復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　教學目標：

　　1、經歷工程問題的籠統化過程，進一步感知它的發生。

　　2、復習鞏固工程問題的一般解決戰略。同時通過聯想熟悉的事件解決與此相類似的數學問題，進而進行類比數學思想的滲透。

　　3、在基本解決簡單工程問題的基礎上進行拓展練習。

　　教學過程：

　　課前談話。同學們，在數學這門學科里，大家最感到頭痛的是什么？（解決問題）同學們還知道在這門學科里最有價值的是什么？（解決問題）它能讓我們感受到數學的'價值，體驗到學習的快樂與勝利。

　　一、感知工程問題的特征和發生的原因。

　　1、出示課件。上面顯示以下習題。

　　1盤柏公路長8千米，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　2盤達公路長20千米，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　3柏達公路長28千米，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　4一段路，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　請同學們先認真觀察這幾個題有什么特征，再冷靜地考慮一下，看誰能最快解答出來？（教師巡視，發現那么沒有一個一個解答的同學，只解答一個的同學。然后讓這位同學匯報原因，直擊中心兩隊每天的工作量（占總共的幾分之幾沒發生變化）從而得出這一段路的長度可以有多種數量表示，我們可以把它們看作“單位1”來進行解答。對這些同學進行大力褒揚。

　　8÷（ ＋ ）

　　20÷（ ＋ ）

　　28÷（ ＋ ）

　　1÷（ ＋ ）

　　二、復習基本解決戰略。

　　1、出示例題。一項工程，甲隊單獨做20天完成，乙隊單獨做15天完成，假如兩隊合做多少天可以完成總共的 ？

　　1先認真讀題，獨立考慮（理清思路）完成習題。

　　2匯報交流。要求說出解題思路。通常有綜合法和分析法兩種。

　　3假如同學回答較好，則不必出示解題思路，假如不是很好則出示。而且要布置一個習題讓同學做后進行交流說出自身的解題思路。

　　解題思路：我是這樣想的。甲隊單獨做20天完成，就可以想到甲隊每天做的（也就是甲隊的工作效率）占總共的 ；乙隊單獨15天完成，就可以想到乙隊每天做的（也就是乙的工作效率）占總共的 。甲乙兩隊合作一天就是甲隊每天修的 和乙隊每天修的 ，也就是 + 。用兩隊完成總工程的 ，除以兩隊每天完成總共的 + ，就可以得到需要多少天。 ÷（ + ）

　　像這種從條件入手解決問題的戰略稱為綜合法。

　　我還可以這樣想：要想求出甲乙合作多少天完成總共的 ，就必需找出甲乙合作的工作總量（ ）和甲乙合作一天的工作效率的和（ + ），然后根據工作總量÷工作效率和=合作時間 ÷（ + ）像這種從問題入手解決問題的戰略稱為分析法。

　　4練習題。

復習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　按照九年級上冊物理課本的章節順序進行復習，并輔以試卷進行練習，熟練各類題型，由簡入深，形成自己的知識體系，同時在這個過程中老師發現學生的不足，及時給于修整。

　　二、預計達到的目標：平均分為49分，及格率為31%，優秀率為6%，低分率控制在14%以下。

　　三、學情分析

　　這這兩個班兩極分化非常嚴重，后進生對學習一點興趣都沒有，大多數學生基礎差，對物理學習還沒有找到一定的方法，雖學習刻苦，但成績很不理想。

　　四、 進度安排

　　12、3-----12、4 根據練習冊章末總結復習第11章

　　12、5-----12、7 完成兩套練習卷

　　12、8-----12、8 根據練習冊章末總結復習第12章

　　12、9----12、11 完成三套練習卷

　　12、12---12、13 根據練習冊章末總結復習第13章

　　12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習

復習計劃 篇3

　　教學目的：

　　1. 進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。

　　2. 認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。

　　3. 能夠根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的.問題，并做出簡單的預測。

　　教學重難點：認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

　　教具：統計圖。

　　教學過程：

　　一、 說一說，認識條形統計圖。

　　1. 出示條形統計圖，協助同學學會看統計圖，引導同學從中盡可能多地獲取信息，鼓勵同學相互間說說你從統計圖中看出什么，想到了什么。

　　2. 出示統計圖二，同學體會到條形統計圖也有橫向的。引導同學說說橫著看、豎著看各表示什么，組織同學相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。

　　3. 說一說條形統計圖的優點和缺乏。

　　二、 學看統計表。

　　1. “裝置電話情況統計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統計表所出現的信息做出簡單的分析，還可根據數的變化規律估計預測一些問題。

　　2. “小調查”：以小組的形式調查生活中班上同學每天睡眠的時間，收集數據、整理數據，用統計表或條形統計圖等方式出現數據，并進行簡單的數據分析。

　　3. 討論：根據統計表中的數據分析身高和年齡的關系，首先要讀懂表格的內容，找出數據變化情況。

　　三、 練一練。

　　給出某商店10天中電腦銷售情況統計圖，提醒同學注意圖中是從周三開始統計，還要求同學能根據統計圖中的數據掌握大致的銷售量規律和趨勢。

　　安排作業：實踐活動第90頁。

復習計劃 篇4

　　在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態。

　　先說方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。

　　第一、基礎知識系統化。

　　看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

　　初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

　　再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

　　第二、基礎知識全面化。

　　為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。

　　因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。

　　再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的'方法死活想不到。

　　第三、基礎知識深度化。

　　這部分就關系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

　　很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關系以及最值問題。如果能有這種認識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

　　對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉化工具，出現特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進行轉化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎知識深化理解才能掌握的方法。

　　小結一下，為什么一直強調我們的基礎知識，因為整個初中數學，根本不會出現超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的基礎知識單獨或者成群出現的，所以掌握好基礎知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩做。

　　除了重視基礎知識，復習過程中也要注意加強培養自己的數學敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細觀察。歸納這種能力突出表現在填空的最后一道題，以及答題的第22題。

　　這些題說白了就是在考驗大家的觀察，發現，歸納以及應用能力。在基礎知識已經復習得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數目變化，其中總有著不變的東西。或者是解題思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個量之間關系不變，或者是結論不變。

　　我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經得出的結論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個復習階段，好好地訓練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會對你在思考問題時更快更準確的找到方法。

　　接下來簡單說一下心態。無論你現在的成績好與壞，我們的春季復習就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩定下來。平日里在家除了學習，適當的放松，和家長聊一聊學習之外的事情，勞逸結合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。

　　初三的我們正在經歷心智不斷成熟的過程，這時候對于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中會有摩擦，有感動，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復習時候的專注。因為所有的事情都可以等待著今后去解決，唯獨中考不可以，這個時候我們要開始學會對自己負責，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調節好自己的情緒。

　　對于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當年的初三，全班同學看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點，沒什么不好。在家里的時候，想著自己“暗中”多用點功也許就能超過一兩個同學，也許就能距離期望的學校更進一步，那么能有這樣的斗志是最好的。

　　總結一下，春季的復習，一直到一模考試前吧，同學們最主要的還是把基礎知識掌握的扎扎實實，落實課本上的每一個知識點，多做題，多總結，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學校里跟著老師走，平常跟著同學們一起交流心得，回家總結歸納。需要強調一點，這個階段我們做題，重量也重質，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進行鞏固，尤其是對于薄弱環節，需要我們不斷的強化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環節想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當然也不要急功近利制定太高的目標。

　　總而言之，春季的復習任務還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一模考試基本上是中考的風向標，所以好好把握住這兩個月的時間，落實基礎，鍛煉能力，調節情緒，調整心態，為了初中最后的目標，奮進!

復習計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解，由感性認識提升到理性認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。

　　二、復習的主要內容(一).

　　“數與代數”方面：初步認識小數并能時行簡單的加減法計算；兩位數乘兩位數的乘法運算；會一位數除兩位數、一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識年、月、日等常見的量等。

　　（二）“空間與圖形”方面：能認識和識別實際和地圖上的.位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式,并能進行準確的計算,掌握并能正確運用較大的面積單位:公頃和平方千米.

　　（三）“統計與概率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數.

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習的具體措施

　　1.計算部分：口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用.兩位數與兩位數的乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。

　　2.解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化

　　的.

　　3.圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清求圖形面積和周長的區別和聯系。4.計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　5.注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　6.注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。相信經過努力，我們班級學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為伙伴，快樂地去學習。

復習計劃 篇6

　　第一階段（3月-7月）

　　成人高考復習第一階段(3月-7月)的主要任務是全面復習，夯實基礎。考生要按照考試大綱所列復習考試內容，全面系統地復習基礎知識，對基本概念與基本原理狠下功夫，對兩者的理解要深、透，不留死角。復習基礎知識時要講究方法，注意各知識點的'歸納與類比、分析與綜合，注意各知識點之間縱向與橫向的聯系，建立基礎知識框架，總體把握基礎知識的脈絡。

　　第二階段（8月-9月）

　　成人高考復習第二階段(8月-9月)的主要任務是重點復習，強化練習。這個階段，要抓住復習重點，加強考試熱點、常考知識點的復習，同時強化練習，掌握基本方法、基本技能，提高解題能力。

　　第三階段（9月-10月）

　　成人高考復習第三階段(9月底-10月初)的主要任務是沖刺復習，模擬測試。最后的階段，在重點復習的同時，要進行模擬測試。通過模擬測試能發現自己的薄弱環節，從而拾遺補缺，針對薄弱環節重點復習。同時，通過模擬測試，有利于熟悉考試情景，合理安排答題時間，調整應考心理，從而提高應試能力。

復習計劃 篇7

　　時間是過得真快，這個學期這么快就要過去一半了，讓人緊張的期中考試也要如期而至了，為什么會緊張，因為對自己的學習不自信，覺得自己不能考到自己理想的成績，為此我也要改變一下我的學習態度了，好好的備戰期中考試，給自己這半學期一個滿意的答復，以下就是我為自己量身制作的復習計劃：

　　一、明確復習方向

　　首先要做的就是要明確自己的復習方向，復習最怕的就是沒有效率、沒有方向，現在很多的人復習都是存在問題的，光顧著復習一門課，把其他的學科都給忽視了，導致都沒時間留給其他學科了，就比如說我的同桌，屬于讀書非常努力的那種，但是他幾乎每天晚自習都是在看語文閱讀，說是希望提升一下自己的閱讀理解能力，這是不可取的。

　　方向要從自己所學知識的薄弱出下手。我仔細的翻看了我每個學科的作業，發現自己在數學、英語、語文這三門課都有著不同程度的錯誤，其他的學科都還好，所以就劃分為次要復習的學科，語數英可是三門主科啊，試卷的占分比也是高于其他學科的，不得不予以重視。

　　二、復習計劃的制定

　　1、周一、周三、周五早自習用來背語文，古詩詞、文言文這些。保證自己對教過的文章都記得爛熟于心，再跟同桌互抽句子默寫，檢驗自己的背誦成果。

　　2、周二、周四早自習用來記單詞，朗讀英語課文，提升自己的口語能力以及單詞儲備量。

　　3、開始整理自己的數學錯題集，再自己購買幾套數學試卷，每天的晚自習三節課必須是抽兩節課出來做題，我的數學基礎不差，對于老師講的那些基礎我都明白，就是會遇到很多拐著彎的題，我就容易出錯了，還是自己的做題量不夠，這方面必須加強。

　　4、每周剩下的一節晚自習，自己看著安排，因為自己的是理科生，所以只需把剩下的'學習時間給物理、化學、生物這三門課合理分配一下就好。雖然自己這三門的學習夠扎實，但是也不能忽視。

　　5、認真的把上課筆記翻看一下，課堂筆記記得可都是老師講的當堂課的精華，以及很多拓展知識，說不定考試就靠到了。并且這次期中考試試卷就是由我們學校的各科老師編寫的，出現筆記上的知識點的可能性很大。

　　期中考試雖然算是一次大考，但是畢竟才半學期的知識點，還是非常容易總結起來的，我覺得只要我在期中考試之前按照自己的復習計劃去學習，肯定能考出自己滿意的成績。

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