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復習計劃

時間:2024-01-04 16:24:08 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的復習計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃 篇1

  制定全程備考規劃的好處在于,不僅可以促進階段性復習目標的實現,同時有助于提高備考效率、避免因為無計劃的學習,浪費寶貴的備考時間,備考規劃還可以幫助你學習以及生活變得有規律可循。沒有學習計劃,“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這樣必然導致學習任務無法及時完成,更不用提學習效果以及順利通過考試了。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”學習計劃可以使得目標明確,實現目標也有保證。在此,針對年執業藥師考試,為大家制定了一份全程的備考規劃,供大家參考,大家可以根據自己的實際情況合理安排。

  1.第一階段:學前預習(15天左右)

  了解執業藥師大綱要求及最新變化情況。熟悉大綱基本內容,讓自己的大腦里有對考點、重點、難點的初步熟悉,幫助在以后的復習階段中,對重點內容進行篩選。掌握最新變化內容,因為每年變化內容非常有可能是今年的考試重點出題口,該處不容小覷。如果有老師幫忙分析今年考綱的變化以及需要重點關注的則是最好不過了。查看年執業藥師考試大綱

  2.第二階段:基礎復習(60天左右)

  該階段主要以教材為主,通讀教材,將所有知識點在基礎復習階段全部過一遍,該階段求全不求精,但復習過程中一定要知道自己的薄弱點在哪里。很多執業藥師考生年齡較大,很多基礎知識內容已經忘得差不多了,如果你的基礎不好,該階段更是你夯實知識點的非常重要的階段。在基礎復習的時候,建議大家準備一個復習筆記及錯題本。將教材中的精華部分,也就是考試的重點、難點摘抄出來。如果你發現自己基礎差到學習起來并不能找到重點、難點。建議您學習金博瑞的執業藥師課程,跟著老師學習,課程與教材相結合。通過這個階段的.學習,基本可以做到對學習內容整體上有一定的認識,夯實基礎知識,掌握80%以上考點。

  3.第三階段:強化階段(30天左右)

  該階段主要內容為做題階段,按照章節進行系統做題,通過做題了解自己的薄弱點,從而進行強化針對性突擊。該階段一定要準備一個錯題本,錯題本里面記載我們做錯的題,這同時也是我們自身較薄弱的知識點,通過錯題延伸到相關知識點,進行針對性復習,從而達到鞏固提升的效果。此輪復習,要努力做到能把知識點靈活運用,確保做題正確率。

  4.第四階段:進階階段(30天左右)

  前面我們已經進行了預習、基礎、強化3個階段,了解了大綱、夯實了基礎、做了大量的題,接下來我們要做的就是通過以上的階段備考后,專攻薄弱部分,直擊考試重點精華部分。同時將知識點進行串聯,力求做到融會貫通,適當掌握一些解題技巧并運用到解題當中,同時爭取做到之前不理解的知識點在本輪復習中理解透徹。

  5.第五階段:沖刺階段(15天左右)

  該階段主要任務有兩個,一個是翻閱筆記及錯題本,一個是進行考試綜合模擬測試。利用筆記將知識點查漏補缺,將知識點串起來;利用錯題本,將每道錯題發揮到最大效果,從而避免再犯。考前模擬,對自身水平進行一下整體的測評。做題中不要死磕偏題、難題,主要是為了在考前找到考試狀態。

復習計劃 篇2

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養學習習慣。

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時的'單元測試中發現學生的計算能力普遍較低,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合

  有講有練,在練中發現問題。

  5、分層指導

  針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

  四、具體安排

  第一階段:整體復習講求個單元基礎知識和能力的復習12月26日—12月30日

  1、分數乘、除法及其四則混合運算

  2、簡單的統計

  3、稍復雜的分數應用題

  4、百分數

  5、圓

  第二階段:分層復習,查漏補缺1月4日—1月7日

  給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的題型,提高分析解答能力。

復習計劃 篇3

  專業課復習的開展,你先要把考研復習這么長的時間分成四個大的階段,第一階段,基礎階段;第二階段,強化知識階段;第三階段,沖刺階段;第四階段,臨戰階段。

  第一階段,從現在開始,到大三暑假結束,需要做的就是三個字:

  打基礎。對于理工科的同學來說,你的知識點是連續的,打基礎階段如果你的基礎沒有打好,那么到了后期沖刺階段,你做綜合題的時候會很郁悶。文科雖然知識點并不那么連續,但是你的基礎出現斷點之后,你到了后期沖刺的時候總會有那么一些漏洞,多選題做不對,主觀題答不到點。那么怎么復習呢?首先研究參考書的目錄,把目錄看熟,多看幾次,你能總結出它的脈絡。然后開始對照著你所聽的`導學課的開始有計劃地看知識點,這段時間一定要記住,就是打基礎。不要覺得你的基礎有多好,我從書上抽出來的例題你很有可能你答不上。就像是咱們的高考,越是簡單的題零分率越高。

  第二階段,強化階段,7、8月份。強化階段,同樣是梳理知識點。跟基礎階段的知識點梳理的區別是強化階段我們要穿線,這個時候可以接觸一下真題了。

  強化階段,梳理好知識點,理工科的同學還是要做題,用綜合題來把自己穿線,分析答題思路,總結做題方法。分析思路,就是要你在做題的時候有章可循,總結方法,就是要你在懵答案的時候有法可依。

  第三階段,9-11月,沖刺階段。你的思維模式基本上已經成框架了,這個時候就用真題來練,找出來的錯題,你基本上會知道那里的不足,這時候你會有目的性地再回到你的一、二階段復習筆記中去找。老師的作用這時候最能體現出來,(結合分校具體課程)通過每一道你做錯的題能讓你把所有的知識遺忘點給你再串一遍。這一階段不但要有知識的梳理,同時,也要總結一些答題技巧,應試技巧。公共課部分,比如說英語閱讀,咱們這一階段課程訓練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來。但是如果你沒有前兩個階段的基礎,這一階段給你講技巧你是做不出來的。

  最后,臨戰階段,我們叫點睛階段,這個時候,你主要要做到知識點的精準。比如法學,每次考試都有很多學生,跟標準答案對的時候什么都對,一出分,都不對了。沒有什么黑幕,就是因為你沒答好。論述題6點,你答4點,或者答了7點,你覺得應該給你多少分?可能一分都沒有。為什么?多選題你都全選,會給你分嗎?不可能,對吧。少寫了呢?容易出現根本性錯誤。比如,質權的法律特征,六點,好,你只回答了其中三點,從屬性、不可分性、物上代位性,你覺得應該給你一半分,實際上我一分不給你。因為我根本不知道你在答什么,你說的這三條法律特征,任何一個擔保物權都有。天知道你說的是質權、留置權還是抵押權。所以,這就是問題了。記住,不管你靠什么,黑體字部分,條條框框必須先記住,找規律,你說老師,我就是不知道什么是踩分點,怎么辦?那你就報班吧。這就是輔導班存在的意義。不然誰會花錢來報班呢?

  息,容易使大腦產生疲勞。另外,也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內容。

復習計劃 篇4

  一、復習計劃

  根據我校理科學生的特點及社會對教學水平的要求,要搞好復習備考,就要制定出科學、周密、完整、具體和符合學生實際情況的高考物理總復習計劃,高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習,把握物理概念及其相互關系,熟練把握物理規律、公式及應用,總結解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。根據物理學科的特點,把物理總復習分為三個階段:

  第一階段:

  以章、節為單元進行單元復習練習,時間上約從高三上學期到本學期期末考試前,即20xx年九月到20xx年1月12日,約4個月又12天的時間,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規律及其應用,因此,在這一階段里,要求同學們把握基本概念,基本規律和基本解題方法與技巧。

  第二階段:

  按知識塊(力學、熱學、電磁學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習,時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、熱學、原子物理)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解,基本規律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系,總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧,初步培養分析問題和解決問題的能力。

  第三階段:

  進行綜合(將力學、電磁學、熱學、原子物理知識板塊相互關聯)復習練習,時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學科各個知識點間綜合復習練習,復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用,因此,在這一階段里,要求同學們進一步總結解題的方法與技巧,培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

  二、復習方法

  在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法,而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法:

  第一階段:

  以章或相關章節為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習,但練習題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰術,最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

  并要求每位學生進行課堂教學筆記的整理與回顧,建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

  第二階段:

  本階段可根據各知識塊的特點,將有關內容分為幾個專題,進行專題復習,著重進行思維方法與解題技巧的練習。

  第三階段:

  本階段主要是練習知識的綜合,較為復雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習某些重要規律的應用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法、類比推導法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

  本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行綜合模擬考的套題練習,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

  三、高考物理總復習中要處理好以下幾個關系:

  (一)“考綱”與“教綱”的關系

  “考綱”即“考試說明”,它是高考復習的綱領;而“教綱”即“教學大綱”,它是中學物理教學的綱領,兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復習備考時,應以“考綱”為準。

  (二)課本與復習資料的關系

  目前,各種高考復習資料很多,往往會造成以復習資料代替課本的現象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果,因此,在復習備考時,應以課本為本,充分發揮課本的主導作用,并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習,有利于提高復習效果。

  (三)點與面的關系

  在高考復習備考時,既要抓住本學科的重要知識點,也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復習的效果。重點內容:1。知識點:重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律:牛頓第二定律、動能定理(機械能守恒定律)、功能關系、楞次定律、法拉第電磁感應定律

  (四)基礎與能力的關系

  在高考總復習中,要處理好與能力的關系,非凡是在第一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規律及其應用,基本解題方法與技巧等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養能力的目的的。

  四、要培養的幾種能力

  (一)加強信息遷移問題的練習,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

  信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學生通過閱讀資料,去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

  (二)加強科技應用問題的練習,提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

  科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題,如:用物理科學技術原理去分析和解決我國當前的能源問題等。

  (三)加強實驗技能練習,提高實驗能力。

  物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的.練習是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能:

  1、對基本儀器使用的練習

  物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。如:要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

  2、注重聯系實際進行操作的練習

  物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強這方面的練習,有助于提高實驗技能。

  3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習

  物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫 圖象)等等,只有加強這方面的練習,才能提高實驗能力。

  4、加強設計性實驗的練習,培養學生創新思維能力和實驗能力

  物理設計性實驗,是要求學生根據給出的實驗儀器,按要求設計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結論,這就要求學生具有較強的創造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

  (四)加強創新思維練習,提高創新思維能力

  創新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數屬于開放性的實際應用題,創新思維的主要成份是發散性思維和集中性思維。所謂發散性思維是一種不依常規,尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創性的特點;而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想,朝著問題解決的方向求得最佳和結果的思維操作過程,發散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優的解決,兩者相互聯系,缺一不可。

  總之,在高考物理復習中,加強上述幾個方面的練習,可培養創新思維能力,提高分析和解決問題的能力。

  綜上所述,要搞好高考總復習,一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。

復習計劃 篇5

  第一類:記實作文

  寫一位自己教過的老師;寫一種動物;寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作;說說自己的心里話;寫一件親身經歷的事;寫寫自己的體驗和感受;觀察一種自然現象后寫一篇習作;寫一篇參觀、游覽記;我身邊的小能人;寫一位自己喜歡或崇拜的人;寫一篇關于假期生活的習作;寫一篇習作,表達自己對爸爸、***愛;寫一種自己喜歡的美味;寫一篇描繪剪紙作品的習作;介紹家鄉的一種產品;寫一位名人;寫寫語文書里的故事;童年趣事;一件往事;寫一篇讀書筆記;成長的煩惱。

  第二類:想象作文

  看圖想象,寫故事;寫一篇想象習作

  第三類:應用文

  學習修改習作;按照新聞報道的寫法,寫一次體育比賽或學習競賽;記一次實驗;調查統計談感受;給老師的一封信;

  三、復習重點

  從以上三大類習作內容來看,基本屬于話題作文,貼近學生生活,且基本囊括了學生學習生活的方方面面,因而復習基本以這些習作內容為主。重點確定為三點:1、擬題;2、選材;3、表達。

  四、復習策略

  (一)擬題

  給每一次習作擬一個喜歡的題目。(可結合自己寫過的習作,好的題目保留,認為不滿意的重新起一個)

  擬題方法:

  1、巧妙的.改用和引用名言、俗語、成語。

  2、新穎別致,能吸引人,讓人產生豐富的聯想。

  3、模仿教材中課題的擬題方法(見閱讀部分)。

  (二)選材及構思

  1、記實作文選材原則:真實精辟,小巧新穎。

  復習要點:

  (1)用心體驗,重視自我的真實感受,有獨到見解。

  (2)細致觀察,善于捕捉生活中的小事,從中選擇新的角度來寫。

  (3)以小見大,選擇小巧精致的“點”,忌選多全大圓的“線”。

  題例:看著以下這些作文題,根據以上的三點提示,想想可以選什么素材來寫?

  《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》

  《瞧,我們這一家》《節日的大街》《家鄉的×××》《×××游記》《我愛×××》……

  小提示:盡量用上你平時寫過的習作素材。

  2、想象作文選材原則:情節豐富,生動形象;依托現實,大膽合理。

  復習要點:

  (1)給材料想象作文:充分發揮想象,使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經發生過的、情節豐富的故事。

  (2)無材料想象作文:想象要大膽,以現實生活為依據,注意汲取科學知識,以這些內容為依托,進行合理的創作。

  3、應用文選材原則:內容真實、注重實用

  主要內容:書信、說明書、建議書、讀后感、調查報告等

  復習要點:

  (1)書信:要傳遞有用的、收信人很想知道的信息,內容既要具體真實,又要簡明扼要。這樣才能真正發揮書信的交流溝通作用。

  (2)讀(觀)后感:緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點,聯系實際展開論述。

  (三)表達

  對學生提出表達要求即可,不必將所有題目寫成文,以免加重學生負擔。

  1、記實作文表達原則:

  具體自然、追求個性

  指導要點:

  (1)在表達時,要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。

  (2)努力接近口語,自然地表達自己的真情實感。不要求高超的技巧,而重在求“真”,求個性。

  2、想象作文指導要點:

  學會使用時空轉換法、角色錯位法,拓寬思維的空間。

  3、應用文指導要點:

  (1)書信:

  1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。

  2、內容具體簡明,感情真摯,語氣恰當。

  3、稱謂得當。

  (2)讀(觀)后感:

  處理讀(觀)和“感”的關系。讀(觀)是“感”的基礎,“感”是讀(觀)的結果,因而,要把“讀”和“感”相結合,更要側重于對“感受”的詳細論述。

  第四部分:自我檢測(復習時間:七天)

  通過本校總復習系列訓練題,并精選本市部分名校往年小學畢業水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫,重在精選,選取那些體現時代精神和新課標要求的試題,通過認真研習這些試題,讓學生自我檢測,查漏補缺,同時通過真題訓練及時了解命題動態和趨勢。

  第五部分:實戰演習(復習時間:七天)

  精選幾套小學語文畢業水平模擬測試卷進行綜合實戰演習,試卷內容緊扣考試大綱,覆蓋面要廣泛,能涵蓋小學階段所必須掌握的知識要點,難易度、區分度、題量應與名校小學畢業水平測試卷相當,包含對今年小升初命題趨勢的科學預測,目的在于引導學生科學訓練,以期達到實戰演練的效果。

復習計劃 篇6

  一、指導思想:

  從本校學生數學基礎較差的特點出發,緊扣考試說明和課標教材,狠抓基本知識點和基本解題方法的訓練。認真研究新課程標準下數學科考試大綱,研究進入課標高考各實驗區的高考真題和模擬題,分析各章節內容在高考試題的分布情況,做到有目的、有計劃地指導學生復習。緊扣高考考點備課,著重備基本題型;抓精講精練,不搞難題、怪題和題海戰術。著重培養學生的數學思維能力,提高學生的運算能力和分析問題、解決問題的能力,挖掘學生數學潛力。堅持因材施教,抓中間促兩頭,使學生數學成績得到大面積地提高,力爭數學學科為學生高考保駕護航。

  二、基本情況:

  1、班級情況:20xx屆高三年級共13個班,其中理科班9個,文科班4個。

  2、教師情況:20xx屆高三數學教師共8人,理科5人(曾雄飛、趙承科、王曉軍、李佳蓬、曹書靜),文科3人(卞人花、武葉青、符俊強)。

  3、學生情況:

  (1)運算能力有待進一步提高。

  (2)思維能力有待加強梯度訓練。

  (3)學習方法需要得到詳細指導。

  三、復習原則:

  1、講練結合。以知識點梳理及題型歸納為講課線索,配合例題變式、課后練習等適量訓練,增強復習的有效性。

  2、注重思想。數學思想方法是高中數學的靈魂,在復習授課及解題訓練中,要注重數學思想方法的提煉,有意識地深化思想方法的訓練。

  3、教學相長。師生以研究性合作學習伙伴的身份共同度過高三,教師在教學研究中提高專業水平,學生在與老師的討論中提高學習能力。

  4、因材施教。切合班級學生的具體情況,安排好復習內容及進度;復習中兼顧班級不同層次的學生進行針對性訓練。

  5、滾動復習。不獨立各章節的復習內容,適當滲透其它章節的'知識點;每次質量檢測,嚴格控制好命題范圍,達到滾雪球的復習效果。

  6、查漏補缺。在各類測試之后,詳細統計每一題的正確率,針對性講評典型錯誤,及時安排補缺練習及過關訓練。

  四、復習順序:

  1、第一輪復習按校本教材《金版大一輪復習講義》的章節順序進行。第一輪復習具體順序為:

  集合與邏輯(3講) → 函數、導數及其應用(理科13講、文科12講) → 三角函數(8講) → 平面向量、數系的擴充與復數的引入(4講) →數列(5講) → 不等式、推理與證明(理科7講、文科6講、選修4-5)→ 立體幾何(理科7講、文科5講)→ 解析幾何(理科9講、文科8講、、選修4-1、選修4-4)→ 概率、隨機變量及其分布(理科12講、文科3講) →統計、統計案例及算法初步(4講)文科與理科區別:少了定積分與微積分基本定理、數學歸納法、立體幾何中空間向量求法、曲線與方程、計數原理隨機變量及其分布。選修4-4計劃在解析幾何完成后進行、4-5在不等式完成后進行、4-1在圓的知識中進行

  2、第二輪復習在預備中與模擬測試同時進行。

  思想方法專題(共5講,包括:數形結合、分類討論、函數與方程、轉化與化歸、其他數學思想方法) → 知識交匯專題(共6講,包括:導數與函數、數列與不等式、三角與向量、解析幾何、立體幾何、概率與統計) → 應用能力專題(共5講,包括:數學應用問題、探究創新問題、課標新增內容、選擇題與填空題的解法、綜合題的解法)

  3、第三輪復習為專項強化訓練,主要為:

  (1)選擇題、填空題強化訓練(約20套);

  (2)解答題主要類型強化訓練(約10套);

  (3)高考全卷模擬練兵訓練(約8套)。

復習計劃 篇7

  英語四六級考試考查學生對英語詞匯、聽力、閱讀、翻譯、寫作幾方面的掌握程度。詞匯是四六級考試的基礎;而聽力、閱讀是四六級考試得分大項;翻譯是考試改革后分值和難度均提升的題型;這些都需要長時間的積累才會有堅實的基礎,所以以下為大家推薦寒假詞匯、聽力、閱讀、翻譯復習方法,讓大家打好英語基礎,為明年6月份的四六級考試做好準備。

  詞匯篇:

  作為英語學習的基礎,沒有一定的詞匯量,其他各部分復習都無從談起,所以,現在就開始背單詞吧。背單詞沒有捷徑,唯一的方法就是堅持。當然,背單詞也要掌握一定的技巧,注意音、形、義三管齊下,根據發音、例句、拼寫進行全方位背詞。

  推薦大家來開心詞場背單詞,不僅有精選單詞書,還有生詞本幫你復習單詞,進步曲線助你緊跟背詞目標。

  考四級的同學可以選擇四級核心詞匯單詞書,該單詞書涵蓋大學英語四級考試大綱2400個核心詞匯,每個詞條都配有精選例句,幫助大家加深記憶。該單詞書一共80關,每一關30個詞,每天可以抽空早、中、晚各背誦一關,一個寒假結束,你就掌握了四級核心詞匯,然后考前就能有針對性地回顧復習了。

  考六級的同學則可以選擇六級核心詞匯單詞書,該單詞書涵蓋大學英語六級考試大綱1300個核心詞匯,每個詞條同樣配有例句,適合有一定四級基礎的同學進行重點突破。該單詞書一共65關,每一關20個詞左右,大家可以每天背誦兩關,這樣一個寒假就能把六級詞匯過一遍了。

  如果你擔心單詞背了忘,或是認為單詞記不住,那么,來看看網校學員總結的`背單詞誤區吧。

  聽力篇:

  很多同學都對英語聽力發憷,總覺得聽力練習沒提高,聽來聽去聽不懂等等,其實聽力的提高并非一日之功,建議大家從寒假開始,首先進行聽寫練習,提高自己的英語聽力敏感度,開學后再開始制定四六級專屬復習計劃,以真題為材料,按題型進行訓練。聽寫練習雖然花費的時間長,但對聽力提高的作用非常大。

  首先,聽力能幫助我們糾正語音,在聽純正美音、英音聽力的時候,我們可以糾正自己口語中的錯誤發音,熟悉英語口語中爆破音、連讀、口音等特殊發音形式,使聽力和口語互相促進。

  其次,在聽力練習的同學可以積累英文口語詞匯表達,熟悉日常語境和英美文化背景,幫助我們在聽到英文內容時能快速反應,猜出大致聽力內容。

  最后,在進行聽寫練習的時候,我們能不斷積累新的詞匯,了解它們的拼寫、詞義和使用方法,對于詞匯量的提高也很有幫助。

  提升聽力的良藥就是精聽和泛聽相結合,推薦大家到聽寫酷進行聽寫練習,這里有海量資料供你選擇,也有負責任的聽寫酷小編進行答疑,更有志同道合的滬友一起學習交流。

  第一步:精聽。選擇合適的聽力主題,比如標準美音、BBC、歷年真題等,堅持每天花半小時精聽,不要間斷。建議至少聽三輪:第一輪:先完整地聽一兩遍材料,大致寫出能聽懂的內容。第二輪:再次反復聽寫,不斷修改完善所聽到的內容。第三輪:對照標準文本,對聽錯的內容和拼寫有誤的單詞進行再次回顧,并將重點單詞內容標注下來,作為聽力筆記時常翻閱,加深記憶。

  第二步:泛聽。泛聽的內容就不用局限于考試題型了。VOA,英音版《新概念》第二冊或第三冊,以及英文歌曲都可以作為泛聽材料。吃飯時,睡覺前都可以聽,不要求每句話都聽懂,主要是讓自己的耳朵適應英語語言環境和不同的聽力口音。

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