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小學大課間活動方案
為了確保活動有序有力開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小學大課間活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學大課間活動方案1
一、指導思想
“大課間體育活動”是在推進素質教育過程中出現的一種新型課間操形式，實踐證明，它是實現新體育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而特有的功效。為了 堅持“人人健康，健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的理念， 以實際行動響應“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的號召。 為 豐富“橙色陽光—快樂健康”的體育課程， 積極組織開展陽光體育運動，促進學生主動參與體育活動，增強學生體質、激發學生運動興趣， 營造“運動瑯瑯”的校園， 使學生真正體會到“我運動，我 陽光 ，我健康”。具體方案如下：
提供一個綠色空間、擠出一段黃金時間、享受一份文雅情趣、提升一種團隊精神、培養一份責任意識。
二、陽光神小獨具特色的“五點”宗旨
陽光健康為基點、學生體操為重點、誦讀經典為亮點、自主管理為特點、個性發展為終點。
三 、目標和原則：
（一）目標
1、優化課間時間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，并自己堅持鍛煉 , 促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處 。
2、根據學生年齡特點和身心發展的需要，開展適合校情的運動項目， 讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能， 力求以活動勵德，以活動輔志，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生全面發展。
3、通過大課間活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生，學生與學生之間的`和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識 和交往能力 。
4.通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
（二）原則
1、教育性原則：充分發揮大課間活動，對學生進行“五育”教育的功能，把活動過程落到實處。
2、科學性原則：遵循學生身心發展規律，堅持以校情實際出發，合理安排場地、項目和訓練內容。
3、全體性原則：師生全員參與，采取集中與分組相結合，規定與自選相結合，大項目與小項目相結合，達到全體健身的目的。
4、創新型原則：根據我校場地小，學生多的特點，大課間活動適宜開展有利于安全的活動項目，將藝術、體育融為一體。
三、組織機構
（一）組長： 丁莉莉 （陽光神小大課間總指揮）
常務副組長： 于樹家 （陽光神小大課間具體指揮、督導、協調）
副 組 長： 孫曉（陽光神小大課間主要責任老師）
（二）主要成員
王寧 王育林（陽光神小大課間主要責任老師）
校委會其他成員、年級組長及全體班主任（陽光神小大課間責任老師）
（三）全體班級成長導師（陽光神小大課間協作老師）
（ 四 ）檢查協調組：
于校長、孫曉、王寧、王育林、值日領導、執行校長、年級組長及校長小助理等
四、履行的職責
1、學校領導小組全面督促檢查大課間活動的落實情況，常務副組長對每天的活動情況進行巡視，并督辦檢查協調組每日進行評比量化，做到每月匯總公示一次。
2、當天行政值日領導要堅持參與活動全過程，關注學生安全，并將活動情況記載在行政值日本上。
3、年級負責人要引領本年級教師組織學生開展好大課間活動，并參與活動的全過程。
4、檢查協調組一是要對每年級每班集體活動進行協調；二是要做好詳細記載。
5 、班主任、班 級成長導師 要組織本班學生上下樓梯，負責整個大課間活動安全并與學生一道活動。
6 、其他教師必須與學生一起參加活動，促進身心健康。
五、大課間活動流程、內容與安排
根據我校校園面積小，學生多特點，并保證活動全過程的安全，凡當天大課間活動的年級班聽到《 運動員進行曲 》歌聲響起后，學生開始 在班主任和班級成長導師的帶領下依次到操場按照指定的位置站好，然后由體育教師整隊。
六、活動場地安排（如圖示）
1.先各部門自行練習。
2、操場（各環節要有一定隊形變化，自由活動時以健美操為中央，其他項目流動進行，全體師生都參與）
3、晴天在操場上，雨雪天在室內同樣練習。
七、評比量化細則（共10分）
1、按規定時間到指定地點集合。
2、班主任、 班級成長導師 到場組織并參與學生活動。
3、活動中不出安全事故。
4、學生 準 備活動器材率高。
5、組織秩序好，學生參與率高。
八、具體實施要求：
１、七色陽光操，要求全體學生、班主任、班級成長導師都必須要會；從現在起利用體育課、中午游戲時間、課間操等時間進行學習，主要負責人孫曉老師。（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）
2、跆拳道操要求全體學生、班主任、班級導師都必須要會；由體育組及跆拳道老師負責；（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）
3、文明禮儀操，可以陽光之歌等為背景音樂，要求全體學生、班主任、班級導師都必須要會。德育處、年級組長和班主任利用一切能利用的時間早日編排。（要與學校禮儀教育相吻合，突出學校特色）
4、其他操也同樣如此，體現師生同健、同行。
5、自由活動要體現級部特點和學校文化，要讓每個學生參與其中。（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）
6、整個大課間的音樂由王寧、卞老師負責音樂及動作的設計。（音樂要體現學校、學生特點，要與主題相吻合）
7、學生表演設計由王育林、王寧負責。（設計要體現跆拳道特色，同時還能做為大課間展示服裝，整體要經濟美觀實用）
8、全過程整體隊形變化由王寧、卞老師負責。（要體現學校陽光文化特點、活而不亂）
9、全過程整體的串詞由姜主任、孫巍巍老師負責。（要體現學校陽光文化特色和各個環節的特點）
備注：此方案在具體操作中如有改變，相關部門和責任老師要第一時間與學校陽光服務室進行溝通、協調。
小學大課間活動方案2
一、指導思想
為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才。我校在新課程標準的貫徹實施過程中，以“快樂體育、健康第一”為辦學理念，把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
二、目標和原則
1.改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并能自覺鍛煉。
2.根據學生的'身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
3.因地制宜，充分考濾學校體育場地設施設備條件，盡力提高活動有效性，發揮其育人效益。
4.全面提高學校師生的綜合素質。
三、組織機構
組長：談海萍 （總負責）
組員：徐愛英 於紅梅 朱春江 章劍鋒 張圣揚 班主任老師
活動檢查：杜云 五六年級學生每班2名。
活動組織：體育組負責總體規劃設計，班主任和配班老師設計好各班具體活動內容，組織好每次活動，給學生技術指導和安全教育。
器材組：劉杰 孫陳飛
四、活動形式
我校大課間活動安排在每周的星期二至星期五上午第一節課后進行，時間為30分鐘。采用集中廣播操和分組自發活動相結合的形式，以音樂為背景串聯活動全過程。廣播操大集體做，分組活動是以班級為單位，結合各年齡段學生的特點，由帶隊老師安排，進行活潑多樣的游戲、身體素質練習、器械練習等內容。
（一）場地劃分
一年級在內操場從東到西依次排開
二年級在南教學樓自己班級前
三年級4班在校問口，其它三個班由紀念碑自西向東排列。
四、五、六年級在后操場，其中四年級為東邊半個田徑場（1班至4班由南往北排），五年級為西邊田徑場（1班至4班由南往北排），六1六2在籃球場，六3在鉛球區，六4在器械區。
（二）大課間活動流程
1.進場：
下午第二節下課當提示音樂響起后，各班依次在走廊上排好隊，聽運動員進行曲后進場。（4分鐘）
2.全校學生齊做《雛鷹起飛》廣播操：（4分鐘）
3.廣播操做完后，各年級在指定場地分組活動。（17分鐘）
4.放松集隊進室：（3分鐘）
五、活動內容：
見附表
六、活動要求：
1、強調全員參與，組織學生活動的同時，教師也要參加體育活動，提高身體素質。
2、雨天的大課間只播放樂曲，學生在走廊、教室里適當開展一些素質練習（如矮人走路，仰臥起坐等），然后開展室內體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，也可自創）。
3、為了便于有充足的活動器材，班主任老師要鼓勵學生自帶器材（小皮球、手絹、跳繩、花毽、呼啦圈、羽毛拍、橡皮筋、小沙包、乒乓拍等）。
4、體育組要利用大課間時間，針對學生的練習活動內容，安排一次年級組里的體育比賽，如拍皮球比賽、跳繩比賽、顛球（乒乓球、羽毛球）比賽、廣播操比賽等。以此激勵學生提高自己的技術技能水平。
小學大課間活動方案3
為增強同學平安意識，把同學平安教育工作落到實處，防止學校意外傷害事故的發生，確保學校教育教學的順利進行，特制定以下方案：
一、平安教育
１、加強教育，增強平安意識
利用集會、晨會、班隊會、櫥窗等陣地進行課間活動平安教育，增強同學自我平安防護的意識。
２、加強宣傳，普和平安知識。
不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，冷靜應對，設法自救，和時聯系老師。
３、適當訓練，提高平安防范能力。
通過班隊會、晨會時間，進行情境模擬訓練、口語交際訓練、爭辯會、討論會等形式對同學進行活動平安能力訓練，普和知識，提高能力。
二、平安管理
1、定期召開值日組長、值日導師工作會議，增強平安責任意識，思想上重視平安工作。
2、明確值日組長和當天值日教師的工作要求，做到眼到、口到、心到。規范護導，平安防范，和時處置平安事故。
3、值日教師和時到崗，密切關注同學活動，對危險性游戲和時制止，正確地處置突發平安事故。
4、發動教師和同學，多角度地排查活動平安的隱患，包括活動場地和活動內容，和時發現，和時整改。
5、設立年級、班級“平安檢查員”和 學校“文明禮儀小使者”。每到課間，樓道樓梯口、操場和學校的每一個角落，都有佩戴紅色“安檢員”標志的同學和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學在巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。
三、平安職責
在校同學課間活動平安工作由李慧珠校長總負責，大隊部高云老師具體負責。各值日校長、值日組長負責當日平安工作，加強巡查、監督，擔當督導工作，做好平安防范。
四、具體措施
1、豐富同學的課間游戲活動
在小同學群體中流傳的課余游戲活動，大多是內容單一、狹窄，教師應該依據同學的活動內容、過程、步驟適當地進行調整，空虛和完善，并積極鼓勵他們自身在原基礎上進行大膽地創新改革，推陳出新，使活動內容更加具體、規范、有意義。可以舉辦一次“我的游戲我做主” 課間小游戲征集活動。
2、參與同學的課間活動
教師和同學做游戲無疑是一種極好的休息，使自身在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高同學的活動興趣，規范同學活動的游戲規則，培養同學團結協作、積極進取的品質。
3、積極倡議課間體育
最有效的措施是開展課間體育，用課間體育占領課間活動，只有引導小同學開展健康的、平安的課間體育活動，來替代“追逐打鬧”，才干從根本上規范小同學的`課間行為。體育教師可以教授同學一些健身益智的體育小游戲。
4、課間播放優雅的音樂。
心理學家們研究得出，音樂可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優雅的中外經典曲調，不只可以陶冶同學的性情，而且能讓同學主動選擇雅致的課間活動，從而有效降低課間活動的不平安因素。
小學大課間活動方案4
指導思想：
為認真貫徹全國體育工作會議精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育鍛煉時間的精神，以“健康第一”為理念引領，以“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為宗旨，引導和鼓勵學生積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，訓練特長，培養學生自主參加體育鍛煉的良好習慣，同時深化學校的班級文化建設，進一步規范學校教育教學行為，減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，努力構建文明校園、活力校園、和諧校園。我校通過認真學習有關文件精神，設計了以下大課間活動方案。
一、活動時間
周一至周五上午9：00～9：30
二、場地安排
1、集中區域：
一、三年級：1號樓前的操場；四、五年級：南樓前空地和過道；二、六年級：籃球場
2、活動區域
[晴天]
一年級：1號樓后面的水泥地；二年級：田徑場；三年級：1號樓前面的水泥地；四年級：南樓前空地和過道；五年級：跑道；六年級：田徑場
[雨天]
各班教室內。
三、活動安排
[晴天]
每日上午9：00，踏步進場3分鐘，做廣播操5分鐘，跳集體舞《小白船》3分鐘，休整、自由活動20分鐘。
[雨天]
學生開展室內體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，老師監督指導開展）。
四、活動內容
[晴天]
一、二年級：輕物投擲、跳繩、踢毽子及自選游戲項目。
三、四年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、跳皮筋及自選游戲項目。
五、六年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、籃球、跳皮筋及學校提供的自選游戲項目
[雨天]
由體育組設計安排一些適合學生活動的室內游戲項目，各班自己選擇游戲進行活動
1、扳手腕：兩人在課桌的兩側面對面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發令后，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上為勝。
2、乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做游戲，在這空位置上，離講臺3—4M處，放一張課桌作為投擲線。學生按座位縱行分隊，各隊第一人拿一個乒乓球站在投擲線后。在講臺上，成一橫排豎立放6個飲料瓶。游戲開始，學生站在投擲線后用乒乓球瞄準飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊做完為止。得分多的隊為勝。
3、攔擊導彈：選出4人各拿一個乒乓球拍，站在黑板前，作為“防空部隊”，其他人拿15—20個乒乓球當作“地對地導彈”。游戲開始，拿乒乓球的'學生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學生則用球拍進行攔擊，如攔擊住了，則是“導彈被擊毀了”，如讓乒乓球漏過去擊中黑板，則是“導彈擊中了目標”。游戲一輪之后，再換4個人防守。擊下“導彈”多者為勝。
4、接后語：學生坐在座位上，由第一行第一個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第二個學生以第一個學生所說詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，一直到某一學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節目后，又由該學生重新起頭再做。
5、傳口令：學生坐在座位上，按座位縱行組成隊，游戲開始，各隊第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教師發令后 ，各隊將口令一個接一個輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯的隊為勝。
6、猜猜他是誰：全班學生按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。游戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺猬，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組同學任意調換座位，唱兩遍后坐好，猜者走想本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節目，然后互換猜者。
7、指部位：甲乙兩人面對面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前舉，被乙的同側手握住；乙輕輕在甲掌心擊一下的同時，喊出頭部器官的名稱（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲則迅速用手指指到該部位。指對了，雙手互換角色；指錯了，不交換。
8、傳球比賽：以座位縱向排列為組，每組準備一個球（籃球、足球或排球），全班同學坐在原位。游戲時，聽到發令后每組第一人將球從頭頂傳給后面第二人，依次傳遞，直到每組最后一人，看哪一組快。同樣也用轉身想后傳的方法進行游戲比賽。
9、織布機：游戲者兩人一組，分成若干組。分別站在課桌之間，兩人面對站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有節奏的起伏。在規定時間內，哪一組蹲起的次數多，哪一組為優勝。
10、添鼻子：學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像。各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處，拿一支粉筆，蒙上眼睛，教師發令后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。接著各隊第二人再做，最后得分多的隊為勝。
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