以掌聲為題的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的以掌聲為題的作文，希望能夠幫助到大家。

以掌聲為題的作文1

　　在每天都要走的校門口，其實每天都有新的事情發(fā)生，每天都有小草發(fā)芽，每天都有小花開放，每天都是新的一天。我每天過校門口，都會看見一位年輕的阿姨背著一個大概比我小一年級的小妹妹上下學(xué)，剛開始我覺得很稀奇，因為上這么多年學(xué)，還沒有見過要父母背著來學(xué)校的，后來，日子久了，就覺得沒什么稀奇的，不就是因為腿殘疾不能步行，只能讓父母背來的小學(xué)生嗎？干嘛大驚小怪的。就這樣，我如果看到她，我也就和看見普通人一樣正常地走過去。

　　就這樣，兩個月過去了，我還是正常地去上學(xué)到放學(xué)，因為根本沒什么東西讓我覺得新奇又稀奇的，直到有一天，我正在大步大步向教室方向走去的時候，在那棵在我眼里永遠(yuǎn)沒有變化的'大樹旁有一大堆的人，好奇心驅(qū)使我去看看熱鬧。我擠了半天終于擠到里邊來了。

　　我呆住了，和其他人一樣呆呆地看著往日里都要父母背來上課的那個小妹，今天竟然自己下地走路、我們圍觀人吧她和媽圍著。小女孩走一步，人群就隨著她向前移一小步。她的腳似乎很沉重，走一步都仿佛身上披這一件重重的鎧甲似的，非常吃力，她的媽媽也盯著她，看著她艱難地走過一段又一段路。我們盯著她看了好一會兒，不知誰說了一聲：“快遲到了！”人群才慢慢散去。

　　我在之后的幾天也看見她在那像在爬山一樣艱難地走著，直到一個放學(xué)，我才為她感到高興她的努力沒有白費。

　　那一天放學(xué)，學(xué)校門口的階梯上，和她第一次下地步行一樣，一大群人圍在那，我猜想應(yīng)該又是她了。我猜的果然沒錯，還是那個小女孩在慢慢吞吞地一步一步地下樓梯！小女孩每下一個小格，人群就響起一次響亮的掌聲。我也使勁地拍起手。終于，女孩在掌聲中走完了全部的臺階。我想，小女孩能從下不了地自己走路到自己下樓梯，有兩種東西功勞最大，一是她堅持到底，決不放棄的精神，二是學(xué)校門口響亮的掌聲。

以掌聲為題的作文2

　　我沖出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪，我起伏的心田開始平靜下來。我向藍(lán)天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢能為動能，跟大江大河一起歡騰奔流。

　　我是個患口吃的男孩。因為口吃，便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無助的人討回法律的公道。有時候，還想當(dāng)一名外交家，有周恩來的風(fēng)采，有_的機智。然而，我是個口吃患者。

　　今天，就在今天，在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。

　　我不想說我曾付出過多少艱辛，更不愿忍受過多少次的嘲笑。我只想說，過去的已經(jīng)過去，讓我更堅定地走下一步。我知道，我的口才遠(yuǎn)不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的'見解了。我不一定能當(dāng)上教師、記者、律師、外交家，但我一定會把它們當(dāng)作我心中永恒的目標(biāo)。

　　抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時，已是華燈初上。我向每個認(rèn)識的人打招呼，向不認(rèn)識的人點頭，向營業(yè)員微笑。推開門，我大聲說：“媽媽，我回來了！”媽媽

　　吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”

　　媽媽流著淚直點頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長時間的鼓掌——這掌聲，來自我心靈的深處。

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