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《“××,我想對你說”》作文指導及習作評改
以“××，我想對你說”為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。文章的內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當的地方認真加以修改。
【指導】
這是個半命題作文，前面可補充的是“人”，后半部分題目限制了要以第一人稱來寫，“說”是文題的重點，“你”是指“我說的對象”與前邊填充的“人”是復指關系。文章要交待清楚要說的內容，至于通過這一內容要表達的中心是什么，文章并沒有確定。寫好這個題目，關鍵是確定好中心和選好材料，“要說的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說的”一定不能是平平常常，無關痛癢的話。要想寫好它，必須注意以下幾點：
一、文章的選材。
在日常生活當中我們親身經歷、親眼看到、親耳聽到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事兒，因此要認真回憶這件事（值得寫的），并仔細琢磨、反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方，這樣的事情敘述出來，才會讓人有選材新意之感。
對于這個文章你可寫“爸爸，我想對你說”或媽媽、老師等等都可以。比如寫“老師，我想對你說”。內容寫的是，老師早出晚歸、帶病堅持工作，探望生病學生等等，我感謝老師。這些事可以寫，但有些落于俗套，因此對于平日發生的事情必須仔細篩選，就其意義來說，則是值得告訴的事。
二、材料安排。
凡是生活中有所感觸的事情都可向人傾訴，可以是早發生的舊事，也可以是剛發生的新事，但不管哪一件事必須要完整，有頭有尾，切忌東拉西扯，支離破碎。要把這件事的時間、地點、人物、事情交待清楚，讓讀者明白文章寫了什么人，在什么時候，什么地方發生了什么事。而且還必須把事情發生的環境寫清楚，因為任何事情都是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，突出了特點，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動感人。在敘事的過程當中一定按照順序并圍繞中心，抓住重點，寫具體、寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
例如，你寫“司機叔叔，我想對你說”。說事的中心放在注意遵守交通法規，注意安全上你就可以通過一次具體事故的實例敘述，以及當時事故發生后周圍環境如何，使人了解交通事故帶來了令人不忍目睹的慘狀，無形中就會使人們受到教育，尤其是給那些日夜奔波于車水馬龍之間的司機們，更是上了一次安全課，敲響了他們的警鐘——時時小心，安全駕駛，遵守交通規則。這件事敘述之后不是很容易就突出了中心嗎！
因此說，寫好這篇作文的關鍵是選好的、值得寫的、有教育意義的題材，按照敘事的方法把事情具體寫一寫，從中滲透出自己真情實感，讓人感到確是發自肺腑之言。
【習作評改】
原文：
爸爸，我想對你說
爸爸我想對您說一件事，就是您抽煙的問題，我也不知道您什么時候會抽的，反正您現在老抽，以前您抽的十分兇，一天要抽兩三根現在還好點兒，一天只抽一根。可是爸爸您想過沒有呀，抽煙會得許多病，例如心臟病、氣管炎……要不社會怎么不讓抽煙呢？煙里含有尼古丁，如果身體里有許多尼古丁不僅容易得病，還會減少壽命，我聽電視里說，抽一支煙會減少7～8分鐘的壽命要是抽十多年二十多年，這些年里會抽多少支煙會減少多長時間的壽命。還有您沒聽電視和報紙多次說過抽煙也會影響家里人的身體健康。抽煙百害而無一益，您為什么不像別人那樣與煙告別呢！
好爸爸為了您和家人的健康，您快些戒煙吧！
評改意見：
小作者用300字的篇幅寫出了想請爸爸戒煙的迫切心情。感情是真摯的，語言是真切的，是一個不錯的題材。但如果注意以下幾點會更好一點。
一、此類文重點是突出一個“情”字，父給子的養育之情，子對父的孝順之情，大有可寫之處。
二、“理解”的重要。父親為什么吸煙，是解憂、解乏，還是習慣。從兒子的角度怎樣幫助父親戒煙，用什么方式方法。
三、在文章的組織、用句、用詞上要多想、多改、比如文章開頭應該說是做到了開門見山，但不簡煉，應改為“爸爸，我想跟您說說抽煙的問題。”就可以了。后面一句接的不錯，但后面沒講出爸爸因為吸煙而受到的傷害，沒有進一步寫出理解與愛的關系變化。最后結尾還是不錯的。
另外，本文在分段上還缺少思考。通篇上下一氣合成，末尾才稍有喘息。
段落的劃分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通暢，用句是否簡潔。段落劃分的好，上下貫通，前后呼應，段段有重點，句句有落實，說者了了，讀者昭昭。劃分的不好則有摧人掩卷之感。
同時，習作的篇幅也是個十分重要的事，一般來說，有話則長，無話則短，可以用幾句話說明的事，切不可長篇大論，像懶婆娘的裹腳布又臭又長。但需要注意的是“說明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有眾人可以接受的道理，也要有深入淺出之筆，才能說服人，讓人明白。如果我們自己也說不出個子丑寅卯，又怎么能讓別人明白，接受呢？而本文用字偏少，顯然是論理不夠，挖掘不深所至，我們作為六年級學生作篇400—500字的文章來說明一個問題，應該還是可以的。
總之，文章如人，人如文章。學習寫文章的過程也是我們學習做人的過程，少年時抓好時機，多練多寫多改，不管是在遣詞用語上，還是待人接物上，都將受益無窮。
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