我與學(xué)校的故事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我與學(xué)校的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我與學(xué)校的故事作文1
回想起以前，一走進(jìn)校園映入眼簾的是：校道旁邊有棵樹(shù)，泛黃的樹(shù)葉落得滿地都是，不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)垃圾池，一陣風(fēng)吹來(lái)就能聞到這垃圾池的臭味。那一剎那，我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校并不是我想象中的校園，不能給予我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
時(shí)間如流水般逝去，如今，我已在這里學(xué)習(xí)和生活了兩年多，在這段時(shí)間里，校園不斷在改變，逐漸發(fā)展成為我想象中的校園。
從住宿的方面，狹窄的宿舍變得寬敞了，并且每個(gè)宿舍都有衛(wèi)生間，讓我們免受了擁擠之苦。校園環(huán)境衛(wèi)生有了很大的進(jìn)步，在我們?nèi)w師生的共同努力下，校園環(huán)境得到了很好的改善，校園中不再有到處亂飛的垃圾。學(xué)校還建了新食堂，讓我們可以坐在干凈明亮的餐廳吃飯，解決了我們的吃飯苦惱。
學(xué)校實(shí)行了封閉式管理，讓我們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，每天下午六點(diǎn)半老師就會(huì)到班上去輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題就可以及時(shí)向老師請(qǐng)教，這樣讓我們?cè)谶@種環(huán)境下養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這次期中考試中，我也取得的了不錯(cuò)的成績(jī)。
最大的進(jìn)步是文明禮貌方面，從前校園中常常聽(tīng)到粗話、臟話，同學(xué)之間不能友好相處，還有排隊(duì)插隊(duì)等，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督教育，我們慢慢養(yǎng)成了文明用語(yǔ)等好習(xí)慣，提高了我們的文明素質(zhì)，這還得到上面領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了做人的道理：一個(gè)人想要得到別人的'尊重，就要從自身做起，做文明人！
我時(shí)刻用一句名言來(lái)激勵(lì)自己：惜時(shí)篤學(xué)，修成盡責(zé)。
校園的這些變化，是我校全體師生的共同努力的結(jié)果，學(xué)校的發(fā)展，讓我們每個(gè)人自己都有不同的進(jìn)步。
我與學(xué)校的故事作文2
一年一度的六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，校園里喜氣洋洋，每個(gè)班級(jí)的老師都忙得不可開(kāi)交。多媒體教室里更是熱鬧，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。教室被打扮得格外漂亮，幾條彩帶交叉在空中，被風(fēng)兒吹得花容失色。彩帶中間寫(xiě)著“六一聯(lián)歡會(huì)”五個(gè)金色的大字。
同學(xué)們準(zhǔn)備的'節(jié)目豐富多彩，真是好戲連臺(tái)。我印象最深的是詞語(yǔ)接龍。詞語(yǔ)接龍游戲開(kāi)始了，大家都非常踴躍地舉手，當(dāng)然，我也不例外。李老師從每組舉手的人中各挑選了一位。第一組李敏媚，第二組姚濤，第三組姚靜怡，第四組我，第五組姚子怡，第六組姚少杰。當(dāng)李老師公布人選之后，被選中的同學(xué)們歡呼雀躍，沒(méi)被選中的同學(xué)們垂頭喪氣。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都齊聲喊著：“加油!加油!”我非常緊張，生怕給我這組丟臉，其他選手的臉也緊緊地繃著。
老師剛說(shuō)出第一個(gè)組詞“三心二意”，同學(xué)們就緊張有序地開(kāi)始接龍了。第一位用興奮的語(yǔ)氣接“意味深長(zhǎng)”，下一位又接“長(zhǎng)長(zhǎng)久久”，不過(guò)他是用抖抖的音接的。我聽(tīng)了真擔(dān)心他接下來(lái)不會(huì)接。接下來(lái)，我們都用一種沉穩(wěn)的聲音接的。幾輪下來(lái)，只剩下我和姚靜怡了。同學(xué)們都異常興奮，不知到底誰(shuí)會(huì)贏。而我呢，更是緊張，心都提到嗓子眼里。
老師接著說(shuō)：“五顏六色”。我接“色欲熏心”，她接“心想事成”，我又接“乘風(fēng)破浪”，剛接完就忍不住笑了起來(lái)，全班同學(xué)都笑得前仰后合。最終，她贏了。
后來(lái)，同學(xué)們又做了吹蠟燭、貼鼻子等游戲，一直到聯(lián)歡會(huì)結(jié)束，我還感到意猶未盡。這次聯(lián)歡會(huì)給我留下了深刻的印象，我們不僅愉快地度過(guò)了六一，而且更熱愛(ài)班集體了。
我與學(xué)校的故事作文3
人生可能要走很多大大小小，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的路，我想在我小時(shí)候從家到學(xué)校的路是最溫暖的路。
我依稀記得那條小路，那時(shí)旁邊的兩列大樹(shù)依舊是那么高大，挺拔，爺爺牽著我慢慢地走在小路上，我一邊享受著那氛圍，綠蔭，一邊聽(tīng)著爺爺給我講故事。我喜歡從家到學(xué)校的路，路上總是那么愉快。
小時(shí)候，爸媽忙，所以是我爺爺奶奶一把屎，一把尿的把我養(yǎng)大的，爺爺是接我上下學(xué)的。
從家到學(xué)校的路總是那么有趣，那么愉快，小路上有賣水果的小攤，有賣糖葫蘆的大叔，有正在下棋，喝茶的老人，遇到他們我們總會(huì)親熱地打招呼，他們也會(huì)熱情地回答。這時(shí)小攤主給我一串小葡萄，大叔會(huì)送我一串糖葫蘆，爺爺笑瞇瞇地看著我，謝過(guò)了他們，牽著我的手繼續(xù)走還不時(shí)用紙巾給我擦嘴，跟我談?wù)摻裉彀l(fā)生的事情。
從家到學(xué)校的路，總是那么令我難以忘懷，我從家到學(xué)校的過(guò)程中，除了吃還是吃，這時(shí)聽(tīng)爺爺講的故事是我唯一感到快樂(lè)的，爺爺牽著我的手，生動(dòng)地描述著神話故事和民間傳說(shuō)。最讓記憶猶新的'是民間的一只怪獸，它叫年，每到除夕，他便潛入村莊吃人，這讓人們十分驚恐。有一天，一位上了年齡的老人，說(shuō)：“年怕紅色和爆竹聲。”于是到了除夕，年又來(lái)了，但這是人們穿了紅色的新衣，放起了爆竹，年十分害怕，跑到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每次聽(tīng)到這我總是又喜又怕，喜的是我知道驅(qū)趕年的方法，怕是怕年不再除夕來(lái)，所以我每次總是戴一頂小紅帽，生怕年過(guò)來(lái)吃我。因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系我愛(ài)上了讀書(shū)，可每次讀到爺爺講的故事，我總覺(jué)得少了一種氣氛。
現(xiàn)在我上了初中，不能時(shí)常見(jiàn)到爺爺，我懷念我從家到學(xué)校的路，更懷念我和爺爺一起共處的時(shí)光!
我與學(xué)校的故事作文4
星小，是我的學(xué)校。我與她之間似乎有著千絲萬(wàn)縷般的關(guān)系，緊緊分不開(kāi)。而把我和星小聯(lián)結(jié)在一起的，便是曾經(jīng)的何老師。她就如一座橋，一座通往星小的橋。
幼兒園時(shí)的我，可謂是“班級(jí)一霸”，號(hào)稱“調(diào)皮大王”，都被老師列入了黑名單，惹得老師常抱怨：“頭都大了！”可剛邁入星小的大門(mén)，我就被她那種獨(dú)有的學(xué)習(xí)氛圍所感染了。可好景不長(zhǎng)，喜新厭舊的我又調(diào)皮了起來(lái)，是班級(jí)的“老大”。就在這時(shí)，何老師來(lái)了。
何老師是一位年輕的老師，有著兩個(gè)可愛(ài)的馬尾辮，顯得十分有活力。有一次，我碰到了一道奧數(shù)題，這道題十分的難，我的`眉頭都皺成了一個(gè)“川”字，絞盡了腦汁也想不出來(lái)怎么做。有時(shí)還望向遠(yuǎn)方，發(fā)出“嘶......哎”的聲音。何老師似乎看出了我的不會(huì)，連忙過(guò)來(lái)教我。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)：“這道題......”只聽(tīng)她口若懸河，講得頭頭是道。我都被講得身臨其境，好像一個(gè)個(gè)數(shù)字都被賦予了生命，在我的面前跳來(lái)蹦去。瞧，八加九，“砰”的一聲，就變成了十七。我一直沉浸在其中，被“數(shù)字王國(guó)”的樂(lè)趣深深地吸引住了。偶爾自己也變成了數(shù)字，參與在里面。何老師講完了，我仍沉浸在“數(shù)字王國(guó)”里，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)。經(jīng)過(guò)何老師的提點(diǎn)，我恍然大悟。“講的太好了！”我情不自禁地感嘆道，何老師也臉紅了。
何老師也十分可愛(ài)。在和我們玩時(shí)，她總是笑嘻嘻的，就像一個(gè)長(zhǎng)不大的“小”孩子，可愛(ài)極了。有一次，我們?cè)谔K的時(shí)候，何老師也加入了進(jìn)來(lái)，她那熟練的“雙跳”，哪還是老師，明明就是大孩子嘛！我也在她的指導(dǎo)下，從“調(diào)皮大王”變成了“學(xué)霸”。
星小無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記這個(gè)名字，因?yàn)樗仟?dú)有的氛圍和那座“橋”。
我與學(xué)校的故事作文5
現(xiàn)行學(xué)校作文教學(xué)，從學(xué)生的寫(xiě)作能力上來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力普遍不達(dá)標(biāo)。為什么?從我校的七年級(jí)來(lái)看，有八個(gè)班，只有三個(gè)班的學(xué)生寫(xiě)作文算達(dá)標(biāo)，而有五個(gè)班學(xué)生的寫(xiě)作能力偏下，這就說(shuō)明小學(xué)作文教學(xué)存在問(wèn)題。存在寫(xiě)作問(wèn)題的初中生，還是按照小學(xué)的寫(xiě)作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的初中生，能寫(xiě)好作文嗎?
縱觀九年義務(wù)教育的寫(xiě)作教學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為其存在如下問(wèn)題：
一、學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)的積累意識(shí)，沒(méi)有良好的積累習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)，只停留在學(xué)上，沒(méi)有進(jìn)行必要的閱讀積累和寫(xiě)作積累。尤其是字詞的運(yùn)用能力，不在積累的基礎(chǔ)上，是很難有更好發(fā)展的。猶如巧媳婦，做飯時(shí)，卻沒(méi)有“米”。
二、學(xué)生沒(méi)有更好的運(yùn)用工具書(shū)進(jìn)行閱讀的有效訓(xùn)練。學(xué)生沒(méi)有工具書(shū)，在農(nóng)村中小學(xué)校，是普遍的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的字詞，都是模糊的，有些是不懂的，只是誤用或習(xí)慣性的模仿使用，一旦問(wèn)起某詞的意思，很多學(xué)生存在含糊狀態(tài)。對(duì)于字詞的意義不清，又不愿意去翻閱工具書(shū)，如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。誤用、濫用、不能準(zhǔn)確巧妙地運(yùn)用，也就是正常的了。
三、閱讀成為一項(xiàng)無(wú)為的`勞作。為了考好試，為了獲得高分，考什么，老師教什么，學(xué)生就學(xué) 什么，從不關(guān)心優(yōu)秀的作品，不讀優(yōu)秀的文章。閱讀就是為了考高分，閱讀就成了一種無(wú)為的勞作，甚至可以說(shuō)，閱讀活動(dòng)不能正確開(kāi)展，學(xué)生的閱讀能力不能很好地培養(yǎng)。閱讀心智畸形發(fā)展，這無(wú)形是對(duì)學(xué)生能力的最大傷害。
現(xiàn)行學(xué)校作文教學(xué)，從學(xué)生的寫(xiě)作能力上來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力普遍不達(dá)標(biāo)。為什么?從我校的七年級(jí)來(lái)看，有八個(gè)班，只有三個(gè)班的學(xué)生寫(xiě)作文算達(dá)標(biāo)，而有五個(gè)班學(xué)生的寫(xiě)作能力偏下，這就說(shuō)明小學(xué)作文教學(xué)存在問(wèn)題。存在寫(xiě)作問(wèn)題的初......
我與學(xué)校的故事作文6
育新小學(xué)是一所少年軍校，提到軍校，大家可能有些恐懼。但她不僅有軍校的嚴(yán)格與安靜，而且還有美麗的景致與活潑的同學(xué)們。
一日細(xì)雨淋漓過(guò)后，落日余暉，我駐足校園，突然發(fā)現(xiàn)眼前的用藍(lán)白相間的瓦片堆砌而成的教學(xué)樓在夕陽(yáng)的余暉中竟流露出我平時(shí)未注意到的簡(jiǎn)單與樸素的美。
在教學(xué)樓的對(duì)面，有一座綠意盎然的花壇，里面孕育了四季常青的灌木，高聳挺拔的灌木就像校園里茁壯成長(zhǎng)的同學(xué)們。而我們擁有草木茂盛的花壇要感謝育新園丁守護(hù)者的兢兢業(yè)業(yè)。
操場(chǎng)上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，陽(yáng)光下一群群身穿迷彩服的少年整齊的列隊(duì)出操。
回想起從前的我還在上幼兒園時(shí)，又愛(ài)哭又愛(ài)鬧，一不合我意，我就任性妄為;遇到不敢的事情，我只會(huì)默默在角落里哭。后來(lái)，我來(lái)到了這所少年軍校——育新小學(xué)，我的一切都被改變了。剛來(lái)時(shí)，我的膽子非常小，老師點(diǎn)我的名回答問(wèn)題，我都會(huì)瑟瑟發(fā)抖，手心冒汗。可育新老師們的`和藹可親、循循善誘，育新同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲，讓我大膽的走上了講臺(tái)，帶他們一起夢(mèng)回唐朝，激情詠詩(shī)，和他們一起快意辯論，和他們一起繩舞飛揚(yáng)。
雖然在育新我的好朋友不多，但同學(xué)們沒(méi)有對(duì)我冷漠，都飽含熱情的歡迎我，老師也常常幫助我，這使我倍感親切。漸漸的，我找到了自信，開(kāi)始適應(yīng)了小學(xué)生活。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)三年的磨礪，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，也敢于積極舉手回答問(wèn)題了，習(xí)慣也越來(lái)越好，我成了大家心目中的好孩子。
我想對(duì)育新說(shuō)：“謝謝您!是您伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇于拼搏!謝謝您!那如春風(fēng)化雨的老師，是您讓我從一個(gè)膽小的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?現(xiàn)在的我以育新為榮，未來(lái)的我要讓育新以我為榮!”
我與學(xué)校的故事作文7
每個(gè)人都會(huì)要上學(xué)，我也不例外。我所在的小學(xué)名叫星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所充滿想象力的學(xué)校。
每到早晨，我漫步校園，濕潤(rùn)的泥土氣息一個(gè)勁兒地鉆進(jìn)我的鼻子里，道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發(fā)亮的鉆石。搖搖欲墜.電線桿上不知哪只小鳥(niǎo)展開(kāi)了歌喉。每一片樹(shù)葉仿佛變成了他的合聲.呼呼地吹著，如同一個(gè)盛大的演唱會(huì)。歌聲伴著我走到了大門(mén)口。讓我不經(jīng)想到了六年前。我剛進(jìn)到這所學(xué)校的時(shí)候。
那時(shí)，我才六歲 是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我要上一年級(jí)了。立刻哭的稀里嘩啦，泣不成聲。變成一個(gè)小無(wú)賴坐在地上遲遲不肯動(dòng)。媽媽只好無(wú)奈的把我塞進(jìn)車?yán)铮_(kāi)往學(xué)校。在車上我哭了更厲害了，于是媽媽家快了馬力沒(méi)五分鐘就到了。
到了學(xué)校大門(mén)口“武進(jìn)區(qū)星河小學(xué)”這七個(gè)字出現(xiàn)在了我的眼前。我停止了哭聲，打開(kāi)車門(mén)屁顛的走進(jìn)了學(xué)校。我立刻對(duì)這些東西充滿了好感。和愛(ài)可親的保安叔叔，畫(huà)滿涂鴉的花瓶。媽媽拿著書(shū)包跟著我看了學(xué)校的'四周滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等我們把整個(gè)學(xué)校參觀完后，媽媽把我牽進(jìn)知識(shí)的城堡----教室.走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們都在聊天。我趕緊找了個(gè)空位坐下來(lái)。與旁邊的同學(xué)聊個(gè)不停。好像很熟悉的樣子。媽媽站在一旁欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭后。叫我在這好好聽(tīng)話變走了。這次我并不像在幼兒園里時(shí)候的那樣，媽媽一走就會(huì)哭。這次我只是對(duì)媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)，就又與旁邊的同學(xué)說(shuō)起了話來(lái)。
時(shí)光流逝，六年過(guò)去了，這里教會(huì)了我什么是誠(chéng)信，什么是金錢(qián)，金錢(qián)是哪里來(lái)的了....這里也給我?guī)?lái)了痛苦，歡樂(lè)，傷心....特別交會(huì)了我許多的知識(shí)。
這，就是我與星小的故事....
我與學(xué)校的故事作文8
我們?cè)谟⑷A園里呆了六年，是一個(gè)即將要畢業(yè)的大學(xué)生了。雖說(shuō)不愿離開(kāi)我的母校，但終究要分離。
難忘母校，讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了去做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)孝順的好孩子。感謝母校，讓我懂得了世間變化不停，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己;讓我學(xué)會(huì)了怎樣去勇敢的面對(duì)挫折;讓我懂得了怎樣才能使自己受到別人的愛(ài)戴。校園里那一叢叢的迎春花、一棵棵大樹(shù)。一朵朵鮮花，使您更加美麗。您始終讓我感受到了家的溫暖，您就是我的第二個(gè)家!
難忘老師，給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。您是我黑暗中的指明燈;是海上的一座燈塔;是我人生道路的引導(dǎo)者。您讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去明辨是非;您教會(huì)了我們很多的學(xué)習(xí)方法;您也教會(huì)了我們?cè)鯓幼屪约鹤鲆粋�(gè)有道德的人。您把我們從一個(gè)懵懵頑童，變成了一個(gè)謙謙君子。您臉上的皺紋和頭上的因私是您為了教導(dǎo)我們而長(zhǎng)出來(lái)的。我用一句話來(lái)贊揚(yáng)您的品質(zhì)，就是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
難忘餐廳師傅，給予我們可口的飯菜。關(guān)心的問(wèn)候我們：“吃飽了沒(méi)有?”難忘宿舍老師，為我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)，在睡覺(jué)時(shí)為我們蓋上被子。那一句悉心的叮囑，是我們耳邊最溫暖的話。
難忘與我朝夕相處同學(xué)，在困難的.時(shí)候給予我?guī)椭?在受到挫折時(shí)給予我鼓勵(lì);在感到傷心時(shí)給予我溫暖。你們?cè)谕嫠r(shí)一張張歡快的笑臉，在我傷心時(shí)為我扮的鬼臉。都深深的烙印在我的心里。
難忘英華園，是英華園哺育了我生長(zhǎng)!
我與學(xué)校的故事作文9
校園啊，校園，你是我生長(zhǎng)的地方，我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)學(xué)校。
春天，我們和小朋友一起去郊游，老師教我們新的東西時(shí)，我們高興的'無(wú)法形容，夏天，小朋友在球場(chǎng)上，揮汗如雨，秋天，果實(shí)熟了，小朋友你牽我，我牽你，一起去撿楓葉，做書(shū)簽。這段美好有短暫的回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘
夏天，知了不停的叫。大地好像熱德跟蒸籠一樣，大家都在練長(zhǎng)繩在這種天氣，我們大家都累的氣喘吁吁，唯有夏波同學(xué)躲在樹(shù)蔭下說(shuō);‘我才懶的去，這么熱的天。’忽然，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)理他，班長(zhǎng)十分氣憤，跑了過(guò)去，一把揪起他眉毛往上一挑，眼神忽然變的嚴(yán)肅起來(lái)像一頭獅子咆哮道;‘你看你，懶成什么樣子!大家都在操場(chǎng)，練得那么認(rèn)真，你呢?躲到樹(shù)蔭下。’夏波不屑得說(shuō);‘怎么了少一人又不是會(huì)死’班長(zhǎng)氣得無(wú)發(fā)形容說(shuō);‘你還有理說(shuō)，你不去練大繩，你還有理了你趕快去練大繩，不然我就告訴老師。’夏波不屑得說(shuō);‘告就告誰(shuí)怕誰(shuí)。’班長(zhǎng)氣急敗壞，拉著他，直奔我們練大繩的地方，說(shuō);“你看他們，你再看看你。夏波總算知道錯(cuò)了，羞愧得臉都紅了，慚愧的低下了頭，只好跟我們練，一二三一二，多么有力的口號(hào)聲啊。冬天，白雪茫茫，冬伯伯給我們的學(xué)校，穿上了一件新棉衣，有些孩子?jì)蓺猓桓页鰜?lái)，我們卻高興得下去玩，我們決定玩打雪仗，我們分成兩組，男生組，女生組，趙老師，當(dāng)男生組長(zhǎng)，張老師當(dāng)女生組長(zhǎng)，別看趙老師老了，可他，跟敵人打的火氣朝天，老少益壯，我們一起打，你一團(tuán)，我一團(tuán)，輪番進(jìn)攻，張老師，還派人從正面進(jìn)攻，都被我們打退了，我正想打一個(gè)女生，沒(méi)想到，螳螂捕蟬，黃雀在后。
正當(dāng)我們快勝時(shí)，叮鈴鈴下課了。
校園啊，校園，你是我生長(zhǎng)的地方，我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)學(xué)校。
我與學(xué)校的故事作文10
我從一個(gè)懵懵懂懂幼稚未脫的小朋友，來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)變成了一個(gè)小學(xué)生。
剛來(lái)到學(xué)校一切都感到非常的陌生，學(xué)校拆建的一個(gè)大坑，機(jī)器的噪音，是耐心的老師帶著我們?nèi)谌肓税嗉?jí)這個(gè)大家庭中。
從我入校學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我更加喜歡我們校園里的一切，文明天使的禮儀，尊嚴(yán)的升旗儀式，朗朗的讀書(shū)聲，校園各個(gè)角落都飄逸著書(shū)香的氣息，從我只知道數(shù)字，1、2、3、4到現(xiàn)在加減乘都可以。語(yǔ)文從a、o、e到現(xiàn)在可以看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、看圖寫(xiě)話、圍棋、音樂(lè)、體育、畫(huà)畫(huà)，還有寫(xiě)一手好字，還被評(píng)為“書(shū)香家庭”“語(yǔ)文全能獎(jiǎng)”“數(shù)學(xué)之星”……這些讓我感到是多么驕傲啊，當(dāng)然這些也離不開(kāi)老師們的辛苦付出和諄諄教導(dǎo)。
我們校園里以前的大坑，如今已建成的高樓大廈屹立在操場(chǎng)中間，它是多么的壯觀啊！還讓我體驗(yàn)到“六一節(jié)”的百家宴，各位寶媽們的拿手美食和各種各樣的水果。還有第四十九屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們可愛(ài)的'福娃們，五彩繽紛的旗，惟妙惟肖的表演，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的猛將們，個(gè)個(gè)如虎添翼奔向終點(diǎn)。老師還讓我參加了小推車比賽，雖然我沒(méi)有得獎(jiǎng)，但重在參與，讓我體驗(yàn)了其中的快樂(lè)。
我來(lái)到實(shí)小使我感受到師生之情，同學(xué)之情，好像融入一個(gè)大家庭中，讓我感到是多么幸福與快樂(lè)啊！我以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我與學(xué)校的故事作文11
在我讀初中的那所學(xué)校里，有一個(gè)美妙的場(chǎng)所，被學(xué)生們親切地稱之為"友誼角落"。每天放學(xué)后，這個(gè)角落總是擠滿了歡笑聲和談笑聲，充滿了友愛(ài)與溫暖。
這個(gè)角落是一塊寬闊的草坪，四周綠樹(shù)環(huán)繞，藍(lán)天白云映照其間。學(xué)生們?cè)谶@里相聚，開(kāi)展各種課外活動(dòng)。有的在樹(shù)蔭下聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)，有的在操場(chǎng)上踢足球、打籃球，還有的聚在一起畫(huà)畫(huà)、講故事。
然而，"友誼角落"并不是一個(gè)嚴(yán)格的劃定范圍，而是一種精神的象征。它在整個(gè)校園中存在，在每個(gè)學(xué)生的'心中根植著。這個(gè)角落成了交流友誼的橋梁，讓我們彼此之間的距離更近了。
正是在這個(gè)角落里，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同年級(jí)和班級(jí)的好朋友。他們像陽(yáng)光一樣溫暖，像風(fēng)一樣自由。我們一起度過(guò)了快樂(lè)的放學(xué)時(shí)光，一起探索了校園的秘密，一起成長(zhǎng)、進(jìn)步。
我們?cè)谶@里分享彼此的喜好和夢(mèng)想，傾訴心聲，互相支持。雖然我們性格、興趣各異，但"友誼角落"使我們名義上成了同一個(gè)大家庭的一員，讓我們感受到了珍貴的友誼。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，我離開(kāi)了這所學(xué)校，離開(kāi)了"友誼角落"。但是，那份青春的記憶依然深深地烙印在我的心中。我學(xué)會(huì)了珍惜友誼，學(xué)會(huì)了用心去體驗(yàn)生活中的美好瞬間。我相信，無(wú)論身在何處，友誼之火永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
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