關于教育6歲孩子的幼兒保育教師隨筆
寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構，僅僅在是用文字傾訴自己的故事，接下來陽光網小編為大家整理了一些幼兒保育教師隨筆，歡迎大家欣賞!
幼兒保育教師隨筆(一)
這學期10月份，班級新換了一位保育員大家都親切的叫她“何奶奶”，雖然她從來都沒有從事過與教育有關的工作，但是她也是一位母親，所以對孩子的教育，對于班級衛生清潔的事情，對于生活常識都有著很多的經驗。所以在工作中她也是我的老師，我有很多不懂的事情也常向她請教。雖然才短短的3個月時間，但我和孩子們與她卻建立了很深厚的感情。之所以有這樣深厚的感情，源自于彼此對班級的付出。
12月份的一天，她照常打掃班級衛生，由于要打掃的'地方比較高，所以她不小心摔倒了，我以為她會向單位請假休息，可是之后的幾天時間里，她卻一直堅持上班，一次與她在交談中她說：“這幾天一直不舒服，想請假了，可是看到你最近這么忙，這么累，我要是請假了，你肯定忙不過來!”。這句話讓我感動了好久，并且對我也是一種鼓舞，她看到了我在工作中的付出，同時也是一位老人對我工作的肯定。
因為工作關系非常的融洽，所以在工作中很開心，由此也讓我想到了在幼兒園里要想“保教結合”的更好，首先教師與保育員要建立良好的人際關系，這樣才能更好的溝通。并且教師與保育員都處于平等的地位，只是工作中的分工不同而已，而且都很重要。從保育員的職責就可以看出保育員工作重要性，例如：一.負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。 三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。四、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。
可是在每日的教育教學活動中老師和保育員的工作又是互相滲透的，“教”中有“�！保氨！敝杏小敖獭�，需要共同完成幼兒園的工作，所以教師與保育員的關系是否融洽對于幼兒園的工作至關重要。
幼兒保育教師隨筆(二)
1、樹立“幼兒生活即幼兒教育”的理念。
要讓老師“樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環節”。即要樹立“生活即教育”的理念。在實際的教育教學工作中我也深刻體會到，幼兒園的集體教育活動也就幾十分鐘，僅僅依靠集體教育活動是遠遠不夠的，需要老師在幼兒一日生活中抓住教育契機，進行有的放矢的教育。這就要求，在日常生活中，教師要有一雙“慧眼”，要善于觀察和發現需要教育和引導的地方，要善于觀察和發現幼兒的需求。
如餐點活動吃圓餅干時，可以引導孩子們數餅干，還可以觀察餅干的形狀。餅干是原本是圓形的，吃著吃著，吃成月亮了;吃著吃著，吃成半圓了;吃著吃著，吃成云彩了;吃著吃著，吃成汽車了……孩子們的想像力真是太豐富了，吃東西也能吃出學問來，吃得如此開心，時常帶給老師無限的驚喜。在孩子的餐點活動中，孩子一個偶然的發現，老師一次的表揚，讓孩子們吃出不一樣的感覺，吃出的是知識和智慧，吃出的是開心和快樂，更吃出了老師的教育感悟。
2、有效利用家長資源，挖掘班級特色。
要利用不同行業家長的專業和職業優勢，協助幼兒園組織參觀和實踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動�，F在的幼兒大多處在“6+1”的家庭模式之中，即爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都關注幼兒，關注著這個“1”，因此家長資源非常豐富。
幼兒保育教師隨筆(三)
培養六歲兒童的自信心、獨立性，可以試試以下方法：
1、重視給她表現自己能力的機會。如果事先知道幼兒園開展什么活動，必定鼓勵她去參加，一開始可能做不好，但時間長了會有很大的進步的，機會是培養人的好條件。
2、和幼兒園老師聯系，盡量讓她做一些力所能及的事，并在班上表揚她，樹立她的威信。
3、了解她能力的缺陷方面，給她補課，比如手的技能不好，可以在家里訓練她搭積木、拼拼圖、繪畫、寫數字等;比如玩的時候反應慢，可以和她玩比賽的游戲，鼓勵她贏等。
4、給她一些她一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，她做到了就表揚。有時也幫她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓她自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。
5、讓孩子有一種“我能行”的自我評價愈是認為“我能行”的孩子，就愈能行(當然要幫助)，千萬不要把孩子“看扁”了。任何一個兒童都有長項與短項。不要拿孩子的短處與人家同齡兒童的長項去比較，這樣，是一定不能鍛煉他的自信心的。
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