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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-04-27 13:05:14 計(jì)劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  文章摘要:化學(xué)分為五大塊,化學(xué)實(shí)驗(yàn),基本概念,基本理論,元素及化合物,有機(jī)化學(xué)。專題確立后,組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識(shí)的整合。比較重要的專題多下點(diǎn)功夫。元素化合物往往與元素周期律聯(lián)系在一起。化學(xué)平衡與溶液中離子平衡是一大難點(diǎn)。有機(jī)化學(xué)相對(duì)獨(dú)立。…

  一輪復(fù)習(xí)一般在2月底結(jié)束,此時(shí)《考試大綱》一般已經(jīng)出臺(tái),按《考試大綱》要求復(fù)習(xí)備考,開始高考二輪復(fù)習(xí),進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)首先確立好專題,注意主干知識(shí)的重新梳理,我們將化學(xué)分為五大塊:化學(xué)實(shí)驗(yàn),基本概念,基本理論,元素及化合物,有機(jī)化學(xué)。時(shí)間從3月1日至4月30日。

  一、實(shí)驗(yàn)部分

  專題一:基本儀器,基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理;時(shí)間:3月2日—3日。

  專題二:物質(zhì)的.檢驗(yàn)、分離與提純;時(shí)間:3月4日—5日。

  專題三:物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗(yàn);時(shí)間:3月5日—7日。

  專題四:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略;時(shí)間:3月9日—10日。

  二、基本概念部分

  專題五:物質(zhì)的組成分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫;時(shí)間:3月11日—12日。

  專題六:無機(jī)反應(yīng)類型、反應(yīng)熱;時(shí)間:3月13日—14日。

  三、基本理論部分

  專題七:物質(zhì)的量、守恒思想;時(shí)間:3月16日—18日。

  專題八:化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡;時(shí)間:3月19日—21日。

  專題九:電解質(zhì)溶液、膠體;時(shí)間:3月23日—24日。

  專題十:電化學(xué);時(shí)間:3月25日—28日。

  專題十一:物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律;時(shí)間:3月30日—31日。

  四、元素及化合物

  專題十二:元素化合物;時(shí)間:4月1日—4月4日。

  專題十三:無機(jī)推斷題型應(yīng)對(duì)策略;時(shí)間:4月7日—4月15日。

  五、有機(jī)部分

  專題十四:有機(jī)物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì);時(shí)間:4月16日—4月20日。

  專題十五:有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略;時(shí)間:4月21日—4月25日。

  專題十六:有機(jī)推斷、有機(jī)含成題型應(yīng)對(duì)策略;時(shí)間:4月27日—4月30日。

  專題確立后,組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識(shí)的整合。在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意要抓住每一專題中的最基本原理及方法論,還要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),會(huì)很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ);同時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練,增強(qiáng)適應(yīng)性。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析:

  各個(gè)教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡:

  一班的學(xué)生兩頭尖,且中下生的自覺性較差,學(xué)習(xí)習(xí)性需要引導(dǎo),因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。二班的同學(xué)則比較乖、自覺,能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,可是合作學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。三班的學(xué)生整體活躍,但是學(xué)習(xí)的積極性比較強(qiáng),喜歡在成功中學(xué)習(xí),因此要降低學(xué)習(xí)要求,把在其他班的一個(gè)目標(biāo)分解成多個(gè)目標(biāo),讓他們時(shí)刻得到成功。

  二、關(guān)于復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展,對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握。讓學(xué)生能把知識(shí)的要點(diǎn)串起來,形成自己的知識(shí)框架。查漏補(bǔ)缺,為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1、詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞60個(gè),熟悉二會(huì)詞匯25個(gè)。

  2、句型:能夠掌握和運(yùn)用14個(gè)疑問句型。

  3、對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的'dialogues。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

  培優(yōu)措施:針對(duì)尖子生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分發(fā)揮尖子生在課堂上的核心作用,課外適當(dāng)補(bǔ)充一些有難度、高層次的作業(yè)作為課外興趣作業(yè),以拓寬他們的視野,促使其英語成績更上一層樓。補(bǔ)差措施:在課堂上要十分注意這批學(xué)生,讓他們多想、多說、多做,能在尖子生的帶領(lǐng)下,認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè),及時(shí)面批、講解,并及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),鼓勵(lì)他們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的信心,對(duì)課本內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)要求他們能基本掌握,對(duì)課外知識(shí)則可不做要求,分層遞進(jìn)把關(guān),使他們能在期末的復(fù)習(xí)中有所成就。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  本文前提:

  1.針對(duì)記憶能力、意志控制力、有效復(fù)習(xí)時(shí)間都在普遍范圍內(nèi)的普通人;

  2.因?yàn)楦鞣N原因,截至目前民法和刑法還沒有完成一輪完整的復(fù)習(xí);

  3.有意愿繼續(xù)努力,試圖完成今年的司考通關(guān)。

  總目標(biāo):

  1.完成兩輪復(fù)習(xí),一輪詳細(xì)一輪快速;

  2.刷完至少一遍真題。

  總原則:

  1.學(xué)會(huì)放棄,只抓重點(diǎn),忌貪忌全;

  2.不要死看書,多做題多練習(xí);

  3.心態(tài)放平,做好規(guī)劃。

  執(zhí)行計(jì)劃:

  計(jì)劃以在職考生為準(zhǔn),在校或待業(yè)人士請(qǐng)以周末的學(xué)習(xí)時(shí)長計(jì)算復(fù)習(xí)進(jìn)度。

  學(xué)習(xí)時(shí)長

  目前還有10周,70天時(shí)間。

  工作日每天8點(diǎn)到11點(diǎn)半,加上早晨、午休等時(shí)間抽空半小時(shí),一天共計(jì)4小時(shí);周末兩天各10小時(shí)。一周40小時(shí)。

  學(xué)習(xí)時(shí)長共計(jì)400小時(shí)。

  第一輪:7周

  總時(shí)長:

  8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經(jīng)+5天三國+6天理論=49天,280小時(shí)

  主要方式:

  聽課看講義70%+做題30%

  這意味著,如果你聽課+看講義總時(shí)長超過196小時(shí),那你很可能完不成計(jì)劃了,強(qiáng)行繼續(xù)只會(huì)拖累其他科目,打擊你的信心。

  怎么辦?如果預(yù)估時(shí)長會(huì)少量超過,建議采用音頻加速器;如果超過較多,建議跳過部分課程;超過太多,建議直接放棄聽課,只看講義。

  各科目課程長度建議:

  刑法民法各30小時(shí),講義各100-200頁;

  行政、民訴各14小時(shí),講義各50-100頁;

  刑訴20小時(shí),講義在80-120頁;

  商經(jīng)15小時(shí),講義80-100頁;

  三國法14小時(shí),講義60-80頁;

  理論法20小時(shí),講義80-120頁。

  第二輪:3周

  總時(shí)長:

  4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經(jīng)+2天三國+3天理論=21天,120小時(shí)

  主要方式:

  背誦記憶70%+做題30%

  刷題建議:

  刷題要貫穿始終,每天堅(jiān)持,可以碎片時(shí)間刷APP;

  實(shí)在沒時(shí)間聽課的,可直接看分類真題和解析,通過做題也能掌握80%的'知識(shí)點(diǎn);

  第一輪復(fù)習(xí)中做題正確率低于一半也是正常的;

  卷四主觀題最遲8月一定要開始上手練,至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫速度達(dá)標(biāo)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

  通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、小數(shù)乘、除法。

  2、方程及用方程解應(yīng)用題。

  3、多邊形的面積計(jì)算。

  4、觀察物體、可能性。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  小數(shù)乘除法、方程及用方程解應(yīng)用題、多邊形的面積。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法,能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算;能運(yùn)用運(yùn)算定律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義,體會(huì)代數(shù)的思想;加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解;進(jìn)一步明確列方程解決問題的基本步驟,會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問題。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實(shí)際問題。

  4、進(jìn)一步體會(huì)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

  5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會(huì)求簡單事件發(fā)生的可能性;能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡單的'游戲方案。

  6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,體會(huì)“中位數(shù)”和“平均數(shù)”各自的特點(diǎn)。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論與交流,結(jié)合練一練,將本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)與方法進(jìn)行歸納、梳理,使之系統(tǒng)化、條理化。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  使學(xué)生感受復(fù)習(xí)的必要性和重要性,養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)所學(xué)的良好習(xí)慣。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

  提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看,看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。說,對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評(píng),通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng),加深對(duì)題的印象。

  2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)

  針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。

  3、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì),促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

  (1)、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

  (2)、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng),選典型題,以點(diǎn)帶面,輻射復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  (3)、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí),明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。

  (4)、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn),突出關(guān)鍵,具有針對(duì)性。

  4、做綜合試卷,形成綜合處理能力。

  通過做綜合試卷,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  5、抓后進(jìn)生,采取一幫一的復(fù)習(xí)。

  抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。

  五、時(shí)間安排:

時(shí) 間





復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容





負(fù)責(zé)人





12月15、16、17日





小數(shù)乘除法






12月18、19日





方程及列方程解應(yīng)用題






12月22、23日





多邊形面積






12月24日





觀察物體和可能性






12月25日





針對(duì)性練習(xí)、綜合運(yùn)用






12月26、29 日





第一次綜合測(cè)試及講評(píng)






12月30、31日





第二次綜合測(cè)試及講評(píng)






復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù),不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計(jì)劃,以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟。

  一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案

  初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容,確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。

  我們?cè)诮M織全組老師編寫資料的時(shí)候,圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想:

  1、全面性雖然我們不敢說“一冊(cè)在手,別無所求”,但我們堅(jiān)信對(duì)你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對(duì)考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析;②對(duì)知識(shí)點(diǎn)做細(xì)致整理;③對(duì)20xx中考的動(dòng)態(tài)分析等編制理念,同時(shí),我們?cè)诰幹瓢才派媳局褐塾诓僮鳎涣⒆阌谥锌迹环⻊?wù)于學(xué)生等想法,按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則,使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值。

  2。可操作性我們?cè)谡麄(gè)復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個(gè)階段①基礎(chǔ)知識(shí)積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;②專項(xiàng)知識(shí)整理階段:題目的難度大概是中考題目中的'20%———30%的應(yīng)用題目;③實(shí)戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)

  3。互動(dòng)性在編制這本復(fù)習(xí)書的時(shí)候,為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候,開辟四個(gè)特色欄目:“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對(duì)話”“機(jī)動(dòng)園地”,以便我們老師在使用的時(shí)候能找到非智力因素等課程資源。

  4。資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%,②從其他有關(guān)資料中精選20%,③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%。

  二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)

  總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號(hào)——3月27號(hào)),首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,過好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確的要求:①對(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

  三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

  總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號(hào)——4月20號(hào)),要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計(jì)初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;(12)點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級(jí)由教師歸類,對(duì)比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

  四、集中練習(xí),爭取提高應(yīng)試速度

  梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號(hào)——5月20號(hào))。這個(gè)階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對(duì)教師來說,這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時(shí)講評(píng),從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問題:第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。

  五、查漏補(bǔ)缺,達(dá)到掌握最佳效果

  在進(jìn)行三論復(fù)習(xí)后,我們將準(zhǔn)備進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號(hào)——6月13號(hào))在這個(gè)階段,我們主要抓兩件事情:1,知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,“亡羊補(bǔ)牢,猶為未晚。”擬在此階段召開一次“初三師生面洽會(huì)”重點(diǎn)回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會(huì)后整理成資料,發(fā)給學(xué)生,以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個(gè)環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,也就是在四月初)2,心理調(diào)節(jié)。

  我們堅(jiān)信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。

  只要心中有一片希望的田野,

  勤奮耕耘終將迎來一片翠綠

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