最新幼兒中班教育隨筆
中班教育起到承上啟下的作用。那么最新幼兒中班教育隨筆，應(yīng)該如何動(dòng)筆呢?下面是陽光小編精心為你整理最新幼兒中班教育隨筆，希望你喜歡。
最新幼兒中班教育隨筆篇一
常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問長(zhǎng)問短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語、羞于與人親近的孩子。
其實(shí)，通過每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來。因?yàn)椋刻煜氯コ块g鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭(zhēng)著來拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭(zhēng)相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著多多、伊伊這樣的小朋友為誰排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對(duì)其他人的大膽交往。
有一天下樓去游戲的時(shí)候，和往常一樣，多多、茜蕾、伊伊這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說。"老師，我想排在你后面。"伊伊也大聲地說。"今天，我請(qǐng)王瑩排到老師后面，好不好。多多，你到中間當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，伊伊，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，幫老師看著前面的小朋友吧!"王瑩很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。
到了樓下操場(chǎng)上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，多多第一個(gè)及在我身邊，王瑩每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉�(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我。可是擠在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，王瑩就這么一直默默地看著我，我每次也都是對(duì)她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。
第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場(chǎng)地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場(chǎng)小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們?cè)谟變簣@里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的王瑩，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。
現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。
也許這只是一個(gè)小小的突破，通過支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。
學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。
最新幼兒中班教育隨筆篇二
多給孩子機(jī)會(huì)
在本周的周末活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子們自己大膽地表演節(jié)目，通過努力來爭(zhēng)取獲得小紅花、小食品 。能力強(qiáng)的小朋友都跑到臺(tái)上大聲地唱著歌。這時(shí)，我聽見了身邊的涵涵小朋友和著音樂輕聲地唱著，唱得很好很有節(jié)奏感。于是我就請(qǐng)她也來表演一下。她扭扭捏捏地走了上來，一個(gè)詞也唱不出來。還不時(shí)的緊張地扯自己的衣服。
從事幼兒教育也有十多年了，在平時(shí)的教學(xué)、生活中，常常能看到一些在班級(jí)里顯得特別乖巧的孩子，他們從來不會(huì)惹是生非，似乎不用做老師操多少的心思。而這些孩子大多屬于那種內(nèi)向，不善表現(xiàn)自己的個(gè)性。他們也是集體生活常常被忽視的弱勢(shì)群。
俗話說：會(huì)哭的孩子有奶吃，在幼兒園的集體生活中，一些個(gè)性明顯，活潑好動(dòng)的孩子和敏感，能力較差的孩子會(huì)得到老師的重視和較多的關(guān)注。
在平時(shí)的游戲中也是如此，那些活躍的孩子往往會(huì)在你還沒有把問題說完就高高地舉起了手，興奮時(shí)候，他們還會(huì)把手舉到你的面前。和這些孩子不同，象涵涵這樣的孩子他們明知道答案，也不會(huì)大膽地舉手表示自己知道，他們只會(huì)乖乖地坐著，或輕聲地在嘴里說著。
而老師也常常把發(fā)言的機(jī)會(huì)給那些積極舉手的孩子。
如果在平時(shí)能有技巧地把機(jī)會(huì)多給這些孩子，結(jié)果會(huì)怎樣呢?慢慢地他們會(huì)樂于表現(xiàn)自己，會(huì)有勇氣說出自己的.感受和想法。這些機(jī)會(huì)會(huì)變成自信的翅膀，插上翅膀的他們就能自由的飛翔于未來的成長(zhǎng)天空。
最新幼兒中班教育隨筆篇三
一粒種子的破土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤(rùn)，陽光的照耀，否則，它將會(huì)慢慢枯萎，永遠(yuǎn)埋藏于地下。幼兒就象種子，老師的愛和關(guān)注就是他們茁壯成長(zhǎng)的動(dòng)力。
課堂上，面對(duì)孩子的嬉鬧和吵嚷我有點(diǎn)束手無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了!”那氣勢(shì)，絕對(duì)是一言九鼎，不可違抗。看到我兇神惡煞的樣子，孩子們害怕了，趕緊坐好。可是沒過幾分鐘，又亂作一團(tuán)，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這里，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，我喜歡的孩子眼睛里還有老師呢!”孩子們馬上好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎?”“老師，我的眼睛里有沒有你?”我象巡查似的，從每個(gè)孩子身邊走過，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，生怕錯(cuò)過我的眼睛。檢查完后，我說：“喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友，老師喜歡你，你的眼睛里就會(huì)有老師!”接著我列舉了幾個(gè)小榜樣，這一招真奏效，孩子們都希望自己的眼睛里有老師，聽得特別認(rèn)真，回答問題也很積極，整個(gè)教育活動(dòng)生動(dòng)有趣。
“老師，你的眼睛里有沒有我?”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總是非常認(rèn)真地注視著我，希望從我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我們相互傳遞信息的通道和表達(dá)愛的窗口。看似簡(jiǎn)單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的希望我播種的這些種子，能夠勇敢的面對(duì)風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。
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