中班游戲教育隨筆-中班幼兒游戲教育隨筆
玩是孩子的天性。在玩耍中才能開發他們的智商。那關于游戲的中班教育隨筆都寫了什么呢?來看看陽光網小編精心為你整理中班游戲教育隨筆，希望你有所收獲。
中班游戲教育隨筆篇一
為了充分發揮教師、孩子和家長的智慧，充實孩子的游戲活動，給孩子創造玩的空間，讓孩子在玩中學會交往、在玩中學會合作、在玩中體驗生活、在玩中獲得快樂，讓孩子擁有一個色彩繽紛的童年。游戲一直深受孩子們的.喜愛，孩子們通過交流合作，不斷豐富建構內容，運用平鋪、延長、接插、壘高、對稱、圍合、蓋頂、穿插等方法，發揮出了較高的構建水平，這一游戲促進了孩子的動手能力及創造性思維的發展。
通過搜集和制作，同時發動家長參與其中，為孩子準備和更新了很多民間游戲。如適合小班的《老狼老狼幾點啦》、《熊和木頭人》、《三只老鼠一只貓》等，適合中班的《炒黃豆》、《網小魚》、《卷白菜》等，適合大班的《爆米花》、《占四角》、《貼樹皮》等。這些游戲大大豐富了幼兒的游戲內容，提高了他們的手眼協調能力、靈活躲閃能力、創造力和想象力。
中班游戲教育隨筆篇二
幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一只長著嘴巴的小狗，收拾時，我就說：“小狗餓了，請小朋友用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭先恐后的將飛碟送進去。
收拾水果。我找幾個幼兒當采購員，每人面前放一只箱子，“采購員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋果啰!”······很快，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車、火車、飛機等電動玩具時，我嘴里發出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機要來轟炸了，快把它們藏進防空洞!”那些飛機汽車等也都被開進了規定的箱子里。
采用游戲法時，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。
中班游戲教育隨筆篇三
老師，種子發芽了今天，還向往常一樣，進行一日生活的流程。孩子們很調皮，很可愛。中午，孩子們午睡起來后，我帶著孩子們下了樓，給孩子們發加餐，小女孩梳頭發。孩子們坐在自己的座位上吃著加餐，都很乖。但是，只有幾個調皮的孩子亂跑。他們對之前種下的種子很是好奇，他們時不時的跑過去看看，摸一摸。當時，我覺得他們會把弄壞了，或者把種子給挖出來。所以，我就把他們給呼喚過來啦，坐回自己的位子上。這時，袁可非和馬雨澤小朋友還沒有過來。我正準備說話時，他們兩個跑過來告訴我：‘豐琴老師，小種子發芽了，小種子發芽了。他們高興地說。
后來我就想：“我們成人不能一味的讓孩子順著我們的想法去做，要讓他們有自己的空間，他們會從玩中游戲中學到所學的一些知識。
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