国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

復習計劃

時間:2024-04-28 13:36:12 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的復習計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復習計劃

復習計劃 篇1

  由于今年英語市統測,課本結束的較早,所以現在距離離期末還有一個月,復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的'學習打下堅實的基礎。因此,我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰,使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調趣味性;復習還要從學生實際出發,做到因材施教,有的放矢。現制定具體復習計劃如下:

  一、復習內容

  在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上Section A或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容,不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上,在復習后五單元時,一直貫穿著重要時態(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

  要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  二、時間安排

  5:31—6:09 復習U1—U5單詞短語10分鐘,復習句子10分鐘,語法講解10分鐘,做練習題15分。

  6:10—6:20 同上復習U6—U10內容。

  6:21—6:28 綜合復習并進行測試。

復習計劃 篇2

  一、班級實際情況

  二個班大部分學生對本學期的學習任務基本完成。還有部分學生沒有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣。兩個班都有幾個學生因學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難,特別是計算比較差,其中有三四個學生十以內的數都要通過數手指來完成,二十以內的進位加法對他們來說就更慢了。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣。

  二.復習的主要內容

  1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,知道數的組成,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0――20各數。

  2.初步知道加、減法的'含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內數的進位加法加法和10以內的加減法。

  3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、

  6.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  7.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

  三.復習的主要目標

  1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2.過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  5.培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

  四、復習的具體設想

  1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  4.把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習,滲透各項數學知識。

  5.關注后進生的學習,進行耐心的輔導。

  五、復習時間安排

  1.1--20各數的認識1課時

  2.1-20數的連加、連減和加減混合1課時

  3.看圖應用題,根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題1課時

  4.立體圖形、鐘面的認識1課時

復習計劃 篇3

  一、系統復習,夯實基礎,開闊視野,加深理解。

  首先中考生物復習要按章節進行,系統復習,夯實基礎。這樣系統性強(開卷考試,系統理清特別重要),便于理解,記憶,基礎打得牢固,扎實。在教學過程中,教師要進行知識講解,幫助學生學生進行知識梳理,通過由淺入深的講解,突出重點,攻破難點,注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎上把相關的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯系起來,形成知識網絡,由識記水平上升到理解水平。

  復習課上教師應幫助學生對已往所學的一些分散在各章節中的,零碎的知識進行歸納,概括,比較,歸類,串聯,使知識系統化,網絡化,使學生在較深層次上同化這些知識。

  1、對知識進行整理,概括。

  一本書的內容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學生是不會歸納,概括的,教師可以幫助學生打破章節界限,列出一些標題,把各種知識相互融合在一起,形成網絡或體系。如,學了循環系統,消化系統,呼吸系統,排泄系統,可以列出如下標題:

  (1)四大系統(循環,呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進行綜合復習。

  (2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統,對循環系統,對呼吸系統,對神經系統等)進行綜合復習。

  2、對知識進行比較:

  就是指對不同對象進行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質。在初中生物教材中,有不少內容可以通過對比,分析。如光合作用和呼吸作用,應激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內容都可以用比較的方法復習,使學生弄懂它們之間的區別和聯系。

  3、對知識進行歸類。

  即將教材中一些相關的帶有共性的知識劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學中往往遵循一個基本原理,即生物的結構和功能總是統一的,基于此,我們可以把生物學中一些器官的結構歸在一起復習。如心臟的結構,肺的結構,腎的結構,腦的結構等等。通過復習,使學生進一步理解結構和功能的統一。又如在動物學中,每學完一章,都要總結各種動物的特征,那么,我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或專題進行復習。

  4、對知識進行串聯。

  就是根據概念之間的包含關系,外延大小將一些有聯系的知識連成一體。如學了植物體的組成,可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯起來,而不是將這些知識單列出來,因為這些知識都不是孤立的,是有聯系的。若不如此,盡管我們以前給學生上了新課,后又進行了復習,如果再問學生:植物體是怎樣形成的學生仍會摸頭不知腦,答不上來。復習生態系統時,可以根據由生物個體形成種群,由種群構成群落,由群落構成生態系統這一線索,將種群,群落,生態系統按照它們概念的外延大小排列進行串聯復習,學生易懂,易記,效果將會比較理想。

  二、開展專題復習(包括圖形,實驗等)。

  (一)對圖形的復習:

  1、認圖。

  就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內容的圖,圖中的各部分結構叫什么名稱。比如說人體的心臟結構圖,在這個環節里,把各種動物的心臟放在一起,你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結構,認出人心臟四個腔的名稱,和心臟四個腔相連通的血管的名稱。

  2、能清楚的說出圖中各部分結構的作用,以及圖中所蘊藏著的所有知識點。

  即圍繞著圖要盡可能的把所有相關的知識點都說出來。比如:還是心臟的結構圖,在這個環節里,你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液,是動脈血,還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的關系,哪兩個腔之間是相通的,血液在四個腔內是如何流動的,四個腔分別于哪些血管相連通。

  3、組圖(想圖)。

  組圖(也就是想圖)其實就是一個把各個部分的知識點貫穿在一起,融會貫通的過程。當你把各部分的知識點都通過以上三個環節完成后,就可以把相關內容盡可能的穿在一起。例如,對于人體生理衛生部分,可以把和心臟的結構圖相關的血液循環路線圖,人體內氣體交換和運輸示意圖等內容穿在一起,形成系統的知識,甚至于還能把消化,泌尿的知識也穿在一起。

  我認為在初中生物書中這樣一些圖比較重要:

  (1)被子植物部分有:

  ①根尖成熟區吸收水分的模式圖:需要說出的知識點有:根尖的結構中,吸收水分和無機鹽的主要部位是什么,根吸收水分的原理,在哪種情況下吸水,在哪種情況下失水,水分從根毛進入成熟區內部導管的過程。

  ②木本植物莖的結構圖:木本植物莖中維管束的組成,排列方式,莖能不斷長粗的原因,導管,篩管的作用和位置,還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點。

  ③葉片的結構圖:在這幅圖中除了要能說出葉片的結構在表皮,葉肉,葉脈方面的特點。

  還要能說出蘊藏的知識點:光合作用和呼吸作用的原料,條件,產物以及意義。

  ④雌蕊的結構圖:重點是子房的結構,雙受精的過程,以及受精完成后子房的各部分是如何對應發育成果實的各部分。

  ⑤種子的結構圖:單子葉,雙子葉種子的異同點,尤其是胚的作用,以及種子萌發的條件。

  當你把以上各部分植物的圖復習完成后,可以通過營養和生殖兩個角度把它們穿在一起形成系統的知識。即:植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸,對有機物的制造,分解和運輸,傳粉,受精,果實的形成,種子的萌發。

  (2)人體生理衛生部分主要有:

  ①心臟的結構圖:心臟四個腔的名稱,相連通的血管的名稱,以及各腔內,各血管內流淌的血液是動脈血還是靜脈血。

  ②人體血液循環路線示意圖:體循環和肺循環的路線,血液成分在什么部位發生了變化,每一處的血管里流淌的是什么血,血液中運輸氧氣的是什么,運輸養料的是什么等等。

  ③小腸絨毛的示意圖:主要知識點有:營養物質中哪些可以直接被吸收,哪些需要經過消化才能被吸收,哪些營養成分被小腸絨毛中的毛細血管吸收,哪些被毛細淋巴管吸收。

  ④氣體交換和運輸示意圖:人體內體交換發生的部位,原理,結果。

  ⑤腎單位結構圖(尿液形成的模式圖):腎單位的結構,尿液形成的過程(重點有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。)

  ⑥反射弧的模式圖:反射弧的組成以及作用,非條件反射和條件反射的區分,灰質,白質的組成,人大腦皮層的特點,小腦的`作用。

  ⑦眼球的結構圖:視覺的形成,近視眼的形成原因和糾正方法。

  ⑧長頸鹿進化的示意圖:自然選擇的過程,生物進化的一般規律。

  ⑨生態系統的食物鏈,食物網絡。

  ⑩顯微鏡的結構圖:顯微鏡各部分結構名稱和作用,顯微鏡的使用方法

  如果你通過上面這種方法,把各章節的典型圖示復習一遍的話,說明你已經復習好了,你不能完成的內容或者完成起來有難度的內容通過這種形式的復習,檢測,也已經把問題解決了。同時,在實際解題的過程中,不管知識點怎么換說法,不管圖怎樣變化,在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析,判斷,解決問題。

  三、精講精練,提高能力。

  基礎復習必須全面,但又不能平均主義,必須在全面復習的基礎上突出重點要提高復習課40分鐘的效率。課前作好充分準備,包括分析大綱,考綱,教材,教學參考資料,課堂上練習,電化教具,小黑板,生物模型與掛圖等,使堂上教學的信息量增大,加上生動的語言表達,理論聯系實際,講練結合,便能使直觀性,趣味性和知識性有機地結合起來,激發學生的興趣,學生的注意力也容易集中,這樣學生就在輕松,活躍的課堂氣氛中,不知不覺地掌握了知識。在中考復習中講解與練習的時間一定要控制在20分鐘左右(每節課時間為45分鐘)。要正確處理好練習題的數量和質量,課上教師不應講解的過多,要做到精講精練,應當選擇適當數量不同類型和不同難度的練習題用以檢查復習效果,提高解題能力。

  加強訓練是一種高強度的知識運用訓練,通過訓練能大大地提高學生輸出知識的能力,提高成績。我對學生的強化訓練主要有三種方式:

  ①在平時的練習中進行強化訓練,即把平時的訓練當考試。在規定的時間內,獨立,閉卷完成,中途不能中斷不能查閱書本和答案,直到所有學生把認為會做的題目完成后才能對答案,看書,討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續性,提高反應速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養自信心,同時減少因重復翻閱答案而消費的時間。

  ②在課堂小測時,不寫題目,而是口述題目,學生必須聽清題目,記住有關問題和供選答案,口述一題馬上答一題,目的是強化學生的記憶力和反應速度。

  ③在考試時適當加大題目量,難度和能力要求,縮短考試時間,以提高學生的應試能力和應試心理承受力。

  ④用好市資料,四月質量檢測前,完成第39講的復習,五月中旬完成全部的市資料的復習,進入綜合試題復習。

復習計劃 篇4

  為了迎接20xx年的中考,確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進,特擬定此中考備考方案。

  一、備考指導思想

  我們的中考備考工作要以“關注課堂教學的有效性”為工作主線,在高效課堂自主學習的總體理念指引下,本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫,貫徹落實“三要”精神,即一要齊抓共管,營造良好的學習氛圍,充分調動學生的積極性,挖掘學生潛能;二要統籌兼顧,既要夯實學生基礎,又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化;三要兩手抓兩手都要硬,學生學習與思想教育兩手抓,嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。

  以實施《義務教育法》辦法為統領,我校中考備考研討會精神為準繩,努力提高我校中考的整體水平,提升我校中考在全市的綜合排名,擴大我校的知名度和影響力,為學校的發展貢獻一份力量。

  二、加強化學科的課堂教學工作,努力提高中考成績

  1、認真學習《新課程標準》,明確考試目標、要求、命題范圍、內容以及考試方式、試卷結構、試題難易比例、評卷方式等,做好教學目標的制訂工作。預測和把握出題動向,結合所教學生實際,制定復習、模擬計劃,使復習教學工作有序開展,盡力而為,提高不同層次學生的中考成績。

  2、教實新課,提高課堂教學效益。要按要求以“教材和人”為本,吃透教材,做好新課教學工作,既全面又有重點。強調在復習教學過程中,要突出“雙基”,

  引導學生對學科重點知識做歸類練習,清理各部分知識的縱橫聯系,加大理解能力培養的力度,教學中應以鼓勵為主,逐步提高成績。

  3、加強復習教學針對性,特別是備課的針對性,對近年中考的考點、熱點、難點以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學生復習與學習方法等都要加強研究,精心準備。及時了解教學情況,學生學習情況,指導并督促教師及時反饋和調整,督促學生抓緊時間學習,并注重學習方法的指導和心理引導。

  4、復習備考時,要針對學生不同層次及不同發展方向制定不同的備考計劃,采取措施使他們都有所提高,特別是優秀學生要加大培育力度,提高優生比例、提高高分比例,力求增加數量,提高質量。

  三、認真對待每次月考

  認真對待每次月考,一是每次月考前要認真做好復習工作;二是強調學生認真對待考試,加強監考,培養學生考試的心理素質;三是考試后認真總結每次月考的情況。及時反饋信息,及時診斷,及時反思,及時研究,制訂和調整教學方案,提高測評的質量,為中考夯實基礎。

  四、積極轉化“差生”(學困生)

  我校存在著一批成績較低的所謂“差生”,他們是提高平均分數最大的“潛力股”,只要我們工作得當,就可能取得意想不到的效果。

  (1)對“差生”的管理,重在心理調整,讓他們養成習慣,提高興趣,增強自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。“差生”的中考復習要采用抓大放小的策略。對于“差生”要學會舍得拋開難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿分。

  (2)“差生”中考復習要堅持“小步子,密臺階,勤反饋,多鼓勵”的原則。

  (3)“差生”的心理輔導,重在激發內在的學習動力,要讓他們找到學習的快樂,找到適合他們的目標,要努力讓他們對學習癡迷,并對此樂此不疲。

  五、復習策略

  1、重視基本概念的教學

  化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

  2、加強化學用語的教學

  元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

  3、重視元素化合物知識的教學

  元素化

  合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的'元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯

  系,讓學生理解元素化合物的性質,制法和用途間的聯系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

  4、加強實驗教學

  化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節約藥品。

  5、關注社會熱點——STSEF(科學、科技、社會、環境、生活)

  6、積極開展化學課外活動。

  組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養和發展能力,發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應,靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會,聯系生活、結合科技發展和化學史,以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應注意充分發揮學生的特長,培養他們的創新精神。

  六、教學進度

  第一階段(現在——第二學期第7周):本階段要求必須完成所有新課的教學工作。

  第二階段(第二學期第7周——第11周):本階段師生以《20xx年中考各學科考試說明》為綱,以書本為本,過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍,對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后,科任老師認真總結第一輪復習情況,研討下

  一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試,本階段進行第一、二次模擬測試。

  第三階段(第二學期第12周——第14周):本階段以分類復習為主,以突破難點、解決重點為重點,落實第二輪復習,在學生全面把握基礎知識上,突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力,達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求,本階段的強化練習以套題練習為主,兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況,研討第三輪復習對策,本階段進行第三次模擬測試。

  第四階段(第二學期第15周——第16周):本階段以綜合練習為主,以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作,做到定對象、定時間、定任務,使不同層次的學生都有一定的提高,落實第三輪復習,通過訓練、模擬測試,使學生能熟悉題型,把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析,本階段進行第四次模擬測試。

  第五階段(第二學期第17周——第18周):本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當的補充,深入實際做好查漏補缺,進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化,同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態,迎接中考,本階段進行第五次模擬測試。

復習計劃 篇5

  本學期是學生升學關鍵的一學期,九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習,是取得理想成績的前提條件,科學有效地學習,有助于提高學業成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識,以及學生對所學思想品德知識的理解和應用,有效的提高學生中考考試的學業成績,按照學校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學科復習計劃。

  一、學生基本情況分析

  本校九年級學生通過兩年半初中的學習,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環境的特殊性,學生的思想波動性比較大,有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象,有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學期要盡快提高學生的學業成績,讓他們順利的畢業,必須要下一番苦功夫不可。

  二、指導思想

  以教育部初中《思想品德課程標準》為標準,以株洲市《中考指導叢書》為指導,以學生為本,讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點,學生能夠靈活的應用和理解所學的知識,全面落實情感、態度、價值觀目標要求,學會考試的一些方法和技巧,有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學科優勢。

  三、教學內容

  1、七年級思想品德課本--九年級思想品德課本;

  2、株洲市中考思想品德考試說明與指導;

  3、5月1日----4月30日國內外重大時事;

  4、生命與健康知識;

  5、強化模擬訓練。

  四、時間按排

  根據時間的關系和現有的復習資料,復習的時間分三個階段進行:

  第一階段:3月至4月底。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長,也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復習。此文轉自

  對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);將株洲市學業水平考試指導一書要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求,結合教材進行總體的全面的復習,復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用,并使其系統化。

  第二階段:5月。專題復習,以株洲市學業水平思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系,用所學知識解決實際問題。

  對國內外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯系實際,將時事與課本的有關內容聯系起來,并進行分門別類的`訓練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力,解決問題的能力,指導學生學以致用。

  第三階段:6月。進行綜合性復習,培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練,編寫試題有以下要求:

  首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

  其次,選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了;

  第三:時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練,做到理論聯系實際。

  最后,選類型訓練,掌握各種類型題的特點和解題方法。

  考前一周左右,學生自由復習,教師引導學生查漏補缺、少背多思,讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調注意事項。

  五、教學措施

  從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況,我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題:

  (一)、單元復習,夯實基礎

  初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到;研究“課標”和“考綱”,明確復習限度。幫助學生梳理課本知識,使學生構建課本知識體系,指導學生細化落實考點。

  (二)、專題復習,整合知識

  在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導學生多角度進行思考,把分散于教材的知識電聯系起來構成整體。

  (三)、適度訓練,提高能力

  訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練,才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感,思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度,切忌搞題海戰術,對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題,嚴格要求學生,培養學生良好的應試的習慣和心理,同時也要適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力。

  總之,經過三輪復習,不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學業水平考試,逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。

復習計劃 篇6

  一、復習指導思想:

  1、一冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態,必須進行系統歸類、整理、綜合,幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內在聯系。

  2、進行區別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統,便于記憶儲存,理解運用。

  3、復習內容要有針對

  性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

  4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。

  5、教師要認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連,每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發而動全身的作用。

  6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現知識的綜合性,體現質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創造性。

  7、復習課要發揮學生的主體作用,可以發動學生歸類分項,發動學生出題,發動學生討論,讓學生去求異、聯想、發散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。

  二、班級學生情況分析:

  本班的孩子們在學習上的兩極分化現象比較明顯,部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學生不善于學習,不愿意參與到學習活動中來,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。基礎知識較差,口算、筆算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學習方法上,更要進一步加強,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。當然兩個班都也有一部分學生思維敏捷,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發散,有初步的創新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。這樣形成了兩級分化的現象,因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優。

  三、復習目的和要求:

  本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

  四、復習內容:

  共分為九個部分:位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年月日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。復習的重點是除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要,也要讓學生切實理解和掌握。

  五、總復習時應注意突出以下幾點:

  1.注意知識間的內在聯系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。

  2.注意加強與生活實際的聯系,加強估算意識和能力的培養。

  3.加強統計觀念的培養。既要復習對數據進行簡單的分析,并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測;也復習平均數的意義,會求簡單數據的平均數。同時滲透了環保教育。

  4.加強空間觀念的培養。既要復習有關面積的基本知識,也復習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

  5.加強解決問題能力的培養。在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的'解決問題的內容,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

  六、復習措施:

  (一)教師方面:

  1、針對班級的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。

  4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。

  (二)學生方面:

  1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。

  (三)補差措施

  1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。

  2、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  3、時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。

  七、課時安排:

  1、數與計算 1課時

  2、空間與圖形 1課時

  3、統計與平均數問題 2課時

  4、復習年月日、方向與位置 2課時

  5、小數 2課時

  6、面積 1課時

復習計劃 篇7

  一、工作目標

  學生將在11月參加湖南省學業水平測試,考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短,學習任務重的形勢,我們將充分發揮備課組的作用,研究考綱和課標,明確考點;研究動態,把握熱點,學習借鑒,摸準方向;周密計劃,狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握,盡最大努力提高人平分,提高優秀率,及格率。特制定學業水平測試復習計劃。

  二、學情分析

  通過以前的課堂教學,結合幾次模塊考試成績,學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面:

  1、學困生面大,厭學物理情況較嚴重,不僅是文科班,理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理,教材、資料什么都沒有,完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。

  2、學生基礎普遍較差,對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清,更談不上理解和應用。對受力分析,運動狀態的確定,功能關系無法自主地理解和應用。

  3、審題不嚴密,運算能力差,犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分,甚至連百以內的加減乘除都算不對。經常看錯題目、誤解題目。

  4、理解能力差。聽不懂老師講的話,讀不懂題意,無法正確捕捉有效的解題信息。

  5、解題不規范,格式層次不分明。沒有必要的文字說明,公式記不住,方程原形不會用字母運算,往往一開始就代數據,一點錯全盤錯。

  6、有的學生學習方法不對頭,學習習慣不好。就題做題,一錯再錯,從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記,題后三思,學生總是應付了事,效果不好。

  7、物理思維基本談不上靈活變通,與數學圖象、函數,極值相關聯的題束手無策,新情景問題有畏難情緒。

  三、考情分析

  1、學業水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題,突出物理基礎知識,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查, 注重三維目標的'落實。

  2、考試題型:選擇題是單項選擇題,在形式上降低了難度,但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。

  四、復習策略

  1、緊抓基礎主干,重視綜合聯系

  學業水平測試的目標是控制考生優秀率在20%以上,及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試,主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中,盡可能地把本章節的知識點理清、講透,突出重點,突破難點,最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上,還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章,就幫助學生全面梳理本章的知識,作一個單元整合,同時,進行測試,及時反饋信息,作出試卷講評。

  2、精心組題,限時訓練

  課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行,而所精選的題目的優差,也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多,課后能自覺復習的學生更是很少。因而,課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習,備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息,精選復習資料,充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度,對上周教學工作進行總結和反思,統一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,部署有關工作,集體備課由主講人組織,每位教師發表自己的見解和看法,發揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學模式,即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題,適當精講。

  3、分層教學,關注全體學生

  教學的進度與難度要面向全體學生,注重整體的推進,但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生,估計不能及格的學生;二是經過努力能達優秀的學生,在他們身上下些功夫,效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優扶差落實到課堂上。

  在摸清各班的兩類臨界生基礎上,對于優生采取如下措施:

  ① 每次測驗時除完成全體學生必做題外,多做附加題。

  ② 綜合訓練與測試時,為他們準備5—10套提高題。

  ③ ③平時完成必做的作業外,可到老師處拿額外的練習卷做。

  對于后進生采取如下措施:

  ① 首先是對他們多些關心,讓他們有足夠的信心,從而樂于投入到復習中去。

  ②加強個別輔導,督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題,按考點一一排查,找出薄弱知識點進行強化訓練。

  ③同樣,綜合訓練與測試時,為他們準備5—10套基礎題。

【復習計劃】相關文章:

復習計劃12-04

復習計劃12-04

復習計劃12-04

復習計劃12-05

復習計劃12-05

復習計劃12-05

復習計劃12-05

復習計劃12-05

復習計劃12-05

復習計劃12-05