關(guān)于教育的勵(lì)志文章
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關(guān)于教育的勵(lì)志文章【熱門篇】
父親的策略
兒子很不滿意自己的工作，他忿忿地對(duì)父親說(shuō)：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要對(duì)他拍桌子，然后辭職不干。”父親說(shuō)：“我建議你好好地把你們公司的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至連怎樣修理影印機(jī)的小故障都學(xué)會(huì)，然后再辭職不干。這樣你將公司當(dāng)作免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方，什么東西都通了之后，再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎?”
兒子聽(tīng)了父親的建議，從此默記偷學(xué)，甚至下班之后，還留在辦公室研究商業(yè)文書(shū)的方法。一年之后，父親問(wèn)起兒子的工作：“你現(xiàn)在大概多半都學(xué)會(huì)了，準(zhǔn)備拍桌子不干了吧!”
“可我發(fā)現(xiàn)這半年來(lái)，老板對(duì)我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已經(jīng)成為公司的紅人了!”兒子自豪地說(shuō)。
“這是我早就預(yù)料到的.，”父親笑著說(shuō)，“當(dāng)初，你的老板不重視你，是因?yàn)槟愕哪芰Σ蛔悖瑓s又不努力學(xué)習(xí)，而后來(lái)你痛下苦功，當(dāng)然會(huì)對(duì)你刮目相看。只知抱怨上司，卻不會(huì)反省自己，這是人們常犯的錯(cuò)誤。”
關(guān)于教育的勵(lì)志文章【精選篇】
這不是理由
初三時(shí)，第一天，上生理衛(wèi)生課，老師就在后面的墻上掛了一幅人體解剖圖。圖上標(biāo)明了重要的骨骼、肌肉的名稱和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖都掛在那里。
期末考試時(shí)，我們一走進(jìn)教室，那幅解剖圖便被收了起來(lái)，整張?jiān)嚲碇挥幸坏涝囶}：“列舉人體各主要骨骼的'名稱和部位。”
我們幾乎異口同聲地提出抗議：“我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。”
“這不是理由”老師微笑著說(shuō)，“那些知識(shí)已經(jīng)掛在墻上好幾個(gè)月了。”我們勉強(qiáng)回答了一會(huì)兒以后，老師便把試卷收起來(lái)，然后撕得粉碎。“永遠(yuǎn)記住。”他忠告我們，“教育不僅僅是學(xué)別人告訴你的東西。”
關(guān)于教育的勵(lì)志文章【經(jīng)典篇】
假如你是老師
一天早讀，去教室輔導(dǎo)，看到后排有一同學(xué)趴在桌上，我順手拿起一本書(shū)朝他背上輕輕拍了一下，他猛抬頭，摔出一句：“干什么?我沒(méi)有睡覺(jué)!”滿臉驕橫。當(dāng)時(shí)我恨不得立即趕他出去。此時(shí)，同學(xué)們并不知道我們之間發(fā)生了什么，我盡量克制自己，努力保持平靜的心態(tài)，微笑著說(shuō)：“那你說(shuō)，你趴在桌上，老師該怎么辦?噢，對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你的作文寫(xiě)的不錯(cuò)，你寫(xiě)一篇《假如我是老師》的.文章吧。”當(dāng)時(shí)，他沒(méi)有說(shuō)話，我繼續(xù)在教室里巡回輔導(dǎo)。當(dāng)天午飯后，這位同學(xué)到辦公室找我，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不該那樣沒(méi)禮貌。”看得出，他是真心悔過(guò)，我自然原諒了他。
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