我悄悄走到他身邊,對(duì)著他旁邊的'小朋友說:“小依依,你瞧,悠悠小朋友畫的多認(rèn)真呀。”我偷偷看了一眼悠悠,他臉上似乎掛滿了笑容,以前的那種膽怯消失了,只見他開心地仰起頭對(duì)著我說:“王老師,我會(huì)認(rèn)真把圖形寶寶畫完的。”瞬間一股暖流融入我心中,這可是他第一次主動(dòng)和我說話,我心里甭提多高興了。

  其實(shí),對(duì)于膽小、內(nèi)向的孩子,他們最渴望得到的是老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可,只有我們善于觀察,抓住機(jī)會(huì),時(shí)常鼓勵(lì)他們,哪怕只是一句不經(jīng)意間的贊美,相信也會(huì)得到意想不到的驚喜。

  教師幼兒園隨筆(三)

  今天一大早,我們班的洋洋媽媽來送洋洋上幼兒園,我熱情的和她聊起了洋洋最近的表現(xiàn)。洋洋的媽媽和我聊了很多,不過,最另她頭痛的是孩子的“挑食”。她告訴我說:洋洋在家吃東西很少,這不吃,那不吃,不愛吃菜,不愛喝奶,氣的我和他爸爸一吃飯就吵嘴,這時(shí)就免不了訓(xùn)斥他,他聽了里、理都不理索性一點(diǎn)也不吃了,該干什么干什么去了”!聽了洋洋媽媽這些話后,我向她提了幾點(diǎn)建議:咱們大人有大人的飲食觀,當(dāng)然孩子也不例外,家長所選擇的食物挑食的孩子不一定都能接受。這時(shí),家長不要“強(qiáng)人所難”,可采取誘導(dǎo)法:選好可愛的食品,然后坐下來和孩子邊吃邊談,一定要讓氣氛保持輕松活潑,不要指責(zé)他的吃飯習(xí)慣,這樣孩子就會(huì)漸漸喜歡上各種食物,千萬記住:進(jìn)餐是與孩子共處的大好時(shí)機(jī),要好好享受它,不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭!


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