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關愛腦癱兒童的文章
腦癱，是指由于出生前、出生時、嬰兒早期的某些原因造成的非進行性腦損傷所致的綜合癥，主要表現為中樞性運動障礙和姿勢異常，可伴有智能落后及驚厥發作、行為異常、感覺障礙及其他異常。下面就有陽光網小編為大家整理關愛腦癱兒童的文章的相關范文，希望對大家有幫助。
關愛腦癱兒童的文章篇(一)
“孩子，看著我的口型，跟我學：媽--媽、好!爸--爸、你真棒”高老師一邊張口示范發音，一邊鼓勵殘疾兒小劉。這是7月1日，保師一附小黨支部第四黨小組14名黨員教師，早晨8點就冒雨來到了保定市殘疾人康復中心兒童康復部，志愿參加兒童康復訓練的情景。
保師一附小黨支部響應國務院下發中殘聯和省殘聯關于《開展貧困腦癱兒童搶救性康復項目》的號召，他們得知保定市殘疾人康復中心是我市首家康復醫院，是省殘聯批準的實施該項目唯一的康復定點醫院，便決定把該院作為進行黨員崗位體驗活動基地，保師一附小第四黨小組黨員教師，志愿參與腦癱兒童康復訓練，他們學過一些這方面的知識，普教與特教工作有相似之處。
目前，這所醫院已入住腦癱兒童10余名。這天他們一到保定市殘疾人康復中心，馬上就分成6個組，與康復師一起投入到精細化的訓練中，有的和患兒一起，摸爬滾打做一些肢體運動或平衡運動;有的面對面、口對口，進行發音或矯正發音，在此活動中，每名黨員教師，發揚了不怕臟，不怕累的精神，還表現出高度責任心，受到保定市殘疾人康復中心領導和患兒家長們的贊揚。
關愛腦癱兒童的文章篇(二)
我們的學生時代，都有一個同桌，他或可愛或調皮，多少年后還有很多往事可以一起回憶。但是，你知道嗎?中國兒童腦癱的發生率為千分之1.92，每年新增腦癱兒童至少在3萬例以上。很多人認為腦癱兒童智力低下，因智力原因而被剝奪入學權利的腦癱兒童屢見不鮮。但事實上，多項研究表明，約半數的腦癱兒童沒有智力障礙，多是運動障礙和語言障礙。盲目地把腦癱與智力低下劃上等號是錯誤的。以智力原因而剝奪腦癱兒童入學的權利，對于腦癱兒童來說也是不公平的。
面對腦癱兒童的失學，也許你會說是因為殘障設施不夠、沒有特殊教育師資、他們會影響普通孩子的學習等問題。其實，所有的障礙并不只是設施與條件的障礙，更是人心障礙，當所有的普通孩子以及家庭愿意與腦癱孩子一起上學的時候，良好的社會氛圍一定會促使國家政策，學校機構的相關條件改變。
2015年12月3日，是第24個國際殘疾人日，全國腦癱康復社會協作辦公室與壹基金聯合發起“同桌計劃-中國腦癱網絡公益倡導活動”，通過全國51家腦癱網絡成員機構、上百個高校志愿者社團、家長、企業和學術機構，以“同桌，如果沒有你”為核心，開展線上線下的公眾倡導活動。為了喚起公眾對腦癱兒童教育議題的關注，呼吁接納包容腦癱兒童，我們面向社會發出倡議：
一、呼吁國家主管部門更加切實關心腦癱兒童的教育和成長，監督各級教育部門，切實執行《教育法》、《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》，保障腦癱兒童真正享受到平等教育的權利，并享受到適應于他們的教育服務。
二、呼吁政府在宏觀政策上給予傾斜，使《無障礙環境建設條例》具備強制執行力，使學校等教育機構的公共設施得以無障礙化，為腦癱兒童順利接受教育提供全面支持。
三、呼吁廣大企事業單位在加強社會責任建設的過程中，為家庭困難的腦癱兒童給與物質和精神上更多的幫助支持，幫助腦癱兒童有能力可以正常地接受教育。
四、呼吁廣大民眾從心底里接納腦癱兒童到普通學校與普通的孩子一起接受教育，希望家長和每一個普通的孩子都能夠接納腦癱兒童，認識他們，走近他們，與他們共同成長。最后、我們更呼吁每個公民行動起來，檢省我們的態度和行為，采取力所能及的行動，減少或消除那些阻礙腦癱兒童進入學校接受正常教育的障礙。愿天下人都能給予腦癱孩子一個同桌的機會!
關愛腦癱兒童的文章篇(三)
為了發揚“千名模范進走進大學校園”的活動精神，11月13日上午美術系09動慢班的全體同學在我的帶領下，買了水果和一些學習用品到遼陽博愛兒童康復中心探望了在那里進行康復的腦癱兒童。康復訓練中心的負責人張慶久醫生接見了同學們并表示希望通過這樣的活動可以喚起更多的人對腦癱兒童的關愛。
博愛兒童康復訓練中心是張慶久、張會齊夫妻共同創建的、專門為腦癱孩子提供康復訓練的公益機構，看到這里的孩子們無法站立，無法像正常孩子表達話語的時候，同學們的眼淚禁不住奪眶而出。并且張慶久夫妻為腦癱孩子付出的偉大的愛，也感染著每一位學生和老師。在探望過程中，老師和同學們向陪護人員了解了孩子們的康復情況，并且和孩子們進行了親切的活動，如給孩子們唱歌、講故事、陪他們一起玩耍，教授其畫畫并且把自己畫的畫送給了他們。看著孩子們露出燦爛的笑容，同學們感到了無比的欣慰。當活動結束的時候，同學們紛紛和腦癱兒童合影告別，并且承諾以后有時間會經常來探望他們。
同學們說，參加這樣的活動讓他們的心靈變得更加純潔，社會責任感也更強了，并且希望通過這次活動可以讓更多的人了解腦癱兒童，關愛腦癱兒童，給予腦癱兒童應有的關愛。
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