以掌聲為題的作文
在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的以掌聲為題的作文,歡迎大家分享。
五月四日的晚上18點46分。
“我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘,手機屏幕終于點亮!深呼吸數了三秒,鼓起勇氣打開,是雨佳給我寫了一段很長的答復。我一行一行的讀完了,心里卻五味雜陳。
又過了十幾分鐘,囧囧發了三個閃著光的字。她說——“拼了吧”。
而我們四個人誰不是這么想的呢?我永遠無法忘記的,是五月六日到十日整整五天的早出晚歸,是每天清晨五點二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉的奮不顧身,是晚上九點從舞蹈室離開的汗流浹背,是每一次彩排出現錯誤時掩飾焦慮的微笑。
菲里浦斯說:“什么叫作失敗?失敗是到達佳境地的第一步。”現實的有趣之處就在于你不知道下一個失敗發生在何時何地,總令人措手不及。
在菲里浦斯的名言下,我們迎來了第一次打擊。在那之前,我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。
節目審核當天,沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時得知審核表演時不能看原版視頻,甚至不能看鏡子,在這種情況下我們四姐妹只好“強行”跳完了全程。沙老師對我們說:“水平參差不齊,我這邊可通過不了。”
A408里五個人之間,頓時升起焦慮不安的氣氛,我真真體會到了有手有腳卻動彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個失敗,接受——讓前面的努力付之東流?抗爭——會不會“死”得更難看。可就在四個人面面相覷大眼瞪小眼得時候,沙老師猶如天使般的聲音再次響起,“周五再給你們一次機會吧。”
人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉,一段時日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時間去療傷。壁虎最短需要十天,我們只有兩個早晨,兩個晚上。
練功房里,雨佳對班長指導著:“這里先有一個向左推一下的動作,然后再做右手的動作……”她是隊里的小老師,為了方便教我們甚至把四個人的動作,走位都學了一遍。
我們聽著囧囧數的拍子,聽著班長和雨佳的討論聲,合著我搶拍子時突兀的踏地聲,一直跳到了周五下午終審前。
進A樓前,我們四個人把手疊在一起——“加油,我們一定可以的!”又用力向下揮去。
推開A408的門,我們看見教室中一群三年級學弟學妹們正在排話劇,沙老師舉起手說到:“大家安靜一下,給姐姐們讓個地方。安靜哦,我要錄像。”
這個意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺,腦內循環著已經聽過無數遍的音樂,等待審判。直到沙老師比出一個ok的手勢,示意我們開始,伴著七聲響亮并富有節奏感的鼓點聲,我們轉了身,漸入佳境。
四個人全身心投入進了舞蹈當中,隨著歌聲漸漸變小,我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對我們進行一些指點后,告訴我們結果下午出,我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時,教室里突然爆發出一陣響亮而悅耳的掌聲。
這陣掌聲聽上去有一個世紀那么長,但似乎也只有七八秒。
五月十日的下午15:25:26。
沙老師發來一條消息:“你們的節目通過了。”
雨佳收到消息后現場表演了長達二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個字的單曲循環女高音:“我們通過了啊哈哈哈哈……”
霎時間,世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內達成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的舒暢開懷。
我們不記得聽到這個消息時具體笑了多久,但總之距離音樂節上表演只有五天了,這是令人欣喜且期盼的,或許那時臺下的人比終審時臺下的人多十倍,但他們的掌聲絕對同樣響亮。
我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力,演出結束時的掌聲——便越激烈,越長久。
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