教師節優秀教師的發言稿
尊敬的各位領導、老師們: 大家好!
在這個秋高氣爽,桃李金黃的九月,我們全體教師歡聚一堂,共同慶祝第二十七個教師節。在此,我衷心的祝福老師們節日快樂!
1984年春,懷著對教師職業的無限崇敬,我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育,是我從事的神圣的事業;教師,是我選擇的崇高職業;育人,是我承載的終身使命。記得著名物理學家阿基米德有一句名言是這么說的:“給我一個支點,我能撬動整個地球。”從教以來,我一直努力尋找推動我教育進步的支點,并幸福地延續著好教師的尋夢旅程,在平凡中播種愛,在寧靜延續愛,在進取中奉獻愛,在拼搏中拓寬愛。。
一、工作中,不斷成熟的自我。
從教二十多年來,我先后任教過初中歷史,地理,生物,語文,現在中學任教數學。這種多職的教書生活磨煉了我的意志,鍛煉了我多方面的能力,積累了越來越多的教育教學經驗。是我教學史上的一筆無價之寶。為了更好的適應課改的需要,我全心全意地投入到教書育人的工作之中,履行教的全部職責與義務,努力鉆研,不斷改善我的教育教學實踐,使學生在我的教導下不斷進步,無論我的學生來自何處,無論我的學生學習如何,我都會一視同仁,付出我的真愛,為學生的全面發展奠基,托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們,你們也同我一樣從踏上講壇的第一天起,就無悔地堅守著教書育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌。沿著十多年的教壇之路走來,我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領導關切的話語給了我溫暖,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我信心。我想,作為一種職業,教育,最能夠吸引我的,莫過于在我伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。
為了更好的鍛煉自己,多做貢獻,我始終是班主任隊伍中的一員。從此開始了白天在講在備課,晚上在想在反思乃至失眠的教師生活。我在努力尋找一種可以讓孩子們受益終身,自己管理自己,自己自主學習的教育方法,為了實現這個愿望,屢嘗屢敗,再戰再改,雖然至今在管理和教育上仍不夠成熟,但我帶領的班級在學習、紀律、衛生,特別是德育方面的起色甚大,深得校領導的好評,家長的信任和社會的肯定。
老師好比天空的太陽,應該讓每一片葉子在陽光下翠綠的成長。在工作中,我一直把學生的發展和能力放在工作的首位。時刻注意尊重、關愛、鼓勵和欣賞每一個與我相遇的學生。“一支獨秀不是春,花園朵朵春滿園”這是我的追求。我相信:每一個孩子都有自己的閃光點,只要用心發掘,他們都會在未來的社會中成為某一行業里的棟梁之材!懷著這樣的心態去建班,大家看到更多的是我班師生間那種共融的和諧、團結、向上和進取,每個學生都是學習的主人!班風學風積極向上,集體產生了強大的向心力,讓我在繁忙的教育教學生活中,心里總是甜潤幸福的。
二、奮斗中,收獲的感動和成功。
學無止境,教海無涯。我深知,如果一個人停住了學習和反思的步伐,那他就沒有了奉獻的資本。為此,我在努力工作,用心摸索班級管理良方妙策的同時,還擠出時間持之以恒的不斷進修學習,潛心鉆研,修養身心,淵博自己的內在,提高自身素質。先后撰寫了多篇教育教學論文:教學設計《世界主要氣候類型》評為遵化市二等獎,論文《初中數學思想的教學功能》被評為市二等獎,班主任工作論文被評為市三等獎,曾多次被評為優秀教師,優秀班主任,“控輟保學”先進個人,榮獲政府嘉獎等。
教師是平凡的,因為我們的付出是那樣的無聲無息,平平淡淡;教師是勞累的,因為永遠有研究不完的教育話題在等待我們鉆研;教師又是快樂的,因為無論我們走到哪里,都有我們愛的足跡在歌唱;教師更是最重要的,因為每一個希望都捧在我們手心,在等待我們用奉獻去放飛,用無私去播種,用心血去滋潤……為了這些永遠說不完的理由,我決定了:讓奉獻的情永遠火熱,讓開拓的心永遠年輕!
謝謝大家!
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