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初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章

時(shí)間:2022-11-23 18:52:03 文章 我要投稿
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初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章

  在信息化高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),教育孩子對(duì)于每個(gè)家庭、學(xué)校、甚至整個(gè)社會(huì)來說都是一堂生動(dòng)的辯論課,是一道很難解答的“奧賽題”,更是許多教育工作者不斷研究的新課題。對(duì)此陽光網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備了初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章的相關(guān)范文,以供參閱。

初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章

  初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章篇(1)

  我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清,今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來,在老師和家長的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。

  教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的'體會(huì)。

  一.家庭教育首先要從自我教育開始

  父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

  二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

  現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

  三.期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。

  家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

  五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。 人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!

  初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章篇(2)

  尊敬的彭老師、尊敬的各位家長:

  大家好,今天我走上這個(gè)講臺(tái),看似腳步輕松,實(shí)際上卻是心情忐忑。說實(shí)在,當(dāng)我接到電話,要我談一談家庭教育所謂的的“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí),心里覺得很慚愧,因?yàn)槲矣X得自己做得很少,也做得不好。今天算是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),與各位家長作一個(gè)簡單的交流。

  第一方面:四個(gè)相信,四個(gè)感謝。

  一是要相信學(xué)校,感謝學(xué)校。相信學(xué)校其實(shí)就是相信家長自己的選擇。說實(shí)話,最初選擇公益中學(xué)時(shí),我只花了很少時(shí)間做了簡單的比較,帶有一定的盲目性。但當(dāng)我看到“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的校訓(xùn)時(shí),立刻堅(jiān)定了自己的選擇,至今沒有動(dòng)搖。這兩年和“公益”一起走過,一起成長,學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施以及潘校長的親筆信等,都深深打動(dòng)了我,我想這一點(diǎn)各位家長一定都有同感。

  二是要相信老師,感謝老師。兩年的實(shí)踐,我完全相信公益中學(xué)所配置的師資,力量是相當(dāng)雄厚的。任課老師、生活老師都會(huì)通過短信等方式及時(shí)地將孩子在校的表現(xiàn)、各課的知識(shí)要點(diǎn)、作業(yè)布置情況、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流,雖然孩子遠(yuǎn)離我們,但我們對(duì)孩子的情況卻能全方面了然于心,在家;(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)校老師堪稱典范。

  三是要相信同學(xué),感謝同學(xué)。曾經(jīng)和一位浙江省名校長聊天,他說的一句話讓我至今記憶猶新,他說,“小學(xué)看老師、初中看玩伴、高中看學(xué)校”,這是孩子成長三階段要重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)問題。從中學(xué)階段開始,我就有意識(shí)地關(guān)注孩子的玩伴,非常幸運(yùn)的是,我的孩子碰到了很好的同學(xué),結(jié)識(shí)了很好的玩伴。當(dāng)然,這要感謝學(xué)校老師對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的`教導(dǎo),更要感謝各位家長培養(yǎng)了相當(dāng)優(yōu)秀的孩子。

  四是要相信孩子,感謝孩子。有一位老師曾經(jīng)說過:現(xiàn)代家庭條件下成長的孩子,99%以上均具備熟練掌握中學(xué)課本知識(shí)的智力水平,關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)。從小學(xué)開始,我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣,保持至今。我覺得這一點(diǎn)對(duì)于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,并最終取得良好成績,至關(guān)重要。在孩子的考試成績方面,我覺得做家長的要在思想上重視,表現(xiàn)上淡視。從小學(xué)至今,我從沒有一次因孩子考試成績不理想而責(zé)罵孩子。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的,但更重要的是要充分讓孩子感覺到來自家長的信任。我覺得家長要學(xué)會(huì)容忍孩子進(jìn)兩步,退一步,而不是“強(qiáng)求”“1+1=2”,其實(shí)“1+2-1=2”也說明你的孩子已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

  第二方面:四個(gè)多一點(diǎn)、四個(gè)少一點(diǎn)

  一是要多給一點(diǎn)動(dòng)力,少給一點(diǎn)壓力。孩子碰到困難,如果我們給的是鼓勵(lì),很可能會(huì)把阻礙轉(zhuǎn)化為動(dòng)力;如果我們給的只是責(zé)備,那么只會(huì)給他帶來更大的壓力。初一時(shí),我常向孩子打聽其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,孩子說得最多的就是:班里來自長興的同學(xué),成績非常優(yōu)秀而學(xué)習(xí)方法又顯得相對(duì)輕松。那言外之意就是:趕超他們非常困難,甚至是不可能。我嘗試著從基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度進(jìn)行分析;鼓勵(lì)他不要把目標(biāo)定得太大,一課一課地學(xué)扎實(shí)、一名一名地往前趕;每次取得的進(jìn)步都給予他很大的鼓勵(lì)。與此同時(shí),我與學(xué)校保持互動(dòng),和班主任、任課教師一起分析孩子的情況,嘗試按“批評(píng)兩次、表揚(yáng)一次”的方法,既幫助孩子糾正缺點(diǎn)和不足,又始終讓他保有前進(jìn)的動(dòng)力和積極性,成效比較明顯。

  二是要多一點(diǎn)平等的溝通、交流,少一點(diǎn)埋怨和嘮叨。中學(xué)階段的孩子,思想說單純很單純,要說復(fù)雜也很復(fù)雜,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一根筋”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象,遇到這種情況,我想我們做家長的不需要嘆氣也不應(yīng)該有怨氣,回想我們自己當(dāng)年,不也是如此過來的嗎?!重要的是家長要經(jīng)常抽時(shí)間與孩子溝通、交流。如,有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受,“口服心不服”,我就會(huì)抽時(shí)間“傾聽”孩子“訴說”,從事情的起因、經(jīng)過,到問題所在,到他本人的觀點(diǎn)……幫著試探性地做一些分析,適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn),并及時(shí)地指出他偏差之處,逐步引導(dǎo)。當(dāng)然家長自始至終必須堅(jiān)守“老師的批評(píng)是為了孩子更好地進(jìn)步”的原則,否則就失去了家庭教育的意義。有時(shí),我還會(huì)與孩子玩一些“家庭法庭”的游戲,請(qǐng)孩子做法官,讓他換位思考,引導(dǎo)他作出正確的判斷,接受正確的觀點(diǎn)。憑借家長的“威勢(shì)”,不是平等地參與事件的分析,而是喋喋不休地埋怨或責(zé)罰,不見得能取得多大的教育效果。

  三是多給一點(diǎn)孩子自主學(xué)習(xí)的空間,少一些家長的自作主張。我以前也和很多家長一樣,自作主張到新華書店去幫孩子買一大堆的課外訓(xùn)練,結(jié)果到頭來是“買新如新”,孩子根本不愿意去做,說實(shí)話初中階段確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外練習(xí)。但孩子不愿意做,該如何是好呢?通過選擇比較,我摘抄了少量典型的課外輔導(dǎo)題,請(qǐng)孩子嘗試性地做一做,并詢問孩子,能否幫助他加深對(duì)課本知識(shí)的理解,得到肯定答復(fù)以后,告訴他這些輔導(dǎo)題出自何處,請(qǐng)他自己到書店去看看。這樣,我逐步使他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題,改“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,效果也更好。

  四是多站在學(xué)校的角度做孩子的工作,少一點(diǎn)以孩子個(gè)人為中心的負(fù)面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶,任何家長都不希望自家的孩子受委屈,但學(xué)校是一個(gè)大家庭,學(xué)習(xí)上、生活上、師生之間、同學(xué)之間,或多或少都會(huì)碰到一些困難、產(chǎn)生一些磨擦、形成一些分歧,這些都是孩子成長階段必須經(jīng)歷的正常現(xiàn)象,從某種角度看,它們對(duì)孩子來說也是一筆財(cái)富。在對(duì)待這種問題上,我都是站在學(xué)校的角度做孩子的工作,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)熱愛學(xué)校、崇拜教師、關(guān)心同學(xué),而不是錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校受了委屈,繼而還當(dāng)著孩子的面談一些學(xué)校的不足、老師的不對(duì)、同學(xué)的不是。因?yàn)槲矣X得這樣做,表面上看似呵護(hù)了自己的孩子,實(shí)則對(duì)孩子是有百害無一利。

  初一家長教育經(jīng)驗(yàn)文章篇(3)

  1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

  3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來,孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。

  4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的.毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

  5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。

  6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
 

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